Содержание:

Предварительная подготовка

Чтобы сочинение на тему «Уголок осеннего леса» получилось и за него поставили отличную отметку, следует провести подготовку, прежде всего, определиться с тем, о чем будет текст. Это может быть подробное описание места, которое ребенок посетил с родителями или друзьями, например, лесной опушки, берега озера, сопок или гор. Поможет восстановить в памяти все особенности местности сделанное фото, которое станет отличным источником информации.

Необязательно ограничивать полет своей фантазии лесом, любимый уголок природы, который навсегда оставил свой след в душе ученикам, вполне может быть в городе, например, парк, сквер, двор. Кроме того, описать можно и деревню, лагерь, море, родные места — все, что понравилось конкретному ребенку и памятно для него.

Далее следует продумать, о чем будет сочинение-описание. Возможные варианты:

  1. Подробная обрисовка места действия. Писать следует по принципу «от общего к частному», сначала нарисовать словами картину, а затем — остановиться на деталях.
  2. Описание красот природы и выражение своего к ним отношения.
  3. Рассказ о любимом месте в различное время года или при различной погоде: в дождь и солнце, в ясный и хмурый пасмурный день.

При работе над темой «Уголок природы» зима нередко становится тем сезоном, в который школьник посещал выбранное место. Не стоит думать, что описание снега и голых деревьев — занятие скучное. Русский язык настолько богат и выразителен, что даже обилие белого цвета можно представить ярко, необычно, образно.

Продумывание содержания

Следующий этап — составление плана сочинения «Любимый уголок природы». Первый его пункт — краткое введение, в котором ученик должен рассказать, что именно он будет описывать и по какой причине. Например, это может быть то место родного города, где он проводит много времени. Или же очень красивый парк, в котором сама природа так и дышит гармонией и умиротворением. А может, это будет сад на загородном участке, прекрасный как весной, так и осенью, в любой день. Жизнь здесь — одно удовольствие!

Последующие пункты плана выглядят так:

  1. Общее описание места.
  2. Рассказ о конкретных реалиях: деревьях, кустарниках, растениях, беседках и скамейках. Важно не брать количеством. Выбрать несколько наиболее ярких и значимых элементов и подробно их описать гораздо лучше, чем просто перечислить все, что располагается в выбранном месте.
  3. Анализ собственных мыслей, чувств, переживаний. Коротко ученик должен рассказать о том, какие струны в его душе начинают играть, когда он любуется природным великолепием, что именно посещает его, какие размышления.

Наконец, последняя часть работы над сочинением-миниатюрой — заключение, одно-два предложения, содержащие выводы, подведение итогов.

Порядок действий

Определившись с тематикой и составив план, следует продумать последовательность шагов, которые предстоит пройти по пути к идеальной работе с оценкой отлично. Прежде всего, определиться со стилем и языковыми особенностями. Описание предполагает большое количество существительных и прилагательных, гораздо меньшее — глаголов и отглагольных форм, поэтому наиболее уместными будут два стиля — художественный или научный.

Однако в рамках средней школы педагоги чаще всего просят использовать художественный, поскольку он дает возможность обращаться к изобразительно-выразительным средствам: эпитетам, метафорам, сравнениям. А это, в свою очередь, делает текст легким для восприятия и образным.

При работе над сочинением-описанием «Мой любимый уголок природы» важно использовать различные синтаксические конструкции:

  • простые и сложные предложения;
  • вводные слова;
  • причастные и деепричастные обороты;
  • обособления;
  • однородные члены.

Все эти языковые богатства помогут более четко и грамотно выражать свои мысли.

Желательно перед собой иметь фотографию того места в парке, саду или деревне, которое будет описываться, поскольку визуализация позволит не упустить ни единой детали и рассказать о местности так, что тот, кто ни разу там не был, сможет в воображении нарисовать себе целостную картину.

Процесс написания

При работе в классе над сочинением о любимом уголке России можно воспользоваться такой заготовкой: «Каждое лето я провожу свой отдых в деревне у бабушки, где есть небольшая речка с чистой водой, густые леса, богатые грибами и ягодами, просторные поля. Здесь настолько красиво, что свое сочинение я хотел бы посвятить этому живописному месту.

А осенью деревня расцветает: деревья надевают свои красочные наряды: красные, золотистые, солнечно-оранжевые. Вот тонкая изящная березка с белым стволом, надевшая роскошный расписной багряный кокошник. А вот — рябина с алыми гроздьями ягод, напоминающими изысканное ювелирное украшение. Богатый ковер из опавшей листвы ласково шелестит под ногами.

Особое богатство осеннего леса — грибы, которых тут настоящее изобилие! Вместе с бабушкой мы берем корзинки и отправляется в путь, чтобы потом, ближе к вечеру, насладиться вкусом жареных подосиновиков и подберезовиков! Деревня — мой любимый уголок, только здесь можно полностью отдохнуть и подготовиться к школе».

Написать подобное сочинение не составит труда, ведь достаточно просто подробно рассказать о той местности, которая наилучшим образом запомнилась школьнику. Это может быть и дача. В таком тексте следует рассказать о растущих на участке плодовых деревьях, например, о яблонях, которые уже утратили часть листвы, но радуют взор наливными сочными плодами, особенно сладкими осенью.

А может — речка, в чистых водах которой подросток с друзьями любят ловить рыбу, поблескивающую на солнце серебристой чешуей. В любом случае родная земля полна природных сокровищ, а средства русского языка дают возможность интересно и образно описать их, обрисовать так, чтобы у читателя учащенно забилось сердце, он вспомнил свое безоблачное беззаботное детство и захотел туда вернуться.

Советы и рекомендации

Чтобы текст получился хорошим, качественным и понравился учителю, следует воспользоваться следующими советами:

  1. Использовать эпитеты. Например, при описании леса это могут быть «багряный, белоствольный, густой, мрачный, солнечный, сказочный, тенистый, частый, изумрудный, золотистый». Чтобы описать реку, лучше воспользоваться такими словами: «серебристая, полноводная, прозрачная, змеистая, извилистая, стремительная, игривая».
  2. Описывать родной край с любовью, не забывать о том, что природа живая, она разговаривает с человеком, исцеляет его. Поэтому в сочинении-описании уместными будут олицетворения: «лес шепчет», «речка спит», «ручей поет», «дом приглашает», «родина любит».
  3. Обязательно написать черновой вариант текста, который следует перечитать, исправить ошибки, устранить повторы. И только после этого переписать в тетрадь для сдачи.
  4. Не торопиться. Не стоит откладывать выполнение задания на последний вечер перед уроком, поскольку для написания любого сочинения необходимо вдохновение. Если его нет, результат получится посредственным. Вот почему писать рекомендуется в хорошем настроении, предварительно отдохнув и вкусно поев. Тогда будет затрачено гораздо меньше времени, а сам текст получится гладкий, читающийся легко, грамотный.

Таковы основные особенности работы над сочинением про природу, ее любимый уголок, милый сердцу, посещать который хочется из года в год, а некоторым детям, возможно, и жить там. Совершив свое маленькое открытие, важно подробно описать место в работе, указать, что именно привлекло внимание, какие чувства вызывают природные красоты. Бывает недостаточно сесть и быстро написать необходимое количество предложений, этот текст следует пропустить через себя.