Содержание:

Фрагмент текста

Для написания сочинения предлагается отрывок автора Астафьева В. П. — известного писателя, драматурга, эссеиста. Его работы неоднократно были отмечены разными наградами. Для экзамена был выбран небольшой фрагмент текста.

Он начинается с того, что автор рассказывает личное понимание музыки. Астафьев считает ее лучшим созданием человека, настоящим чудом и тем, что приносит наслаждение. По мнению автора, музыкант соприкасается с подсознанием человека. Именно в нем скрывается все то, что приносит волнения и переживания. Нередко люди начинают плакать при прослушивании музыки и эта реакция имеет простое объяснение.

Мелодии затрагивают душу человека, касаются его чувства прекрасного и он начинает плакать о потерянном ощущении. Музыка — это дивное творение, которое было создано природой. В борьбе за существование человек утратил связь с этим чудом.

По мнению Астафьева, музыка возвращает человеку все лучшее, что может быть на Земле. Возможно, именно ее он услышал до того, как научился говорить. Звуки природы — шум моря, шуршание листвы, пенье птиц, падающие капли дождя — послужили основой для появления слова.

Именно музыка защищает человека от одичания. В то же время автор замечает, что не все мелодии приносят пользу. Оглушающая вакханалия только отвратит и напомнит человеку о его истинной звериной сущности. Постоянное прослушивание таких мелодий приведет к проблемам.

Основная мысль автора заключается в том, что настоящая музыка позволяет пробуждать в людях все самое прекрасное. Но некоторые современные мелодии могут только навредить.

Аргументы из литературы

Прежде чем рассказать о своей любимой музыке, ученику нужно подтвердить мысль Астафьева: действительно ли музыка оказывает серьезное воздействие на человека? В качестве подтверждающего аргумента можно вспомнить работу Л. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова часто поет и танцует. Ее выступления нравятся как близким людям, так и гостям. С помощью таких занятий девушка развила в себе чуткость. Она старалась поддерживать семью и помогала ей преодолеть все испытания.

Л. Н. Толстой наглядно показал, что музыка учит главному — слышать и слушать других людей. В рассказе К. Г. Паустовского главный герой отказался от карьеры пианиста. Он ездил по селам и деревням, чинил музыкальные инструменты и давал небольшие концерты. Через общение с простыми людьми он смог понять простую вещь — для настоящего служения культуре нужно распространять музыку в самых отдаленных уголках мира.

В трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери» показана конкуренция между двумя композиторами. После того как Сальери послушал отрывок из «Реквиема», он начинает плакать и понимает всю суть своего поступка. Искусство способно делать человека лучше, очищать его и изменять.

В повести Л. Н. Толстого «Крейцерова соната» главный герой убивает свою жену. Он сделал это под влиянием одноименной работы Бетховена. Композиция высвобождала его звериную сущность и заставляла вести себя агрессивно. Такой аргумент подтверждает мысль Астафьева о том, что не вся музыка полезна.

Ученик должен непросто написать, какая его музыка любимая, но и объяснить свой выбор. Ему нужно показать, как работы исполнителя помогли ему в жизни, что он понял после их прослушивания. Чем полнее и аргументирование будет ответ, тем выше количество баллов за работу.

Примеры из жизни

При написании сочинения допускается использовать не только аргументы из литературы, но и личный опыт. Однако делать это нужно очень аккуратно, так как не каждый пример из жизни будет оценен.

Начать основную часть можно так: «Моим любимым жанром музыки стал блюз после такого случая…». Необходимо рассказать свой опыт и как он помог изменить жизнь. Например, постоянное прослушивание классических произведение способствовало развитию эмоциональной сферы или некоторые народные песни помогали улучшить настроения.

Не нужно выдумывать примеры из жизни и использовать эмоционально окрашенные выражения «это тупой певец», «уродливый клип», «отстойный стиль» и т. п. Можно сравнить в сочинении разные жанры музыки и определить, какие из них имеют большее влияние на человека.

Например, с помощью веселой песни можно поднять работоспособность человека, а грустная заставляет задуматься о чем-то вечном, духовном. Можно дополнительно рассмотреть влияние современных музыкальных проектов на людей. С их помощью молодым талантам легче попасть на сцену.

В сочинении не стоит искать правильные формулировки, а нужно показать умение формулировать проблему, выделять собственную позицию и аргументировать ее. Не стоит бояться использовать в качестве примера работы современных исполнителей.

Например, ученик может быть несогласен с позицией Астафьева, который считал некоторую музыку вредной. Многие рок-группы призывают в своих песнях к дружбе и к миру. Так, в песне Дмитрия Спирина «Причина для ненависти» подчеркивается, что если люди непохожи друг на друга, то это не повод для агрессии.

Необязательно называть любимой музыкой только эстрадных певиц или классические произведения. Нестандартное сочинение будет высоко оценено при условии правильной аргументации. Каждое предложение должно быть наполнено смыслом.

Некоторые рекомендации

При написании сочинения-рассуждения на тему музыки школьник должен придерживаться некоторых правил. Оценивается не только соблюдение правил русского языка, но и структура, логичность текста.

Структура сочинения:

  • вступление, которое содержит тезис;
  • основная часть с двумя аргументами;
  • заключение со сформулированным выводом.

Важно придерживаться именно такой последовательности, так как иначе нарушается логичность изложения. Если аргумент будет один или в заключение не будет вывода — это тоже посчитают ошибкой. Для того чтобы придать работе четкость, используют специальные клише.

Примерные формулировки для вступления:

  1. Я считаю, что любимая музыка — это…
  2. Мне кажется, что любимая музыка — это…
  3. На мой взгляд, любимая музыка — это…

В заключении обязательно выделяют вывод. Его примерная формулировка: «Таким образом, можно заключить, что…». Для того чтобы не испытывать проблем с сочинением, лучше составить подробный план. Каждый его пункт нужно подробно раскрыть.

В сочинении на тему «Почему я люблю музыку» можно приводить аргументы из разных литературных произведений. Не стоит брать примеры из фильмов, так как их либо не засчитывают, либо оценивают в 1 балл.

На уроках русского языка в школе дети тренируются писать сочинения на разные темы. Это позволяет выявить ошибки и провести работу над ними. Иногда ребенок пересказывает фрагмент текста, но не комментирует его — такая работа будет не будет засчитана.

Еще одна часто встречающаяся проблема — это попытки найти правильную любимую музыкальную группу или композитора. Важно не то, какие исполнители будут названы, а то, как ученик аргументировал свою позицию.

Если ему нравится рок-опера «Юнона и Авось», то он может написать об истинном смысле произведения. О великой силе любви, которая соединила двух разных людей, о том, как главная героиня Кончита ждала графа Резанова 35 лет. Она не отказывалась от него и верила, что он вернется. Через песни рок-оперы «Юнона и Авось» можно узнать прекрасную историю любви. Некоторые люди, когда слушают «Я тебя никогда не забуду», не сдерживают слез.

Задача ученика при написании сочинения правильно подобрать аргументы, придерживаться структуры текста и грамотно формулировать свои мысли. Не стоит бояться высказывать нестандартную точку зрения.