Жалованная грамота дворянству 1785 года - основные положения и последствия преобразований

Существенной чертой документа являлось разрешение вольностей и прав благородным дворянам не в силу их принадлежности к государственным структурам, а в качестве милости государя.
Общее понятие
В 1785 году Екатерина ІІ грамотой освободила представителей дворянского сословия от обязательной службы в армии. Это положение впервые было изложено в манифесте Петра ІІІ еще 28 июля 1762 года. В документе государя «О вступлении на престол императрицы Екатерины ІІ" подчеркивалось, что необходимость в принуждении к воинской службе отсутствует, хотя существовала до этого времени. Представители дворянского сословия продолжали службу по собственному желанию, а отставка ограничивалась за 3 месяца до начала военных действий или в период войны.

Положение манифеста распространялось на дворян:
- которые во время вступления в силу манифеста были на службе, и у них не было чина обер-офицера;
- не прослужили в армии 12 лет.
Лица, уволенные из войска, беспрепятственно ездили в другие страны Европы и по желанию служили там в армии, но были обязаны по первому требованию вернуться в Россию. Бояре обязывались предоставлять сведения о месте обучения своих несовершеннолетних детей, которые достигли возраста 12 лет.
Представители богатого сословия выбирали учебу в учреждениях России, в европейских заведениях или получали знания в домашних условиях. Обедневшие аристократы обучали наследников в кадетском шляхетском корпусе.
Значение манифеста
После предоставления льгот Петр ІІІ был уверен, что бояре и дальше будут поступать на военную службу с таким же усердием. Принятие манифеста не должно было снизить желание дворянских представителей к обучению и воспитанию детей. Истинные и верноподданные граждане обязаны были презирать тех, кто поступал иначе и признавать их «нерадивыми об общем добре». Такие личности не имели доступа ко двору и публичным собраниям.

Манифест имел в тексте положение о клятвенном обещании. В соответствии с нормой подданные присягали в торжественной форме верно и без проявления лицемерия служить и повиноваться государю. О том, что представителям высшего сословия даровалась свобода участия в законодательстве, в начальный период принятия манифеста не упоминалось. Документ кратко засвидетельствовал особое положение бояр в обществе, отменил обязательность призыва в армию для людей благородного происхождения.
Документ Петра о вольности не был отменен или утвержден окончательно, хотя некоторые нормативы реализовались в работе Сената и Герольдмейстерского управления. Вопрос об окончательном принятии и законодательном формировании дворянских привилегий оставался на стадии разработки.
Дворянство с радостью встретило манифест, но Екатерина ІІ осталась недовольна и в январе 1763 года составила комиссию по детальному рассмотрению закона. Для обсуждения проекта была создана Комиссия о коммерции, затем Уложенная специальная комиссия.
Императрица мотивировала это тем, что некоторые пункты еще больше ограничивали свободу, чем стандартные требования государственных положений о военной службе.
Принятие грамоты
При царствовании Екатерине ІІ досталась от супруга малоустойчивая позиция на престоле и законодательная бумага, которая диктовала осмотрительное отношение во внутренней политике. В обществе давно приближалась потребность преобразования старых взаимоотношений благородного сословия и властных структур. Закон, подписанный Петром ІІІ, был написан с применением специальной терминологии и благородный класс ожидал не возрождения новых прав, а хотел получить свободу.

Екатерина славилась дальновидностью и талантливым правлением, ее интуиция подсказывала, что понятие вольности нужно мягко обойти. Она предполагала строить новые отношения с господствующей элитой на основе усиления желания к служению Отечеству и монарху. С точки зрения закона, она рассматривала дарение привилегий дворянскому сословию в качестве предварительного плана, который бы помогал переформировать режим государственной службы всех представителей высшего общества.
В измененной форме акт вышел в свет только по истечении 20 лет. Это был важный документ для того, кто издал жалованную грамоту дворянству. «Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства» появилась в 1785 году. В начале указа приводилось вступление о величественных подвигах России, заслугах дворянского сословия и благоволении к нему монархов. В дальнейшем тексте рассматривались преимущества и вольности бояр.
Вторая часть грамоты состоит из разделов:
- О преимуществах дворян личного характера.
- О реформировании высшего общества в районах России и положения о дворянском собрании.
- Распоряжения о комплектовании и ведении родословных книг относительно нового закона.
- О формировании доказательств о благородном дворянском происхождении.
Наказ Екатерины развивал и дополнял положения манифеста. В нем подчеркивалось естественное право дворянства, приобретенное по факту рождения, составлять элитарную часть общества.
Содержание документа
Население делилось на 3 класса, первый относился к благородному сословию, которое обязано было регулярно подтверждать особое предназначение. Добродетель, честь, стремление к верному служению рассматривались в ракурсе любви к Отечеству. Дворяне должны были в обязательном порядке проявлять послушание и не допускать бесчестных дел.

Текст грамоты начинался с введения, где перечислялись подвиги дворянства по отношению к государственному строю.
Затем говорилось о благочестивом отношении правящей особы к российскому благородному сословию на основании ревностного служения, заслуг и непоколебимой преданности.
В законодательной бумаге приводились акты о дворянстве, которые были приняты до вступления в силу Жалованной грамоты:
- Именной указ от 16.01.1721.
- Табель о рангах.
- Указ царя Федора Алексеевича об упразднении местничества (1682).
Структура текста немного усложнялась тем, что в ней приводилось множество разъяснений, объясняющих толкований, определений. Исследователи истории объясняют такую структуру стремлением составителя избежать грубых ошибок в рамках юридического суждения, которые были отмечены в манифесте Петра ІІІ.
Такие недосказанности послужили причиной невозможности принятия и дарования дворянских привилегий прежним правителем.
Определение звания дворянина
Дворянство относилось к привилегированному слою, который сформировался в феодальном обществе в качестве государствообразующего фундамента в средневековой истории. К категории жалованного дворянства относилось звание, присвоенное государем за видные заслуги или по результатам безукоризненной службы длительное время.
Жалованное дворянство могло быть:
- наследственное;
- пожизненное.

Первый вид передавался по наследству потомкам жалованного представителя дворянства. Пожизненный титул существовал только до смерти индивидуума и не передавался детям. Дворянский чин являлся потомственной и неотъемлемой характеристикой и предоставлялся членам семьи благородного человека.
Некоторые индивидуумы лишались титула, если совершали уголовно наказуемые деяния, список которых был строго регламентирован. Перечень таких деяний не расширялся и не пересматривался ни при каких обстоятельствах. Лишение дворянства, чести или даже жизни проводилось при внесении на рассмотрение Сената и при утверждении императора. Восстановление утраченных титулов не было в обычае, как и не делалось попыток к этому.
Права благородного сословия
Дворяне тем чаще приравнивали себя к высшему обществу, чем больше получали льгот. Привилегированным положением пользовались бояре, аристократы, дворяне, они избегали сравнения их с тяглой гильдией. В последний класс входили посадские люди и крестьяне, которые были обязаны платить государству подати, отрабатывать повинности или проходить обязательную службу.
Дворяне стали активнее бороться за личные свободы и права для укрепления благородного достоинства и чести. Особенно возмущали бояр позорящие пытки и наказания, проведение которых было узаконено при Петре І. Такое публичное шельмование на площади вело к лишению титула дворянина и снятию иных рангов. Последствием публичного обнажения и телесного наказания был возврат в низшее сословие, т. к. после такого человек не мог принадлежать благородному классу.

В жалованной грамоте впервые устанавливается положение, что лишение наиболее важных характеристик — дворянского титула, имения, чести и жизни может происходить только по решению судебного органа. По этому документу бессудная отмена звания уже не являлась следствием публичных пыток, больше того, подписание документа привело к освобождению аристократов от телесных наказаний. В грамоте определялись процессуальные и судебные права бояр, в соответствии с которыми их мог судить только состав равных.
Имущественные права предусматривали неограниченные прерогативы владения и наследования собственности любого вида, в том числе и крестьян. Аристократы занимались предпринимательством, торговлей по морским путям. Люди из благородного сословия приобретали и строили фабрики и заводы в городах и территориальных регионах, заводили магазины и лавки, продавали выращенные продукты и произведенные товары. Бояре и дворяне освобождались от уплаты личных податей.
Принципы самоуправления
Издание грамоты освободило дворян от обязательного призыва на службу. Обстоятельство открыло возможность для расширения местного самоуправления, которое теперь закрепилось в рамках законодательства.
В грамоте Екатерина предусмотрела положения:

- Дворянским собраниям увеличивались права управления. Контроль работы объединений одновременно возлагался на региональных должностных представителей. Генерал-губернаторы, государевы наместники координировали деятельность высшего собрания.
- Созданные дворянским сословием собрания имели собственные имущественные права. Они скапливали финансы, выдавали ссуды, могли принять на работу служащих, решить жалобные вопросы. Собрания обладали политическим правами в части подачи проектов управления монарху.
- В собрание входили все дворянские представители, которые проживали в местности. Губернский предводитель управлял обществом, кандидатуру которого утверждал губернатор. Собрание выбирало судебных заседателей и представителей на должности в полиции.
В собрание не могли избираться дворяне, у которых не было земельных наделов и те, кто не достиг 25 лет. Права аристократов без офицерского чина, и которые не служили в армии, ограничивались. Дворяне, которые наказывались судом за преступления, исключались из состава. Уездный дворянский предводитель избирался сословием через 3 года с учетом баллов.
Оформление родословных книг
Составление таких книг было предоставлено уездным представителям. Все дворяне с потомственными титулами имели тождественные права, независимо от древности фамилии и разницы в званиях.

Родословные книги составлялись только на потомственных аристократов, а личные в них не вносились. В статьях грамоты подробно расписывался порядок оформления генеалогических книг.
Юридические записи признания действительности благородного подтверждения требовали доказательств.
Список таких актовых документов приводится в статьях Жалованной грамоты.
Основными целями принятия грамоты являлись:
- стремление увеличить лояльность аристократов, дворян и бояр к императрице;
- укрепление власти;
- правовое формирование вольностей и привилегий благородных сословий перед другими классами.
Екатерина придавала большое значение документу и считала ее вершиной закона. Предоставление новых вольностей дворянам привело к еще большему превращению крестьян в рабов и их закрепощению. Императрица провозглашала равенство людей, а на деле разделяла общество в плане свобод и прав человека.
Школьная программа без скуки: смысл произведений за 3 минуты, тесты на знание классики и ловушки русского языка. Короткие статьи, которых нет на сайте.
Перемена: игры на пять минут
Все тесты
- Английский язык
- Биология
- Химия
- География
- Окружающий мир
- История
- Русский язык
- Литература
- Биографии
- Краткие содержания
- Анализ стихотворений
- Орфография
- Правоведение
- Пунктуация
- Математика
- Подготовка к ЕГЭ
- Помощь студенту
- Физкультура
- Экономика
- ОБЖ
- Сочинения
- Обществознание
- Стихи
- Физика
- Информатика
- Религия
- Фонетический разбор
- Тест на тему To be going to: значение, правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Конструкция go on: значения, правила употребления, примеры 5 вопросов
- Тест на тему Be familiar with: значение и правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Британский vs американский английский: в чем разница? 5 вопросов
- Тест на тему Be mad about - как переводится и как использовать в речи 5 вопросов
- Тест на тему Be hooked on в английском языке: значение и примеры предложений 5 вопросов
- Тест на тему История сибирской язвы и как она стала оружием 5 вопросов
- Тест на тему Что такое “железное легкое” и как жилось узникам аппарата 5 вопросов
- Тест на тему Суть и методы клеточной инженерии 5 вопросов
- Тест на тему Злаковые растения - общая характеристика, признаки и список представителей 7 вопросов
- Тест на тему Семейство бобовые - общая характеристика, строение и представители 7 вопросов
- Тест на тему Суровый климат тайги: особенности, влияние на природу 10 вопросов
- Тест на тему Острова и полуострова Зарубежной Европы 10 вопросов
- Тест на тему Уровень урбанизации Африки: города растут, вызовы множатся 5 вопросов
- Тест на тему Уровень и особенности урбанизации Канады 5 вопросов
- Тест на тему Как найти полярную звезду и зачем ее искать? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно знать про контурные карты 5 вопросов
- Тест на тему Сколько в нашем мире языков? 10 вопросов
- Тест на тему Золото: сколько его осталось на планете и что это значит для нас? 10 вопросов
- Тест на тему Русские по всему земному шару: сколько нас на самом деле? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире фамилий? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире самолетов? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире денег? 10 вопросов
- Тест на тему Команда реформ: сподвижники Петра I 10 вопросов
- Тест на тему Экономика и управление: реформы Афанасия Ордина-Нащокина 10 вопросов
- Тест на тему Положение крестьян и указ Павла I о трехдневной барщине 10 вопросов
- Тест на тему Программа Южного общества и декабрист П. И. Пестель 10 вопросов
- Тест на тему Комитет общественного блага или Негласный комитет 10 вопросов
- Тест на тему Планы переустройства России: «Конституция» Муравьева 10 вопросов
- Тест на тему Как выполнить разбор наречия по составу 5 вопросов
- Тест на тему Правила правописания суффиксов наречий 5 вопросов
- Тест на тему Морфологический признак наречий: неизменяемость 5 вопросов
- Тест на тему Чем отличаются и как найти тему и рему в тексте? 5 вопросов
- Тест на тему Способы и примеры образования наречий 5 вопросов
- Тест на тему Особенности и применение составных предлогов 5 вопросов
- Тест на тему История создания рассказа «Матренин двор» А. Солженицына 5 вопросов
- Тест на тему История создания песни «Смуглянка» 5 вопросов
- Тест на тему История создания поэмы “Кому на Руси жить хорошо” Н. Некрасова 5 вопросов
- Тест на тему История создания романа “Как закалялась сталь” Н. Островского 5 вопросов
- Тест на тему История создания оперы М. Глинки «Иван Сусанин» 5 вопросов
- Тест на тему История создания знаменитой песни “Катюша” 5 вопросов
- Тест на тему Биография Владимира Вольфовича Жириновского 5 вопросов
- Тест на тему Биография поэта и писателя Льва Рубинштейна 5 вопросов
- Тест на тему Биография президента Белоруссии Александра Лукашенко 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Афанасия Фета 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Ивана Тургенева 5 вопросов
- Тест на тему Биография писателя и поэта Вячеслава Урюпина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание повести «А тем временем где-то» А. Алексина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии «Мнимый больной» Жана-Батиста Мольера 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии “Доходное место” А. Островского 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание новеллы “Падение дома Ашеров” Эдгара По 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание рассказа “Крепкий мужик” В. Шукшина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание пьесы «Золотая карета» Л. Леонова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Каким бы малым ни был...” К. Кулиева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Цицерон» Ф. Тютчева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Поэт” М. Лермонтова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Пора, мой друг, пора” А. Пушкина 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Шестое чувство» Н. Гумилева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Юбилейное” В. Маяковского 5 вопросов
- Тест на тему Особенности раздельного написания местоимений с предлогами 5 вопросов
- Тест на тему Правописание падежных окончаний прилагательных 5 вопросов
- Тест на тему Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне 5 вопросов
- Тест на тему Нужно ли ставить запятую к фразе - "с уважением"? 5 вопросов
- Тест на тему «Во-вторых» или «во вторых» – как правильно пишется? 5 вопросов
- Тест на тему "Нету" или "нет" - как правильно писать и говорить? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно сдавать на бухгалтера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на пилота 5 вопросов
- Тест на тему Какие экзамены нужно сдавать на фотографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на хореографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на актера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на режиссера? 5 вопросов
- Тест на тему Реферат по физкультуре на тему: «Здоровое питание» 5 вопросов
- Тест на тему История развития лыжного спорта в разных странах - классификация и интересные факты 6 вопросов
- Тест на тему Важность самоконтроля при занятиях спортом 5 вопросов
- Тест на тему Как выполняются прыжки через козла? 5 вопросов
- Тест на тему Что такое здоровый образ жизни? 5 вопросов
- Тест на тему Как правильно выполнять кувырки? 5 вопросов
- Тест на тему Образ Шарикова в повести «Собачье сердце» М. Булгакова 5 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Невский проспект» Н. Гоголя 5 вопросов
- Тест на тему Московские главы в романе «Мастер и Маргарита» Булгакова 7 вопросов
- Тест на тему Описание образа бирюка из рассказа И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в романе «Отцы и дети» И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Котлован» А. Платонова 7 вопросов
- Тест на тему "Банты" - как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Конечно же» - выделяется ли слово запятыми? 5 вопросов
- Тест на тему «Подчеркивать» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Лифты» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Строку» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Апостроф» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов

