Содержание:

История патриотического воспитания

Военные события прошлого неоднократно подтверждали, что исход боевых действий во многом определяла внутренняя преданность военных. Жизни миллионов солдат добровольно и сознательно подвергались риску из чувства собственного долга. Именно он помогал защитникам Отечества решать события даже с самым противоречивым и неоднозначным исходом в пользу одного государства.

Осознание важности патриотизма было обусловлено в проведении многочисленных военных реформ. В XVIII веке стали появляться первые кадетские корпуса и школы для подготовки офицеров. В 1811 году был создан Императорский Царскосельский лицей.

Современное воспитание любви к своему Отечеству является основой дошкольного, общего и профессионального образования. Само понятие подразумевает целенаправленный и многоступенчатый процесс приобщения школьников и студентов к ценностям своего государства, порождающий высокие нравственные устои и чувство гордости за принадлежность к своей стране.

Помимо общеобразовательных учреждений, на отношение к Родине влияют средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры, здравоохранения, социальной защиты населения и другие социально-культурные институты.

Структура воспитания складывается из ряда методов и форм, лежащих в основе образовательной системы, которые регулярно применяют в школах, детских садах и высших учебных заведениях.

Характеристика компонентов

Известными педагогами было определено, что гуманизм, уважительное отношение к языку своего народа и забота об интересах Родины формируются во время духовно-нравственного образования. Только при помощи понимания смысла возможно сформировать устойчивое мировоззрение, которое в итоге станет частью самосознания.

Психолого-педагогические методы, лежащие в основе образовательного воспитания, приобщают чувство патриотизма путем воздействия на 4 основных компонента познавательной деятельности:

  1. Потребностно-мотивационный компонент. Он направлен на создание условий, при которых процесс обучения вызывает чувство восхищения у молодежи за свою принадлежность к государству и её национально-культурному этносу. Уроки истории с изучением подвигов русских солдат во времена различных войн, просмотры фильмов, основанных на реальных событиях, заставляют c гордостью и уважением относиться к своему государству.
  2. Когнитивно-интеллектуальный компонент. Специально созданные условия раскрывают сущность и значение патриотического воспитания, его причины, а также необходимость формирования с логической точки зрения. Во внеклассной работе этот компонент проявляется в проведении лекций, бесед и встреч с патриотической тематикой.
  3. Эмоционально-чувственный компонент. На уроках используются эмоциональные переживания из жизненного опыта для определения степени привязанности учащихся к своим условиям жизни. Для этого применяются элементы дискуссий, отстаиваются позиции школьников, рассматриваются истории из жизни с выражением чувств.
  4. Волевой компонент. Он направлен на повышение морально-волевых качеств при помощи участия в разных видах соревновательной деятельности. Для этого образовательные учреждения, детские спортивные школы при поддержке государства проводят чемпионаты и первенства по различным видам спорта с включением в программы состязаний нравственно-культурных элементов патриотизма.

Патриотизм охватывает все сферы общества. К числу его существующих сторон относят следующие военно-патриотические направления:

  1. Духовно-нравственное. Морально-нравственные качества с проявлением любви к Родине рассматриваются на жизненных ситуациях учащихся. Моделируются условные проблемы, причины их формирования и альтернативные способы решения.
  2. Гражданско-патриотическое. В педагогике оно рассматривает тему патриотизма с её связью к гражданственности и правовой основе государства. Детям дают информацию о социальных правах и льготах, которые предоставляет государство своим гражданам. Организуются мероприятия по формированию правовой культуры.
  3. Историко-краеведческое. Включает в себя проведение уроков истории с подготовкой докладов, организацию культурно-массовых походов в места просвещения для формирования глубоких национальных убеждений.
  4. Героико-патриотическое. Это направление патриотического воспитания включает в себя формирование чувства гордости за свою национальную принадлежность к легендарным русским героям и полководцам.
  5. Военно-патриотическое. Воспитание патриотического сознания сосредоточено на рассмотрении особенностей службы в Вооруженных силах, их традициях и обычаях.
  6. Спортивно-патриотическое. В основном это проведение спортивных мероприятий с приобщением к истории героев страны в память об их подвигах.

Формы обучения

Информация, которая доводится в непринужденной форме, лучше усваивается людьми. Поэтому довольно часто практикуется активное общение с детьми в форме диалога или дискуссии, что создает условия для удобного восприятия информации.

Праздники и мероприятия тоже используются для формирования правильного эмоционального фона, при котором качество воспринимаемой информации будет выше. Для этого в рамках образовательной программы проводится коллективное участие в танцах, хороводах. Дети самостоятельно подготавливают сценические постановки, демонстрируя творческие способности.

Не менее важны и экскурсии по памятным местам, посещение вечного огня, мемориальных досок и других исторических достопримечательностей города. Это помогает закрепить темы пройденных материалов.

Конечно же, нельзя забывать и об игровой деятельности. Для детей на всех этапах развития она является наиболее эффективным способом познавательной деятельности. Игра позволяет окунуться в атмосферу прошлых лет и испытать мужество и смелость, пребывая в образе военнослужащих. Новые игровые модели приобщают школьников к ответственности.

Существующие способы восприятия информации позволяют учащимся качественно усваивать материал и полноценно осознавать его значимость. Основные методы патриотического воспитания включают в себя:

  • сравнение и ассоциации;
  • наблюдение;
  • знакомство с русским фольклором;
  • семейные традиции.

Иными словами, существующие программы и методики воспитания духа патриотизма в молодежи постоянно совершенствуются. И это очень обнадеживает, ведь развить в себе героизм, мужество и любовь к Родине — не самая простая задача.