"Поэт и толпа" - анализ стихотворения А.С. Пушкина

Кратко об авторе

Один из самых известных деятелей русской литературы XIX века А. С. Пушкин родился 26 мая [6 июня] 1799 года в Москве. Свой талант он, видимо, унаследовал от отца — поэта и острослова, а внешность — от знаменитого прадеда, африканца Абрама Петровича Ганнибала. Того самого мавра, который был воспитанником и слугой царя Петра I.

Современным школьникам Александр Сергеевич известен в первую очередь как поэт. Однако одной поэзией его вклад в русскую литературу не ограничивался. Он также был талантливым:

• прозаиком;
• драматургом;
• литературным критиком;
• публицистом.

Няни и бабушки, с которыми прошло практически всё детство поэта, вспоминают его как талантливого, но очень непоседливого мальчика. Он любил учиться, но если ему было что-то неинтересно, заставить его выучить урок было невозможно.

Детство и юность поэта пришлись на годы Отечественной войны (1812). Эти события во многом повлияли на его мировоззрение и отразились в творчестве. Лирическая тематика произведений, написанных в послевоенные годы (1813 — 1815), стала перемешиваться с философской. Юный Пушкин начал задумываться о бренности бытия и смысле жизни.

По мере взросления в произведениях Пушкина всё чаще стали прослеживаться политические нотки. Он разделял недовольство народа действующей властью. Поддерживал акции протеста и восстания, которые, несмотря на жёсткое подавление властями, так и не могли стихнуть окончательно.

За свою короткую, но насыщенную жизнь поэт написал много произведений, которые принесли ему известность. Умер он в 1837 от огнестрельного ранения, полученного на дуэли. Ему было всего 38 лет.

История создания

Стихотворение было написано в 1828 году и носило первоначальное название «Чернь». Это были непростые годы для поэта. Он был в опале у действующей власти. Долгое время находился в ссылке. Все его произведения проходили через жёсткую цензуру.

Пушкин боялся остаться неуслышанным и непонятым, а это для поэта равносильно смерти. Он понимал, что сила слова может быть куда эффективнее любого оружия. Понимал, что его боялись, но это ещё больше вводило его в депрессивное состояние.

Это заметно, даже если просто проанализировать «Поэт и толпа». Окончательное название произведение получило уже в 1836 году. Почему автор решил его поменять, доподлинно неизвестно. Возможно, для того, чтобы пройти цензуру и пустить его в публикацию.

Если попробовать охарактеризовать стихотворение одним словом, то в голову сразу приходит прилагательное «хмурый». Оно как нельзя точно подходит для описания внутреннего мира поэта в тот период.

Анализ стихотворения

Если описывать произведение сухим языком литературного разбора, то анализ «Поэт и толпа» Пушкина будет выглядеть следующим образом:

• Тема — значение и роль поэта в обществе.
• Композиция — четыре связанных между собой части в форме диалога.
• Жанр — лирика с элементами философии.
• Размер — четырёхстопный ямб. Чередующаяся рифмовка: парная, перекрёстная и кольцевая.
• Усиление — метафоры и эпитеты, олицетворения и сравнения.

Стихотворение написано в форме диалога. Однако использование различных приёмов и средств выразительности образов и действий делает произведение легко читаемым и понятным для восприятия даже юным ценителям творчества автора.

Жанр и композиция

Несмотря на то что стихотворение написано в форме диалога между героем (поэтом) и чернью (народом), философии и лирики в «Поэте и толпе» Пушкина тоже немало. Используя метафоры, эпитеты и сравнения, автор как бы хочет показать читателю ту пропасть непонимания, что присутствует между образованными и простыми людьми.

Главный герой (поэт) пытается донести до народа (черни) духовные ценности. Он искренне злится, что его не понимают и не ценят его творчество. Однако он ведь и сам далёк от проблем простого народа, для которого главное в жизни — это материальные ценности. Невозможность выстроить правильные взаимоотношения с людьми, для которых глиняный горшок для приготовления пищи ценнее античной статуи, раздражают героя.

Хотя всё произведение имеет чёткую и законченную мысль, условно всю композицию можно разделить на четыре части:

1. Первая часть описывает общую картину. Поэта, который пытается выступать для непонимающей его толпы. Народу нравится песня, но он не видит в ней пользы, поэтому искренне не понимает, зачем нужно это выступление, о чём и спрашивает поэта.
2. Во второй части герой упрекает чернь в непонимании и меркантильности. Говорит, что они неспособны понять истинную красоту вечного искусства. Им важно только то, что может принести материальную выгоду, поэтому они недостойны слушать духовную песнь.
3. Третья часть — это ответ народа на высказывания главного героя. Чернь просит его использовать свой дар во благо. Люди просят научить, если такие уроки помогут избавиться им от пороков и стать лучше.
4. В четвёртой, заключительной части автор как бы делает заключение о бессмысленности диалога. Невозможности обучения людей, которые изначально не имеют духовных ценностей. Он образно проводит неразделимую черту между двумя сословиями — людьми искусства и тёмной чернью.

Это произведение неслучайно включено в общеобразовательную школьную программу. Несмотря на сложность рифмовки, стихотворение легко читается и понятно даже подросткам. А сложные взаимоотношения между людьми разных социальных статусов всегда были и будут актуальной темой для написания различных философских работ и сочинений.

Тема и смысл

Тема «Поэта и толпы» проста и понятна — это конфликт между неравными сословиями людей. Однако смысл стихотворения можно понимать по-разному. Автор как бы даёт читателю выбор для симпатии.

Кому-то ближе по духу позиция народа (черни), которому не до духовных ценностей. Вся его жизнь — выживание. Трудно восхищаться античными статуями и вникать в смысл красивой песни поэта на пустой желудок. Поэт же сыт и ухожен. Он может себе позволить тратить время на размышления и философию об искусстве и красоте. Он просто не может понять, что у народа (черни) другие ценности в жизни.

Кто-то симпатизирует поэту и считает его мнение правильным. Нельзя жить только материальными ценностями. Такая позиция может привести только к деградации. Народ должен развиваться, учиться понимать красоту. Ведь, как известно, искусство вечно, в отличие от человеческой жизни.

Так или иначе, идея, которую Пушкин вложил в это произведение, полностью раскрыта. Он хотел показать непреодолимые разногласия между различными прослойками общества, и это у него получилось. Лирой пороки исправить невозможно.