Образовательные программы начальной школы - характеристика, виды, плюсы и минусы

Основные положения и рекомендации

Несмотря на обязательное для соблюдения условие соответствия общему учебно-образовательному стандарту ФГОС, все действующие программы в школах России имеют ряд существенных отличий, изучением которых необходимо заняться заблаговременно. Безусловно, речь не идет о том, что один план образования является плохим, а другой хорошим, или что дети будут получать разный уровень подготовки после окончания начальной школы, просто каждая из них имеет свою специфику, рассчитанную на детей с определенным типом восприятия информации.

Проще говоря, то, что идеально подойдет одному школьнику, раскрывая в процессе обучения его потенциал, может оказаться не самым лучшим вариантом для другого. Кроме того, в соответствии с законодательством Российской Федерации любое учебное заведение оставляет за собой право создавать индивидуальный учебный план и программу, но при условии, что обучение будет проводиться только по той литературе, которая прошла утверждение Министерства науки и образования, и этот момент также необходимо уточнять перед тем, как записывать ребенка в начальную школу.

Что касается выбора, то на сегодняшний день родители могут остановить его на следующих действующих на официальном уровне программах обучения:

• «Школа 2100».
• «Школа России».
• «РИТМ».
• Система Эльконина-Давыдова.
• Система Занкова.
• «Планета знаний».
• «Перспективная начальная школа».
• «Начальная школа XXI века».
• «Перспектива».
• «Гармония».

Стоит отметить, что эти системы обучения носят непродолжительный характер, подвергаясь обновления не реже чем раз в три года. Соответственно, меняться должна и используемая в процессе обучения литература, хотя по закону ее можно будет использовать еще в течение пятилетнего срока. В решении этого вопроса выбор рабочих тетрадей, книг и методических пособий, по которым будет изучаться тот или иной предмет, остается за педагогами, хотя не последнюю роль в играет и анализ экспертов.

Так, последние могут официально запретить использование программной литературы, предложив более усовершенствованную или, наоборот, традиционную альтернативу в виде продукции «Просвещение» или какого-то другого российского издательства.

Вмешиваться в процесс обучения могут и сами родители, правда, в этом случае, необходимо максимально углубиться в вопрос и как минимум иметь педагогическое образование, чтобы не навредить первоклассникам.

Краткое описание программ

Для того чтобы определиться с оптимальной программой обучения, необходимо изучить основные характеристики каждой из них, притом что для этого вовсе не обязательно самостоятельно посещать ближайшие учебные заведения и консультироваться с представителями их администрации.

Первая пятерка

Прежде всего стоит уделить внимание первой пятерке программ обучения, которая в современных образовательных учреждениях встречается чаще других. Так, речь идет о следующих программах, а также их плюсах и минусах, внимательное изучение которых поможет провести относительно компетентное сравнение:

• Образовательная система «Школа 2100». Эта программа прежде всего хороша своей непрерывностью, используясь с детского сада вплоть до самого выпуска. Такая особенность позволяет выкладывать материал по одному принципу, охватывая более внушительный его объем, а следовательно, и углубляя знания учащихся. Кроме того, учитель все время направляет детей, стараясь развивать в них поисковую деятельность, благодаря чему они способны находить практически любую информацию, постоянно расширяя свой кругозор и упражняясь в написании рефератов и сочинений. Что касается сложных моментов, то к ним можно отнести специфические учебники по математике, утратившие свою актуальность методические пособия, которые не прошли проверку, а также необходимость постоянного контроля и помощи со стороны родителей.
• Учебно-методический комплект «Школа России». Авторы этого УМК использовали программу, актуальную еще во времена Союза, но несмотря на то, что она позиционируется как сильная, освоить обучение по ней смогут даже самые слабые школьники. Фактически речь идет о классическом гиде, направленном на развитие чувства патриотизма, но напрочь лишенном нестандартных приемов, используемых для развития логики, мышления и умения ориентироваться в непривычных ситуациях, что совсем не актуально для современного мира с его интенсивной динамикой развития.
• «РИТМ». Речь идет об аббревиатуре, расшифровывающейся, как «Развитие, индивидуальность, творчество и мышление». Несмотря на то что программа базируется на классических принципах, ее авторы уделили максимум возможностям раскрытия потенциала каждого учащегося с развитием навыков самостоятельности и творческого начала. Учебники и рабочие конспекты для этой методики обучения выпускает известное в России издательство «Дрофа».
• Программа «Перспектива начальная школа» (ПНШ). Автором этого гуманитарного комплекса является кандидат педагогических наук и профессор Роза Чуракова, делающая упор на личностно-ориентированные принципы учебного процесса. Эта программа хороша своим высоким уровнем подготовки, благодаря которой дети переходят в средние классы с полным багажом знаний и гораздо лучше усваивают расширенный материал с добавляющимися новыми предметами. Однако не обходится и без подводных камней, ведь подготовку должен проводить настоящий профессионал, да и родители обязаны принимать самое активное участие в изучении материала, закрепляя полученные на уроках знания.
• «Планета знаний». Автором этого учебного комплекса является педагог Ирина Петрова, которая проделала долгий путь от пионервожатой до начальника отдела образования в российском Министерстве. Согласно предлагаемой ей программе обучения, упор делается на максимальное развитие творческих задатков у ребенка и познание наук через любовь к своей планете. Для облегчения усвоения предметов по каждому из них предлагается красочный учебник или методическое пособие, правда, судя по отзывам, опечатки в них не являются редкостью. Кроме того, в программе уделяется минимум внимания обучению детей счету и письму, и эту прореху родителям придется восполнять самостоятельно.

В предлагаемых программах основное внимание уделяется либо развитию логического мышления и точным наукам, либо творческому началу и умению проявлять свой потенциал в процессе коллективной работы. Есть и классическое обучение, пусть и в адаптированной версии, но, как показывает практика, оно дает худшие результаты по сравнению с более свежими программами.

Другие варианты

Учебных планов может существовать великое множество, но далеко не все из них являются хорошими. А для того чтобы подобрать лучший из них, не стоит останавливаться на первой пятерке, изучая и другие актуальные варианты:

• Программа для начальной школы Занкова. Неплохой комплекс, разработанный профессиональным детским психологом, правда, с упором на творческое и логическое мышление с нетрадиционной подачей предмета. Так, материал детям предлагается усваивать в ускоренной форме, причем с обязательным присутствием определенных тем из средней школы, пусть и в ознакомительном виде. Естественно, для обучения по этой программе необходима качественная подготовка, которая полностью ложится на плечи родителей. Кроме того, необходимо и дальше заниматься в этом ключе, иначе все предыдущие усилия не дадут желаемого результата.
• Система Эльконина — Давыдова. Пожалуй, одна из самых сложных на сегодняшний день образовательных систем, разработанная профессиональными психологами. Тем не менее обучение по ней дает блестящие результаты, основываясь на том, что ученики вынуждены пребывать в постоянном поиске нужной информации, мотивируясь всевозможными поощрениями. Система оценивания здесь играет далеко не первую скрипку, благодаря чему у детей в значительной мере повышается самооценка. Среди явных недочетов — сложности при изменении программы, так как перестраиваться на другой лад действительно очень тяжело.
• «Начальная школа XXI века». Этот вариант также заслуживает особого внимания, ведь недаром он был удостоен президентской премии. Универсальный учебный план, на все 100 процентов соответствующий ФГОС, выпускает детей с хорошей базой знаний, особенно в таких предметах, как литературное чтение с пересказом и текстовым анализом. Самой лучшей и востребованной этой программе мешают быть особые требования по математике, а также написанию строчных букв и списков. Кроме того, многое зависит от подготовки самого педагога, а также от участия родителей в учебном процессе после занятий.
• «Перспектива». Этот учебно-методический комплект полностью ориентирован на подготовку и реализацию маленького человека в современном мире со всеми его инновациями и стремительным прогрессом. Именно поэтому материал подается в более чем внушительных объемах и для того, чтобы его усвоить без помощи взрослых, нужно быть очень способным ребенком. Тем не менее подготовка по системе Петерсона позволяет детям учиться высказывать свое мнение и отстаивать собственную позицию, что также весьма немаловажно в настоящее время.
• «Гармония». Созданный в полном соответствии с ФГОС комплект предлагает большое разнообразие материалов и развитие навыков самостоятельного поиска ключевой информации в нем. Что касается недостатков, то главный из них заключается в том, что многие темы приходится проходить с ребенком самостоятельно, а далеко не все родители имеют для этого достаточное количество свободного времени.

В вопросах выбора программы обучения огромное значение имеют такие факторы, как уровень подготовки и склонности ребенка, а также степень квалификации педагога, от которой зависит 50 процентов успеха. Важную роль играет и готовность родителей принимать непосредственное участие в образовательном процессе.

Отзывы родителей