«История крепостного мальчика» - краткое содержание повести С.П. Алексеева

Главные и второстепенные герои

Главный персонаж повести — Мышкин Митя. Мальчику 10 лет, он крепостной. Черты характера ребёнка:

• отвага;
• решительность;
• добро́та;
• справедливость.

В истории есть и второстепенные действующие лица, в том числе хозяева. У каждого из них есть особенности, которые помогают понять, как тяжело жилось крепостным.

Второстепенные персонажи:

1. Мавра Ермолаевна. Небогатая барыня, купившая Митьку на ярмарке, где продавали людей.
2. Даша. Девочка-актриса, крепостная, с которой мальчик подружился.
3. Граф Алексей Ильич Гущин. Новый хозяин мальчика.
4. Франц Иванович Нейман. Беззлобный человек, немец, служивший управляющим у Гущина.
5. Александр Васильевич Вяземский. Офицер, ещё один хозяин ребёнка, который впоследствии проиграл его в карты капитану Пикину.
6. Кузьма и Аксинья. Мать и отец главного героя.
7. Гришка, Манька, одноглазый Савва и другие жители Закопанки, которых продали на ярмарке.
8. Степан Грыжа. Деревенский староста. Расхваливал «живой товар» на ярмарке.
9. Кухарка Варвара, кучер Архип. Слуги Мавры Ермолаевны.
10. Повариха Агафья, девка Палашка, немой Фёдор, сторож Ерошка, дворовый мальчик Тимка. Слуги Гущина.
11. Юсуповский Гаврила Захарович. Последний хозяин Дмитрия, человек со странностями, любитель выпить.
12. Крепостные артисты. Труппа, в составе которой была и Даша, приехала в имение Гущина на гастроли.
13. Генерал-аншеф Фёдор Петрович Разумовский. Знакомый Александра Вяземского, отец белокурой девушки, которой Митька через слугу Аглаю передавал записочки от своего хозяина.
14. Майор Дубасов. Знакомый Вяземского, впоследствии убитый им на дуэли.
15. Императрица Екатерина II Великая, Суворов, турки. Эпизодические персонажи, введённые для понимания обстоятельств, в которых происходили описанные события.

Краткий анализ

Повесть интересна тем, что в ней показаны не только злоключения мальчика, но и важные исторические события. В этом отношении она перекликается с другими произведениями автора. Ученики, желающие лучше понять авторский замысел, читают краткое содержание «Богатырских фамилий» Алексеева и других его рассказов, посвящённых военной тематике. При таком подходе можно увидеть, что писатель старается показать не судьбы отдельных людей, а жизнь общества в целом, и сюжет воспринимается целиком, а не в виде разрозненных сцен.

История состоит из 4 глав, в каждой из которых несколько частей. Временные рамки повествования — с конца 80-х до начала 90-х гг. XVIII века. В произведении показан процесс становления главного героя.

Попадая от одного хозяина к другому, мальчик, у которого нет образования, но есть смекалка, находчивость и смелость, развивается как личность. Постепенно его поступки становятся всё более обдуманными. Нередко он достойно выходит из сложных ситуаций. Пример — сцена с Суворовым, когда Митьке пришлось выйти из укрытия. Мальчик сумел повести себя так, что полководец не только не рассердился, но и наградил его медалью.

Барыня Мавра Ермолаевна

В селе Закопанка жил мальчик Митя Мышкин со своими родителями. Однажды его отца вызвала к себе барыня Воротынская. Имение господ располагалось рядом с селом. Кузьма вернулся помрачневший и долго шептался о чём-то с женой. Митьке он ничего не сказал, но от местных ребят мальчик узнал, что его семью и ещё нескольких жителей собираются продать.

На ярмарке в Чудово ребёнка купила бедная престарелая барыня. Новая хозяйка ребёнка жила на пенсию, имела двух слуг и держала гусей. Поторговавшись, она дала за мальца 3 рубля. Так началась новая жизнь Дмитрия — скучная, с баней и поркой по субботам. Однажды Митька не стерпел еженедельных истязаний и спрятал розги. За это барыня посадила его в сарай с гусями, а когда нашла спрятанные розги, жестоко избила. Вскоре Митьке пришлось пережить ещё одну порку — за то, что он нечаянно свернул шею гусю, когда защищался от рассерженной птицы.

Сначала мальчик жил в каморке, стоявшей при бане, а потом барыня взяла его в дом. На Митьку свалилось множество забот. Вот что он должен был делать:

• чесать барыне пятки;
• подавать воду;
• искать туфли;
• бегать в погреб за припасами;
• рассказывать сказки;
• перебирать пшено;
• растирать горох.

По ночам помещица страдала от бессонницы, и мальчик должен был её развлекать. Днём хозяйка спала, а Митька выполнял разнообразную работу по дому. Ему всё время хотелось спать, но хозяйка была неумолима.

Дело кончилось тем, что однажды малец сушил хозяйкины валенки и уснул. От обуви остались обгоревшие куски. Митьку долго пороли, и он решил убежать.

Дружба с Дашей

По соседству с имением барыни находилась усадьба Гущина. Постоянно там жили только слуги и управляющий Нейман, а хозяин являлся раз в год перед новогодними праздниками. На этот раз он заранее попросил подготовить к приезду представление с участием крестьян. Когда Франц услышал, как Митька, пасший гусей, играет на дудке, он выкупил мальца у барыни. Немец отдал за него перину и 2 мешка овса.

Так мальчик стал жить в домике со злой девкой Палашкой и доброй женщиной Агафьей. Осенью приехали крепостные, и Дмитрий подружился с Дашей. Дети часто гуляли вместе, но потом немец стал сердиться и сказал девочке, что её привезли не для этого. Мальчика это расстроило, ведь теперь он мог только тайком смотреть на Дашу, когда она выступала.

Во время одного концерта девочка оступилась и упала. Немец хотел ударить её палкой, но мальчик отчаянно бросился на помощь и закрыл маленькую артистку своим телом. Они с Дашей взялись за руки и убежали. Девочка была в лёгком костюме, поэтому кратковременное пребывание на морозе погубило её. Даша умерла от воспаления лёгких. В новогоднюю ночь, когда все легли спать, Митька поджёг дом, и управляющий сгорел. Его можно было спасти, но немой Фёдор стал у двери с дубиной и никого не подпускал. Воспользовавшись суматохой, мальчик сбежал.

Жизнь у офицера Вяземского

Митька добрался до большой дороги, но к тому времени у него не осталось сил, и он лёг прямо на снег. Мимо проезжал офицер. Ямщик заприметил что-то у дороги и остановил тройку. Замёрзшего мальчика подобрали, положили на дно сеней, укрыли дохой и решили сдать на станции. Когда сани подъехали к Чудову, Митька выскочил и спрятался. Скоро подали новую тройку, и малец тайком пробрался в неё.

Офицер спал, а когда проснулся, ему так понравилась смелость мальчика, что он согласился взять беглеца в Питер. Митька пообещал, что будет играть на дудке и выполнять все поручения. До этого офицер Вяземский выпил водки, поэтому настроение у него было приподнятым. Если бы не это, пришлось бы Митьке замёрзнуть на дороге.

Так началась жизнь в Питере, которая продлилась недолго. Мальчик охотно делал всё, что поручал Вяземский:

• передавал любовные записочки даме сердца офицера;
• чистил сапоги Александра Васильевича;
• варил кофе;
• покупал табак.

В обязанности Митьки входило всё, чем обычно занимается денщик. Вскоре Вяземский убил на дуэли Дубасова, за что был разжалован и отправлен на войну. Там мальчик показал себя как настоящий солдат. Суворов наградил его, затем разрешил Вяземскому и его денщику вернуться в Питер. Однажды офицер проиграл своего верного помощника в карты, и Митьке опять пришлось бежать. Впопыхах он даже оставил дудку.

Добрый барин

Мальчонка бродил по Питеру, питаясь тем, что удастся добыть. Так он столкнулся с Саввой, чью краюху хотел стащить. Кривой мужичок продавал солёные огурцы в вёдрах. Он рассказал, что Митьку давно считают умершим. Савва очень обрадовался встрече и рассказал, что произошло в Закопанке за это время. Хозяева Мышкиных совсем разорились и всё распродали. Мать и отца Митьки купил Гаврила Захарович Юсуповский — добрый барин.

Раньше этот князь участвовал в сражениях. Во время одного из них он был ранен в голову. Выйдя в отставку, князь сохранил добрый нрав, но временами впадал в беспамятство. Он делал такое, о чём потом не помнил. Случалось барину и наговаривать на себя.

Когда Савва привёл мальчика, мать сразу признала его. Она заголосила и кинулась к сыну, обняла его, начала целовать и причитать. Кузьма признал Митьку не сразу, зато кот Васька мяукнул, подбежал и стал тереться об ноги. Мальчонка был счастлив.

Барин пообещал выкупить Дмитрия у Гущина, и мальчик снова стал жить с родителями, как в далёком детстве. По вечерам, когда семья собиралась в светёлке, мать крутила веретено, отец что-то стругал, а кот сидел на печи и ласково смотрел на мальчика. Через неделю барин стал учить Митьку играть в карты. Независимо от того, выигрывал Дмитрий или проигрывал, Юсуповский сердился и колотил его, а потом рассердился и прогнал.

Чудачества генерала становились всё более странными. Он заставил Митьку «быть императрицей», нарядил в женское платье, напоил вином и отвёл в спальню, а наутро ничего не помнил. Так повторилось несколько раз. Потом генерал приказал Дмитрию участвовать в учениях: мальчик дни напролёт исполнял команды. Затем Юсуповский приказал собрать деревенских ребят, а следом и мужиков. Тех, кто не исполнял команды, наказывали розгами.

За этой блажью у генерала появилась другая. Он решил поделить мужиков на 2 лагеря и устроить настоящую войну. Тем временем осыпался неубранный хлеб, а жители во всём винили Митьку. Мальчик решил схитрить и сказал, что на войне нужны пушки. Тогда генерал написал Потёмкину письмо с просьбой прислать орудия, а пока ждал ответа, забыл о своей затее.

Заключительная часть

В конце повести генерал Юсуповский узнал, что именно Митька поджёг дом управляющего. Когда мальчик прожил у барина год, новый хозяин вспомнил, что пообещал откупить его у Гущина. Генеральский управляющий отправился к графу, а когда вернулся, рассказал Юсуповскому историю с поджогом. Барин вызвал мальчика, и тот признался, что поджёг дом управляющего. К этому времени он уже знал от Саввы, что за его поступок наказали немого Фёдора.

Митьку завели в комнату, где стояла девка Палашка. Она закричала и бросилась к мальчику, а с другой стороны его схватил за руку барин. Но Дмитрий не растерялся и замахнулся на генерала стулом. Пока все замешкались, мальчик разбил окно и выскочил. Во дворе стояли запряжённые дрожки. Одна створка ворот случайно открылась, вторую выбили кони. Дрожки понеслись по дороге, и так мальчик снова «утёк». В завершение автор желает мальчику счастливого пути и большой удачи, давая читателю возможность самому додумать, как развивались события дальше.

Мнения читателей