Содержание:

О чем «Уроки французского»

Это автобиографическая книга, рассказывающая о ценности и важности учителя в жизни человека. Повествование ведется от первого лица. Описанные события произошли в голодное послевоенное время.

Главные действующие лица:

  • мальчик Валентин Распутин;
  • учительница Лидия Михайловна.

Простой деревенский мальчишка успешно окончил третий класс школы. После этого мама решает отправить его в райцентр. Мальчик живет один, мама высылает деньги на продукты, но средств не хватает. Тогда он решает начать играть в карты на деньги. Как только ему удается выиграть, он прекращает играть, покупает молоко и какое-то время не возвращается к картам. Однако это не нравится другим игрокам, за что они избивают мальчика.

Ссадины замечает учительница. Она осторожно расспрашивает школьника. Узнав о проблеме, женщина предлагает денег, но мальчик отказывается. Тогда учительница просит ученика остаться после уроков, якобы подтянуть французский, а сама потом предлагает сыграть с ней в карты на деньги (она решила, что будет поддаваться). Выигрыш позволяет школьнику полноценно питаться, но однажды директор узнает об играх и увольняет педагога. Напоследок учительница просит мальчика продолжать учиться и ни в чем не винить себя.

Позже мальчик получает посылку от нее в виде яблок и макарон. Всю дальнейшую жизнь он помнит уроки доброты, милосердия, сочувствия. Тогда учительница показала ему, что помощь другим бывает бескорыстной, моральной и материальной одновременно.

Сочинение по теме

Учителя — это не только преподаватели из школы. В широком смысле каждый человек, который появляется в жизни, чему-то учит нас, а мы чему-то учим его. Но все-таки наибольший отпечаток оставляют именно школьные педагоги. И речь идет не столько о базовых знаниях из школьной программы, сколько о мудрости, которую учителя передают воспитанникам, о развитии лучших качеств и о помощи вне учебы.

Часто поднимается вопрос о том, каким должен быть педагог, что ему можно делать, а что нельзя. Если раньше всем было очевидно, что педагог — призвание, образ жизни, то теперь некоторые люди сравнивают это с работой на заводе по сменам: провел уроки и свободен, остальное не касается учителя. И все-таки многие считают, что воспитание, забота, внимательное отношение ко всем детям и людям как в школе, так и за ее пределами — негласная, но прямая обязанность педагога.

В произведении В. Распутина «Уроки французского» учительница узнала, что один из ее учеников голодает и, чтобы прокормить себя, играет в карты на деньги. Другие дети бьют его за это. На фоне этого учительница принимает решение вместо уроков французского играть с мальчиком в карты, поддаваясь ему. Однажды об этом узнает директор и увольняет учительницу.

Кто в данной ситуации прав, а кто виноват? Сложный вопрос

. С одной стороны, азартные игры порицаются в обществе и выходят за рамки педагогического взаимодействия, нарушают субординацию. С другой стороны, есть один аргумент, который, безусловно, говорит в пользу учительницы: она поддавалась, а деньги мальчику были нужны для еды.

Она не могла дать эти деньги просто так (мальчик не принимал), но и не могла позволить ребенку играть не пойми с кем и рисковать собой, поэтому она подобрала такой специфический способ воспитания и помощи. Во время игры она беседовала с ним о великих вещах, о жизни. А о чем бы мальчик разговаривал с другими игроками, для которых важен именно азарт и выигрыш? Вряд ли о чем-то столь же полезном. Запоминаются именно те учителя, которые научили чему-то жизненно важному, а не просто интересно рассказывали свой предмет.

Каждый учитель должен любить людей, уметь жертвовать и рисковать собой, не быть равнодушным к жизни и здоровью воспитанников. Педагоги не просто обучают: они участвуют в становлении личности, отвечают за будущее общества, страны. В этом и состоит главная роль учителя в жизни человека: обучение самой жизни. Значимость и роль педагога в жизни ребенка трудно передать словами. Вклад учителя бесценен. Его нельзя измерить в цифрах или выразить через понятия, потому что, прежде всего, это происходит на духовном уровне.

Пример альтернативного варианта эссе

Иногда на ЕГЭ просят написать похожее сочинение — «Роль учителя в моей жизни». В этом случае текст может быть похожим на это сочинение. Кроме него, за основу можно взять эссе публициста Ф. А. Абрамова. Ниже дан пример.

Учитель — это призвание. Профессия сама выбирает человека. Однажды он понимает, что хочет делиться своим теплом, менять будущее страны через работу с подрастающим поколением.

Учитель — прежде всего старший товарищ, наставник. В школе есть разные учителя: кто-то не очень интересен, кто-то интересно ведет свой предмет, а кто-то привлекателен именно как человек. Этим он и располагает. К нему всегда можно обратиться за помощью. При этом ему удается сохранять авторитет и субординацию.

Иногда у многих возникает вопрос, как у учителя хватает тепла и любви, сил на всех воспитанников и на собственную семью? Наверное, у него очень большое сердце. Его доброжелательность, сдержанность, открытость вдохновляет. Я не всегда могу обратиться к родителям, потому что не хочу их расстраивать, а иногда и боюсь их реакций. Но к своему педагогу я могу обратиться всегда, потому что точно знаю: меня поймут и выслушают, примут.

Думаю, такой человек должен быть в жизни каждого. Я очень рад, что мне повезло встретить такого педагога. Надеюсь, после школы у нас получится поддерживать связь.

Выводы

Учитель — тот человек, который видит ребенка в окружении сверстников. Внимательный учитель всегда знает чуть больше, чем родители, потому что именно в школе ребенок максимально раскрывается. Не всегда он готов показать свое истинное лицо родителям, рассказать им о проблемах, обратиться за советом. Это случается по разным причинам: родителям некогда, их нет, они ведут асоциальный образ жизни и т. п. В таком случае особенно нужен педагог, который проявит чуть больше заботы и внимания.

Вот каково значение педагога в жизни человека:

  • участвует в формировании личности;
  • вносит свой вклад в становление характера;
  • учит жизни;
  • помогает ученику понять себя и найти свое место в мире.

Педагог — проводник во взрослую жизнь и пример для подражания. Учитель должен помнить об этом в школе и за ее пределами. Он должен всегда руководствоваться интересами ребенка, помнить о принципах воспитания и человеческих негласных законах жизни. Первое и последнее совпадает не всегда. Тогда педагог должен поступать так, как подсказывает сердце и мудрость.