Почему ребенок не желает учиться?

Подавляющее большинство тех, кто прямо говорит о том, что хотеть участвовать в процессе обучения — глупо, делают это из-за нескольких распространенных причин. В их числе плохие отношения со сверстниками либо педагогами, не получается запоминать материал, родители слишком контролируют обучение и даже то, что они вовсе в него не вмешиваются. Стоит разобрать такие факторы подробнее, чтобы понять стимулы, движущие к неприятию уроков.

Скучно на занятиях

Это наиболее распространенная причина. Раньше школа являлась окном в новый мир, уносящий вдаль от унылой обыденности окружения. В стенах этого заведения происходила действительно учеба, географ повествовал о приключениях и необыкновенных местах на планете, завораживали картинки в книгах, которых дома практически ни у кого не было. За окнами была серая попытка выжить, вокруг же — знания, перспектива, социальный лифт, первые мечты и крепкая дружба. Это ощущалось, наши предки стремились учиться, посещая учреждение, отдаленное на несколько километров, которые приходилось преодолевать пешком, через лес и буераки.

Сейчас все не так. Разнообразный мир вокруг, в нем полно увлекательной информации, множество развлечений. Учителям сложно заинтересовать ребят, ведь на улице более яркая реальность, за которой школа неспособна угнаться — детям просто скучно.

Проблемы с одноклассниками

Коллектив в учебном заведении хуже того, что окружает на работе — взрослый легко может покинуть его, найдя другое место, а вот подростку некуда деваться. Сам он не выбирал окружение, если дружба не складывается, жизнь превращается в ад. Это еще хорошо, когда в стенах школы есть хоть один человек, с которым получается пообщаться, узнать, какие уроки заданы на дом.

Не в ладах с педагогом

Неприязнь к предмету возникает из-за нежелания контактировать с преподавателем, который неприятен. Когда ребенок жалуется, что педагог его «достает», стоит немедленно разобраться в такой ситуации. Первым делом выслушайте версию школьника, потом встретьтесь с учителем, чтобы спокойно узнать иную точку зрения. Вполне вероятно, что после таких бесед получится мирно разрешить конфликт, наладить взаимоотношения. Если же нет — придется найти ученику репетитора, чтобы он подтянул его знания по конкретному предмету.

Увлеченность гаджетами

«Чума» нынешнего века— множество смартфонов и иных устройств, отвлекающих от учебы. Понятно, почему ребенку намного интереснее общаться в социальных сетях, нежели решать примеры и изучать новый материал. Иногда игровая привязанность настолько мощная, что подростка невозможно отогнать от монитора, убедить делать уроки. Ему просто этого не хотеться.

Для устранения проблемы попробуйте интегрировать в смартфон курс обучения. Современные методики образования зашли далеко — есть немало продвинутых приложений, способных увлечь детей, выполняя одновременно их обучение. Для примера назовем такую фишку: чтобы перейти в игре на очередной уровень, необходимо решить уравнение, правильно ответить на тему содержания повести. Атмосфера затягивает, азартный школьник проходит курс требуемого обучения, даже не замечая этого.

Другие причины

Когда ребенок не хочет категорически в школу, родителям порой сложно понять первопричину даже с помощью педагогов. Тогда следует проконсультироваться у психолога, поскольку нежелание учиться иногда спровоцировано иными проблемами:

  1. Неблагоприятная атмосфера в семье, частые конфликты между взрослыми. Это задерживает интеллектуальное развитие детей, снижает их мотивацию продолжать посещение уроков.

  2. Плохая компания. Когда среди друзей появляются те, кто вовсе не стремится ходить в образовательное учреждение, ваш малыш способен также поддержать такую инициативу.

  3. Комплексы. Если у подростка присутствуют дефекты внешности, речи, он станет стесняться этого на занятиях, чтобы не привлечь «лишнее» внимание.

  4. Чрезмерный объем заданий. Учащийся неспособен выполнить все уроки, отстает от школьной программы. В этом случае стоит посоветоваться с другими родителями, может, ситуация в их семьях аналогичная. Тогда нужно коллективно поговорить с преподавателем. Но когда проблема касается лишь одного ребенка — требуется ему помочь в выполнении уроков, чтобы вместе преодолеть трудности.

  5. Не дается один из предметов. Школьник легко осваивает историю и литературу, но вот физика вызывает непреодолимые препятствия. Скорее всего, после обучения подросток будет искать работу, связанную с гуманитарной отраслью. Поэтому не нужно давить на него. Когда не удается по минимуму закрыть курс — ваши объяснения иногда помогут больше, нежели слова учителя.

Что могут сделать родители?

Первый совет по поводу того, что требуется организовать, когда у ребенка исчезла мотивация к дальнейшему обучению — попробовать по-дружески с ним побеседовать. Желательно узнать о сложившихся с одноклассниками и педагогами отношениях, понять, устает ли школьник, что необходимо предпринять, чтобы улучшить ситуацию. Скажите ему, что вам понятен настрой, поскольку сами не раз ощущали то же в свои школьные годы. Подросток обязан почувствовать поддержку родителя, понять, что ему стремятся помочь. Если контакт не получается организовать, подключите к делу детского психолога — это гарантированно спасет положение.

Основное требование — помнить, что исчезновение интереса к дальнейшему обучению вовсе не свидетельство, что ребенок «неправильный». Нежелание ходить на занятия аналогично тому, как взрослый отлынивает от работы. Но как только мы находим интересный коллектив, где к нам прекрасно относятся, предлагают любопытные задачи, всячески поддерживают и сочувствуют — мотивация стремительно растет, труд доставляет удовольствие. Аналогично и с детьми. Если кардинально изменить сам подход к процессу обучения, возникнет интерес, горести быстро забудутся. Важно лишь определить правильно проблемные моменты.

Если ребенок отказывается от посещения школы, ленится, у него исчезает интерес к дальнейшей учебе — давление извне лишь усугубит ситуацию. Желательно создать такую атмосферу, где бы подросток смог без смущения поведать о собственных переживаниях, без опаски высказывал свои проблемы, зная, что непременно найдет со стороны родителей максимальную поддержку. Сохраняя доверие, намного проще обнаружить «камень преткновения» в обучении, а затем совместно пробудить желание заниматься дальше.