Краткая историческая справка

Аркадий Александрович Пластов — русский художник, родившийся в семье потомственных иконописцев и получивших духовное образование. Закончив семинарию, решил связать свою жизнь с художественным творчеством, чего и добился с успехом. Основными жанрами мастера являются аппликация, портрет, сюжетные зарисовки. Работал в духе социального реализма, основными «моделями» для полотен стали односельчане.

Сейчас есть несколько известных картин Аркадия Александровича: «Купание коня», «Колхозное стадо», «Сенокос», «Жатва», иллюстрации к произведениям Пушкина, Толстого, Чехова, Некрасова. Но в рамках школьного курса изучается описание картины «Первый снег» Пластова.

Написана она была в 1946 году в деревне Прислониха, в настоящий момент находится в коллекции Тверской областной картинной галереи. Принимала участие в различных выставках, наиболее значимая из них — Венецианская биеннале (1956 год). Работать над этим полотном художник начал уже в зрелом возрасте, будучи достаточно известным и любимым публикой. В 1945 году Пластов был удостоен звания Заслуженный деятель искусств РСФСР, а в год написания картины получил Сталинскую премию за свои работы «Сенокос» и «Жатва», которые сейчас можно посмотреть в Государственной Третьяковской галерее или на многочисленных репродукциях.

Особенности истории создания полотна:

1. В деревне Прислониха выпадение первого снега приходится на последние дни октября, это событие вызывает настоящий ажиотаж у малышей, что и хотел запечатлеть художник. В своих воспоминаниях он отмечал, что горячо любит детей и стремится передать индивидуальные черты каждого из них.
2. Некоторые исследователи творчества Пластова полагают, что использованные им образы детей являются собирательными, несмотря на то, что чаще всего мастер писал с натуры.
3. Изба, которая изображена на полотне, сейчас полностью разрушена.
4. Написана в технике масляной живописи по холсту, размеры полотна 146х113 см.

Подготовка к написанию

Чтобы сочинение на тему «Картина «Первый снег» удалось, необходимо составить предварительный план и следовать ему. Это не формальность, как считают некоторые дети, — четкая последовательность пунктов помогает добиться логики в изложении материала, избежать повторов и ничего не упустить.

Примерный план для работы выглядит так:

1. Вводная часть. Краткая информация о картине и художнике, год создания.
2. Описание переднего плана. Следует указать, что перед зрителем автор полотна изобразил большой деревенский дом с низким крыльцом, на ступенях которого находится двое детей — мальчик и девочка. Они увидели из окна первый снег и с восторгом выскочили на улицу, чтобы полюбоваться его белоснежными хлопьями.
3. Описание заднего плана. Необходимо отметить, что в композиции картины присутствуют расположенные вдалеке дома, припорошенные снегом, прогуливающаяся по дороге ворона, которая кажется несколько озадаченной — ведь всего за ночь земля из черной стала совершенно белой.
4. Какие краски использует художник. Несмотря на то что солнца на картине нет, она наполнена светом благодаря обилию белого. На полотне присутствуют также и темные мотивы — ворона, дома, ветви березы, но все равно основным тоном является свежий, зимний, белый.
5. Какие чувства возникают при рассматривании. Пластов передал восторг, удивление, искреннюю радость деревенских детей, которые не могут налюбоваться первым снежком. У зрителей возникают только самые добрые и положительные эмоции — умиление, желание порадоваться вместе с главными героями такой обычной, но в то же время сказочной зиме.
6. Вывод. В этой части сочинения следует подвести краткий итог, написать, понравилась или не понравилась картина и пояснить свою позицию. Двух-трех предложений для этого фрагмента более чем достаточно.

Придерживаясь этого плана, можно без особых трудностей написать сочинение по картине, рассказать о своих чувствах, провести анализ авторского замысла. Именно поэтому значимость предварительной работы не стоит недооценивать.

Особенности сюжета

На полотне Пластова перед зрителем предстает изображение части большого деревенского дома: его крыльца, с двумя очень трогательными и милыми ступеньками. Также на первом плане виднеется белая береза с серебристой кроной, безлюдная улица, покрытая покрывалом падающих хлопьев снега.

Основными фигурами являются двое детей в возрасте около 7−9 лет. Девочка очень добрая, нежная, а мальчик — настоящий «мужичок с ноготок», ведет себя как большой. Одежда и обувь на ребятах говорит о том, что они в спешке выбежали из дома, чтобы полюбоваться зимним чудом. На них чужие валенки явно большего размера, на маленькой героине — материнская или бабушкина шаль. Дети радуются первым снежинкам, на их лицах читается нескрываемый восторг.

Дополнительными элементами сюжета полотна являются темные пятна: вороны, одна из которых сидит на ветвях дерева, а вторая — прогуливается по заснеженной дороге; темная лужа, которая не успела еще покрыться корочкой льда и вызывает диссонанс своей мрачной окраской; виднеющиеся вдалеке дома. Но эти черные фрагменты очень скоро окрасятся в общий, белый цвет, ведь зима еще только начинает заниматься преобразованием природы.

Работая над текстом сочинения, следует обязательно отметить, что художнику удалось передать сиюминутность, мимолетность момента, запечатлеть в живописи всего лишь миг, передать особое настроение детей, которые искренне и беззаботно радуются красоте природы, не обращая внимания на мороз. Через некоторое время они пойдут в школу или будут заняты домашними делами, но сейчас их души открыты прекрасному.

Задний план полотна

На уроках изобразительного искусства многие школьники выполняли аппликации на тему зимы и первого снегопада. А занятия по русскому языку предполагают описание этих явлений при помощи изобразительно-выразительных слов и лексического богатства. Вот почему, работая над сочинением, важно описать не только передний план, но и задний, помогающий раскрыть глубину авторского замысла.

Основными элементами его являются:

1. Виднеющиеся вдалеке небольшие деревенские домики, окрашенные в сине-серые тона. Это трогательные, берущие за душу образы крохотных избушек выписаны художником с любовью, нежностью. Видно, что жители их — люди отнюдь не богатые.
2. Лошадь с извозчиком, проезжающие по полотну дороги. Выражения лица возницы не видно, поскольку он находится в некотором удалении, но эти фигуры помогают придать полотну элемент динамики.
3. Санный путь чуть заметен, вероятно, через несколько минут снегопад полностью заметет его и вновь покрывало пушистого великолепия станет нетронутым.

Таким образом, на картине оживает момент неторопливой деревенской жизни, момент вполне бытовой, ведь нет ничего удивительного в том, что идет снег, однако наполненный позитивным настроением и искренней, неомраченной ничем радостью. Полотно погружает современного человека, особенно ребенка, в удивительный мир, в котором природа и люди ощущают свое единство и умеют наслаждаться им.

Передача настроения

При написании сочинения важно не только описать то, что включает в себя содержание картины, но и рассказать о собственных мыслях, чувствах, переживаниях, настроении. При работе над этой частью текста можно проявить фантазию и не бояться рассказывать именно о себе, поскольку то, чего один школьник не понял, другой может посчитать очень интересным.

Следует еще раз посмотреть на полотно и описать, какие же эмоции оно вызывает. Это может быть умиление, ведь всегда приятно смотреть на детей, которые искренне радуются столь незначительному в масштабах планеты, но важному для них событию. Или же радость, желание повеселиться вместе с ними.

Кто-то испытывает легкую грусть, особенно если сочинение пишется осенью, когда зима еще не наступила, а снег не выпал. Поэтому образы белоснежной деревни заставляют ощутить печаль, но одновременно — и надежду, ведь очень скоро чудесный легкий морозец, иней, пушистые снежинки и мягкие сугробы тоже станут вполне реальными.

Школьники постарше могут рассмотреть в своем тексте и более сложную проблему. Не стоит забывать, что полотно написано в 1946 году, на следующий год после окончания Второй мировой войны. Долгих пять лет малыши не могли искренне веселиться, радуясь приходу зимы, ведь их отцы и братья погибали в военных действиях. Но страшные времена прошли, наступила первая послевоенная зима, вот почему счастье этих юных жителей деревни настолько правдивое и наивное. Они впервые видят снег, не слыша при этом звуков битвы или взрывающихся снарядов.

Таковы основные особенности выполнения творческой работы — описание картины советского художника Пластова и рассказ о тех эмоциях, которые она вызывает. Главное, о чем следует помнить школьникам, — полотно нужно внимательно рассмотреть, тогда и текст будет писаться с удовольствием, на одном дыхании.