Содержание:

План написания

Любое произведение имеет чёткую структуру, даже если это небольшое сочинение про маму в 4 классе. Обычно она выглядит следующим образом:

  1. Введение.
  2. Основная часть.
  3. Заключение или вывод.

Подразделы в план могут добавляться, но эти три пункта неизменны. Что же они из себя представляют?

Введение — это несколько предложений в самом начале текста, по которым читателю становится понятно, о чём пойдёт речь далее. Введение не должно быть размытым и слишком длинным. Обычно достаточно всего трёх или четырёх предложений.

Основная часть может быть любого размера и содержания. Чаще всего длинный текст подразделяется на блоки, каждый из которых содержит отдельную тему. Например: описание внешности мамы или личностной характеристики.

Заключение подводит итог всему сочинению. В него можно включить собственные рассуждения и сделанные выводы. Обычно это небольшой абзац, состоящий из четырёх-пяти предложений.

Этой структуры принято придерживаться не только для написания школьных сочинений, но и для любых художественных произведений. Даже самый маленький рассказ, написанный по плану, выглядит более привлекательно, например:

«Моя мама самая красивая женщина. Мне очень нравится, как она выглядит и наряжается. У неё длинные чёрные волосы, карие глаза и тонкая талия. Она небольшого роста, поэтому всегда ходит на каблуках, чтобы казаться выше. Мама любит сажать в саду цветы, наверное, поэтому все её платья в цветочек. Ей они очень идут. На праздник 8 марта папа купил ей в подарок дорогие серёжки. Он тоже говорит, что наша мама самая милая и любимая на свете женщина и самый близкий для нас человек. Я очень люблю свою мамочку и всю свою семью».

Даже не выделяя абзацы, сразу можно понять, где в этом небольшом детском сочинении введение, основная часть и заключение. Именно поэтому так важно соблюдать правильную структуру при написании даже кратких рассказов.

Стилистика сочинений

Помимо плана, очень важно придерживаться определённого стиля. Он может различаться в зависимости от цели и направления. Если взять в качестве примера сочинение о маме, то стилистика может быть следующей:

  1. Характеристика. Если придерживаться только этой темы, тогда можно описать её характер, манеру поведения, личностные качества. Но уже будет лишним включать сюда описание внешности.
  2. Описание. Здесь основной упор делается на описание мамы. Можно включить сюда её внешность, стиль одежды, причёски и многое другое, в том числе и краткое описание характера.
  3. Рассуждение. Этот стиль подразумевает описание человека с точки зрения самого рассказчика. Даже если, например, волосы у мамы чёрные, а автор видит их в другом цвете, то это вполне допустимо в этом стиле написания. Здесь главное — это точка зрения самого рассказчика.

Для того чтобы лучше понять отличие этих стилей, сначала следует ознакомиться с готовыми текстами. Для примера можно взять несколько сочинений учеников 3 — 5 классов.

Сильная женщина

«Сильная женщина — это точная характеристика мамы. Она директор магазина, поэтому ей очень трудно. В мамином магазине работает много людей, но она всегда находит время на меня.

Многие родители устают за целый день и им даже слово некогда сказать своим сыновьям и дочкам, но только не моя мама. Она всегда поможет и протянет руку помощи. И хоть жизнь у неё была очень трудной, она не сломалась и не отказалась от материнства. За это я её очень уважаю, потому что иначе не было бы меня.

В отличие от матерей моих одноклассников, моя очень строгая, но справедливая. Я её стараюсь не огорчать и хорошо учиться. Отличительная черта её характера — ответственность. Даже когда она болеет, всё равно старается выходить на работу. Ещё ни разу не забыла проверить моё домашнее задание и посмотреть оценки в дневнике.

Несмотря на занятость, она всегда давала понять, что её любовь ко мне на первом месте, а на это способна не каждая мать. Когда мы поменяемся ролями, и ухаживать за моей старенькой мамочкой буду уже я, то никогда не забуду про своё счастливое детство!»

Это сочинение выдержано в стиле характеристики. Школьник не описывает ни внешность своей мамы, ни ёё возраст или манеру одеваться. В его небольшом повествовании упор делается на личностные черты характера человека, но при этом он не вдаётся в рассуждения, а просто рассказывает.

Молодая красавица

«Моя мама очень молодо выглядит, поэтому мне завидуют все подруги. Она ещё и очень красивая. Наверное, смогла бы быть актрисой или сниматься в журналах, как модель, но она выбрала растить меня, за что я ей очень благодарна.

Мамочка высокая и стройная женщина. Её фигура почти как у молоденьких девушек, чем она очень гордится. Чтобы не потерять красоту, она много занимается спортом и ведёт здоровый образ жизни. Иногда мы вместе ходим на лыжах в лес или плаваем в бассейне. Спорт очень полезен для здоровья.

Раньше у мамы были длинные волосы, но недавно она сделала модную стрижку, которая ей очень идёт. С ней она действительно стала похожа на одну известную актрису. Новая причёска очень подходит к её огромным серо-голубым глазам. Но самое красивое на мамином лице — это её улыбка. Мне очень нравится, когда мама улыбается и смеётся, она тогда становится похожа на маленькую девочку.

У моей мамы очень хороший вкус в одежде, поэтому я примеряю её вещи, когда она не видит. И хотя они все мне не по размеру, мне очень нравится их примерять — они пахнут мамой. Если закрыть глаза, то кажется, будто она меня обнимает своими нежными руками. Я очень люблю свою мамочку, она для меня кумир и самая лучшая на свете подруга».

В этом сочинении школьница не вдаётся в подробности личности своей мамы, делая акцент на внешность. Типичный пример стиля описания.

Сочинение-рассуждение

«Как и большинство людей, я тоже очень горжусь своей матерью. Она не красотка и не знаменитость, а просто обычная женщина. Только для меня она всегда будет самым важным и любимым человеком на всей планете.

Женщинам сегодня очень трудно жить, а одиноким и с детьми — ещё хуже. Моя мама воспитывает меня одна, но никогда не жалуется. Я вижу, как ей иногда тяжело приходится, поэтому очень огорчаюсь, что пока я ещё не взрослый, поэтому помочь ей не могу. Если бы я мог заработать много денег, то первым делом накупил своей маме много красивой одежды. А ещё я бы сделал так, чтобы она больше никогда не работала.

Я стараюсь хорошо учиться и во всём помогать, но понимаю, что ей всё равно трудно. Недавно мы с друзьями сделали в школе проект, где каждый мог рассказать о своей маме. Много учеников приняли в нём участие. И я понял, почему слово „мама“ звучит так похоже на всех языках мира. Ведь для каждого человека нет никого ближе и роднее, чем собственная мать».

В этом рассказе нет конкретного описания внешности или характера женщины. Школьник просто делится своими мыслями и желаниями. Он описывает маму именно со своей точки зрения, так, как видит и понимает.

Смешанный вариант

Если нет чёткой цели, написать сочинение, придерживаясь определённого стиля, то ребёнок, скорее всего, намешает в свой рассказ всего помаленьку. С одной стороны, это даже неплохо, если он сумеет «расставить всё по полочкам». Однако, как показывает практика, детям до 12 лет очень трудно придерживаться определённого плана, поэтому они перескакивают с одного на другое и обратно. В результате текст получается непонятным и некрасивым.

Важно объяснить ребёнку, что для каждой темы должен быть отдельный блок (абзац), в который нужно уместить всё, о чём он хотел рассказать. Иначе может получиться что-то вроде: «Строгая женщина с тонкой талией» или «Ответственная мама с длинными ногами». Вот пример наиболее удачного смешения стилей в одном сочинении:

«Мама — самый близкий и родной человек практически для каждого человека на планете. Она дала жизнь каждому из нас. Многие могут заявить, что их мама лучшая на свете, но я точно знаю, что лучшая мама — это моя!

Для меня нет красивее и любимее женщины на всей земле. И хоть я уже не малыш, мама до сих пор рассказывает мне сказки перед сном. Её голос для меня самый любимый, он звучит красивее, чем у самых знаменитых певиц. Руки у неё в мозолях, так как ей приходится много работать, но всё равно очень мягкие и нежные. От чёрных волос, завязанных в хвост, всегда вкусно пахнет пирожками. Ещё мама умеет смеяться глазами, тогда около них появляются маленькие смешные морщинки.

Моя мама очень добрая, она меня редко наказывает, но всегда огорчается, когда я делаю что-то не так. Она мне каждый день напоминает о том, чтобы я всегда был:

  • честным;
  • внимательным;
  • добрым.

Я стараюсь, но иногда очень трудно, поэтому не понимаю, как мама может быть такой всегда. Даже на нашу вредную кошку она ни разу не повысила голос. Всегда приветлива с чужими людьми, а своим никогда не откажет в помощи.

Думаю, что такой женщины, как моя мамочка, на свете больше не существует. Она такая единственная. Мне иногда очень страшно, когда мама болеет, я очень боюсь, что она не поправится. И хоть она мне и говорит, чтобы я не переживал, но я уже не маленький и знаю, что такое смерть.

Я очень люблю свою мамулю и хочу, чтобы она всегда была рядом и прожила ещё сто миллионов лет!»

В этом сочинении есть всего понемногу, но это гармонично смотрится, так как весь текст имеет чёткую структуру написания. Школьник описывает внешность, характер и свои переживания, но при этом разделяет эти темы. Нет ничего лишнего и никакой путаницы в тексте, поэтому он читается легко и интересно.

Важное правило

Многие дети, пытаясь получить хорошую оценку, стараются всё делать строго по плану. При этом забывая о том, что сочинение — это в первую очередь выражение собственных мыслей на бумаге. Здесь очень важно вовремя объяснить ребёнку все приоритеты. Ведь строгое следование всем правилам написания вовсе не означает, что в итоге получится красивый и интересный рассказ.

В подростковом возрасте формируется мышление, а если загнать его в определённые рамки, то это сильно может навредить ребёнку в будущем. Он просто не сможет обходиться без подсказок и шпаргалок, так как будет считать этот путь обучения единственно верным.