Дистанционное обучение: плюсы и минусы

Дистанционное обучение в школьном образовании, стремительно вошедшее в жизнь многих семей, преподнесло много сюрпризов. Неподготовленность педагогов, жалобы родителей и растерянность и стресс детей вызвали бурные обсуждения и даже петиции в социальных сетях. И родительскому, и педагогическому сообществу пришлось в одночасье испытать все «прелести» онлайн-обучения. Также не стоит обходить стороной онлайн олимпиады, который пришли на смену старого формата, и значительно облегчили весь процесс. На сегодняшний день можно говорить о «плюсах» и «минусах» дистанционного обучения.  
vyssheye-obrazovaniye.jpg

«Плюсы» дистанционного обучения


• Дистанционное образование открывает возможности для обучения не только у своих школьных учителей, но и у преподавателей других школ и вузов. Особенно эта возможность актуальна для старшеклассников, проживающих в провинции. Появляется возможность слушать лекции московских и петербургских школьных и вузовских учителей. Такие занятия – неоценимая помощь при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Появляется доступ к лекциям преподавателей ведущих вузов мира для школьников, которые желают углубленно изучать любимые предметы. 

• Удобство получения образования не выходя из дома. Все, что нужно для организации онлайн-обучения, – это грамотно подготовленное рабочее место, где никто не будет беспокоить и есть возможность сосредоточиться.

• Экономия времени. Многие обучающиеся ездят учиться в отдаленные школы или посещают кружки в разных частях города или даже других населенных пунктах. При онлайн-формате школьник не тратит время на дорогу.

• Экономия средств. Экономятся средства на проезд в транспорте, питание и другие подобные мелкие расходы. Экономятся даже канцелярские принадлежности, т.к. при онлайн-обучении большая часть домашнего задания выполняется на специализированных площадках.


«Минусы» дистанционного обучения 
scale_1200.jpg

• Видеоуроки – это прежде всего лекции, монолог от одного лица. Такое занятие нельзя назвать полноценным уроком. Конечно, есть возможность задать интересующие вопросы, как на традиционных занятиях, но все-таки лекционный формат ограничен.

• Дистанционное образование не позволяет в полной мере эффективно организовать практические или лабораторные занятия по физике или биологии, т.к. онлайн-формат нацелен в первую очередь на лекционное обучение. Каким образом можно провести полноценное лабораторное онлайн-занятие по химии, которое в традиционном формате проводится под руководством учителя?

• Многим сложно сосредоточиться на учебе дома, поскольку домашняя обстановка расслабляет и отвлекает.

• Нет социализации, без которой невозможно полноценное развитие детей.

• Не во всех семьях имеется техническая возможность (оргтехника, выход в интернет) перейти на дистанционное обучение. Особенно эта проблема актуальна для многодетных семей, когда несколько школьников одновременно должны заниматься онлайн. Некоторым детям из таких семей пришлось получать знания через телефон, а значит, не было полноценного обучения. Еще более серьезной проблемой оказался доступ к интернету, технические сбои на площадках и т.д.

• Дистанционное образование не способствует полноценному усвоению материала. Несмотря на обилие разнообразных платформ и видеоконференций, ничто не заменит общения учителя и учащихся, их «живого» взаимодействия.

Дистанционное образование – это, безусловно, серьезный импульс к развитию системы школьного образования. На сегодняшний день разумнее говорить о смешанном обучении, когда используется и офлайн, и онлайн. Только органичное сочетание традиционных и цифровых онлайн-технологий может дать позитивные результаты. В современных реалиях необходимо признать, что школа без учителя и живого общения с ним невозможна. Только в тандеме «учитель-ученик» можно говорить об эффективном образовательном процессе.