Содержание:

Вариант 1. На берегу реки

Ранним утром наш класс отправился к реке на урок наблюдений. Подойдя к берегу, ребята остановились у деревянного мостика и стали рассматривать воду. Солнце поднималось над лесом, отражаясь в спокойной поверхности.

Учительница достала блокнот и, улыбнувшись, предложила записать первые впечатления. Дети слушали плеск волн, стараясь не шуметь. На другой стороне, покачиваясь на ветру, росли высокие камыши.

Сделав несколько заметок, школьники пошли дальше по тропинке. У самой воды они заметили цаплю и долго наблюдали за ней, не приближаясь слишком близко.

Задание

Найдите конструкции с добавочным действием. Объясните постановку запятых и укажите глаголы, к которым они относятся.

Вариант 2. После уроков

После занятий ребята остались в кабинете, чтобы подготовить стенгазету. Разложив на партах цветную бумагу и карандаши, они начали обсуждать общий план. Маша, внимательно выслушав одноклассников, предложила сделать заголовок крупнее.

Петя вырезал буквы, стараясь не порвать тонкий лист. Аня рисовала рамку, подбирая подходящие цвета. Учительница помогала советом, не вмешиваясь в работу группы.

Закончив оформление, школьники повесили стенгазету на доску. Потом они долго рассматривали результат, радуясь удачной идее и общему труду.

Задание

Выпишите предложения с деепричастными оборотами. Подчеркните главные действия и объясните, почему рядом с ними стоят запятые.