Методы исследования в курсовой работе - виды и общая характеристика

Понятие и суть методологии

В курсовых и дипломных студенческих работах используется методология при проведении ряда исследований. Это комплекс средств и инструментов, с помощью которых собирается и систематизируется информация, проводится анализ и обработка данных. На основании подготовленного и изученного материала делаются выводы по работе и определяется ее значимость как научного проекта.

В науке существует много способов исследований, применяемых для написания дипломных проектов и курсовых работ.

Выбор каждого из них зависит от изучаемой специальности и темы, он должен соответствовать поставленным студентом целям и задачам.

Нет абсолютно никакой необходимости применять все существующие методики для проведения аналитической деятельности. Это может привести к некорректной обработке материала и неправдоподобным выводам. В результате оценка за старания студента может быть снижена, а работа потеряет свою научную ценность. Главным требованием при написании является обоснованный выбор инструментов исследования.

Большинство способов и приемов подходят для всех дисциплин и называются общенаучными. Некоторые могут быть применены только в конкретных областях и предметах и являются частными. Методы исследования не предполагают практическую часть, так как вся деятельность базируется на основе уже имеющихся данных и материалов. Студенту достаточно только использовать разработанные ранее средства и инструменты для достижения своих поставленных целей.

Теоретические способы

В эту группу включены техники научного познания, которые представляют собой используемый с древних времен логико-познавательный аппарат. Категория является достаточно обширной. Основными теоретическими видами методов исследования являются:

• классификация — простейший и очень эффективный способ исследовательской деятельности, суть которого заключается в структуризации и разделении объектов на несколько групп в зависимости от сходства ряда признаков (стиль, хронология, геополитическая принадлежность и так далее);
• абстрагирование — подразумевает конкретизацию отдельного свойства или качества объекта, предмета, который подлежит изучению;
• обобщение — предполагает объединение объектов в группы по ряду сходных признаков и особенностей;
• аналогия — подбор предметов по схожим характеристикам;
• синтез — группировка обнаруженных качеств и свойств в одно целое, применяется часто в комплексе с анализом;
• сравнительный анализ — заключается в сопоставлении нескольких предметов, которые имеют различия или сходства (применяется при сравнении художественных стилей, методов управления или характеристик групп товаров).

Например, в педагогических науках наиболее актуальными являются классификация и проведение аналогий, анализ теоретической базы и обобщения собранного материала. Нередко добавляются практические методы — анкетирование, опрос или наблюдение. Для лингвистики характерны такие инструменты исследования, как анализ и синтез концепций, сравнение и гипотезы.

Полное раскрытие темы в работах по истории невозможно представить без сравнительного анализа и изучения большого количества эпох, а также аналогии и обобщения. Изучение психологии невозможно без классификации и наблюдения, анкетирования и опросов, а также требуется статический мониторинг данных.

При написании курсовых работ по юриспруденции требуется использование таких теоретических методов, как классификация и обобщение исследованных материалов, нормативно-правовой анализ и другие специальные юридические техники. В информационных технологиях присутствуют компьютерное и математическое моделирования, системный анализ и дедукция.

Применение теоретической базы не является достаточным для исследовательской работы. Очень важно использовать ее в комплексе с практическими способами, которые также называются эмпирическими.

Практические средства

Любая курсовая работа или дипломный проект предполагают исследовательскую деятельность, базой для которой являются теоретические техники и практическая часть. Во введении любого проекта студент должен указать и перечислить использованные им инструменты и средства, а также обосновать сделанный выбор. В любом ВУЗе, как правило, есть методички по написанию студенческих работ, в которых приведено описание и порядок выполнения задания.

Наиболее распространенными практическими способами в науке являются:

• проведение экспериментов — наиболее эффективный прием, знакомый каждому школьнику с уроков химии или физики и составляющий основу серьезной научной деятельности (предполагает вмешательство в реально существующие условия существования и возникновения объектов или явлений);
• наблюдение — обязательно при любом познании, позволяет фиксировать и отмечать любые нюансы, важные для работы;
• измерения — позволяют опытным путем определить характеристики изучаемого предмета, его вес, длину, ширину, объем, рост и другие, получив данные в численных показателях или единицах;
• опросы и анкетирование — предполагают привлечение большой группы людей, которые должны дать ответы на вопросы с несколькими вариантами, бывают в письменной, устной форме или в режиме онлайн.

К практическим методам также относится моделирование. При его проведении составляется структурированная уменьшенная копия, имитирующая изучаемый объект. Операции могут проводиться как при помощи схем, чертежей и формул, так и в компьютерном режиме. При предметном моделировании исследуются отдельные части и составляющие.

В некоторых отраслях науки используется интервьюирование. Оно предполагает беседу с человеком, у которого можно узнать нужную информацию. Обязательно подразумевается регламентированный характер, вопросы составляются заранее и не предполагают вариантов ответа в отличие от анкетирования. Планирование опросника позволяет без задержек получить ответы опрашиваемого.

Такие методы, как эксперимент и наблюдение, предполагают длительность и создание определенных условий, благоприятных для получения результата и позволяющих действиям повторяться. Именно на неоднократном получении тех или иных данных делаются выводы о свойствах и особенностях объекта.

Западная классификация

Характеристика методов исследования, принятая в западных странах, отличается от российской системы. В высших квалификационных работах применяются качественные и количественные способы, это является более упрощенной систематизацией и при этом повышает взаимосвязанность существующих способов.

Главной особенностью количественных приемов является квантификация и измерение исследуемых параметров, а для качественных — характерна четкая смысловая интерпретация собранной информации. Последние ориентированы на выявление причин, объяснение или описание других характеристик и свойств изучаемого объекта.

Это очень важная и эффективная методология исследования в курсовой работе, к примеру, по социологии. Исследование категории курильщиков сводится к тому, чтобы выявить, почему они не бросают вредную привычку, несмотря на известные факты о влиянии никотина на здоровье. В обществе проводятся исследования по этнографическим, социальным, прецедентным признакам, соотносятся уровни дохода и образ жизни, а также организуются эксперименты в формате фокус-групп или ролевых игр. Это и есть пример применения качественных, описательных методов исследований.

Количественные методы применяются в виде численного анализа, тестирований, лабораторных экспериментов. Они позволяют получить численные данные, необходимые для статистических наблюдений.

В курсовой работе не может быть использован только один прием. Изучение выбранного направления предполагает комплексный методологический подход, соответствующий концептуальным рамкам научного проекта, его теме и задачам.