Актуальность темы

Тема «Мои летние каникулы» совершенно не нова, но весьма популярна. Она даёт возможность ребятам в небольшом тексте поделиться впечатлениями о проведённом летнем отдыхе и передать всю пережитую радость, которая переполняет детские сердца.

Летняя пора горячо любима всеми ребятами, и это неспроста. Лето-это период самых продолжительных во всём учебном году каникул, время, когда можно целыми днями гостить у друзей, напрочь забыть о катетах и гипотенузах, инфузориях-туфельках и материках, это время поездок в лагерь и на море, радостных плесканий в озере и интересных задушевных бесед за чашкой чая с бабушкой.

Некоторые сочинения похожи на небольшие рассказы о деревне и жизни в ней, о необычных и смешных приключениях, прогулках с другом по лесу, забавных происшествиях на даче. Чрезвычайно красочно и поэтически тонко удаётся детям описание жаркого летнего дня, благо природа летом пестрит своим великолепием.

Воспоминания о каникулах и мечтательное описание лета всегда красочны, но не каждому удаётся передать всю прелесть пейзажей, многообразие образов и характеристик описываемых персонажей в художественном слове.

Советы к написанию

Несмотря на всеобщую любовь детей к летнему периоду, многие из учеников испытывают затруднения при написании сочинения. Ученикам, которые применят ряд рекомендаций, будет гораздо проще справиться с задачей. Независимо от того, пишется ли текст в классе или же является домашним заданием, необходимо принять к сведению и использовать в работе следующие советы:

• Закончив работу над текстом, следует убедиться в его последовательности и обоснованности, а в случае их отсутствия необходимо вернуться и править текст.
• С исправлениями в тексте орфографических, грамматических и пунктуационных ошибок не стоит временить. Гораздо проще править текст в процессе написания сочинения, но проверить текст на наличие в нём ошибок будет нелишним и по окончании работы.
• Проще подготовить короткий черновой проект текста и потом отредактировать его, чем пытаться сразу написать идеальное сочинение. Свободно изложенные мысли сами по себе являются готовым текстом, который можно будет привести в должный вид при дальнейшем редактировании.
• Соединительные фразы, используемые в тексте, помогут сделать его более связанным.
• Следует избегать излишней «воды» в сочинении, чтобы суть была ярко выраженной. При написании текста важно не забывать о красной строке и абзацах.

Образовательные задачи

Сочинение — это письменная работа ученика, в которой он излагает свои мысли, наблюдения, рассуждения и переживания. Кроме того, что это вид работы, который упражняет в построении текстов, это ещё и инструмент самовыражения личности, а также метод развития логического мышления и речи.

В процессе написания сочинения формируются следующие умения:

• Видеть тему и обозначать её границы.
• Составить план.
• Сгруппировать материал в соответствии с темой и планом.
• Определить главную мысль.
• Логично и последовательно расположить материал.
• Продумать варианты вступления и заключения.
• Изложить составленный текст согласно всем правилам русского языка.
• Самостоятельно проверить и внести коррективы.

План составления

Для написания хорошей работы необходим грамотно оформленный план. Составление плана сочинения — это деление его на части. Каждая из таких частей должна состоять из одного или нескольких абзацев и нести законченную мысль. При составлении плана важно правильно назвать его пункты. Как правило, ими служат не отдельные слова, а словосочетания, несущие информацию в сжатом виде. А в самом сочинении эта информация раскрывается детально. Допустимы также формулировки в вопросительной форме, на которые даются ответы в ходе работы. План обязательно должен отображать содержание текста сочинения.

Структура текста

Как правило, мысль, начатая в начале сочинения, должна иметь своё развитие и логическое завершение. Изложение мысли в тексте должно быть не фрагментарным, а иметь плавные переходы и единый стиль. Сочинение состоит из трёх частей:

• Вступление.
• Основная часть.
• Заключение.

Вступление. Как правило, вступительная часть состоит из 3−4 предложений, задаёт тему и подводит к раскрытию основных аспектов работы.

Основная часть. Эта часть является главной, в ней раскрывается тема и разъясняется суть сочинения.

Заключение. Эта часть, как и вступительная, состоит из 3−4 предложений. В ней подводятся итоги и делаются выводы. Заключительная часть должна быть не очень объёмной, но при этом основательной. В последних строках необходимо подвести итог, который логически завершит тему сочинения.

Образцы работ

От лица девочки. «Прозвучал последний звонок. Наступила жаркая летняя пора и начались долгожданные летние каникулы. За отличную учёбу и примерное поведение родители осуществили мою давнюю и заветную мечту. Мне подарили пушистого и очень милого щенка. Я была очень рада, вместе с ребятами на улице мы бегали и резвились, катались на качелях, играли со щенком. Он всем очень понравился.

Первый месяц лета, вместе со своим верным другом — щенком, я провела в деревне у бабушки и дедушки, я их очень люблю. Мне очень нравилось помогать им по хозяйству и проводить время на огороде. Мы ходили в лес за грибами и ягодами, я собирала красивейшие букетики чудесных полевых цветов. Наслаждалась природой и необычайным пением птиц. Днём я плескалась на речке в чистой и прохладной воде. Вечерами проводила время со своими друзьями. Мы играли в увлекательные игры, пели песни и танцевали.

На мой взгляд, лето — лучшее из времён года, поскольку в летнюю пору очень тепло, вокруг всё красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А ещё лето — это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоёма в тени изумрудной зелени и плескаться в тёплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры».

От лица мальчика. «В строках своего сочинения о том, как я провёл лето, я хотел бы поделиться впечатлениями от самого, на мой взгляд, яркого момента прошедших летних каникул. В последний месяц лета мы с моими родителями организовали поход в лес на шашлыки. Был разведён костер, приготовлено мясо для жарки, поставлена палатка. Пока мои отец и мама готовили обед, я отправился в лес, чтобы нагулять аппетит.

Лес поразил меня своим великолепием. Все вокруг было зелено, выделялись лишь только стволы деревьев, которые были яркими пятнами на тёмно-зелёном фоне. Щебетали на своём языке птицы, где-то далеко стучал дятел. В воздухе стоял аромат цветов, мёда, трав и спелой земляники. Я прилёг на поляне и вдыхал этот аромат, а проплывающие мимо верхушек деревьев облака рисовали в небе причудливые фигуры.

Полежав немного на траве, я отправился к родителям. По пути я набрёл на полянку, которую недавний тёплый дождь усыпал маленькими грибочками. Я быстренько смастерил из своей футболки забавную авоську и доверху наполнил её грибами. Каково же было удивление родителей, увидевших меня с моим „уловом“.

Да, время летит очень быстро. Жаль, что невозможно повторить те моменты и ощущения, которые были пережиты. Очень хочется верить, что каникулы в этом году будут не менее красочными и незабываемыми. Верю, что следующее лето тоже будет насыщенным и запомниться надолго».