Список литературы на лето 5 класс

Цели задания

Не все родители одобрительно относятся к тому, что на каникулы дается домашнее задание. Программа по литературе для 5 класса довольно объемная. Она включает в себя большое количество произведений, стихов, рассказов. Поэтому лучше ребенок прочитает это летом и запомнит основные сведения, чем будет второпях изучать во время учебы.

Чтение помогает:

• расширять словарный запас;
• улучшать технику;
• развивать духовно-нравственную сферу.

Некоторые родители не знают, какую литературу предложить сыну или дочери. Поэтому список для пятого класса удобен — в нем есть подборка авторов для обязательного чтения. Часто учитель добавляет еще вариативную часть — в ней содержатся произведения, которые будут разбираться на классном часу или просто предлагаются для расширения кругозора.

Школьник должен вести читательский дневник. Его страницы лучше расчертить под таблицу. Примерные колонки:

• название произведения;
• автор;
• главные герои;
• сюжет;
• впечатления о прочитанном.

Можно разукрашивать страницы, делать иллюстрации, выписывать цитаты. Некоторые предпочитают вести дневник в электронном виде. В таком случае можно сделать текстовый файл или презентацию. Есть приложения для смартфона, которые удобно использовать, например, «Прочитано — дневник читателя».

В школе не будут оценивать ведение дневника, но его наличие будет преимуществом. Ученику будет достаточно перечитать информацию о конкретном произведении, и он будет готов обсуждать тему, работать на уроке.

Обязательный список

Рабочая программа по литературе ограничена по часам. Поэтому учитель берет только самые важные произведения. В список входят басни Крылова, иногда указывается перечень определенных. Но в большинстве случае достаточно ознакомиться с теми, что есть в хрестоматии. Необычная форма и поучительные сюжеты обычно легко воспринимаются.

В список рекомендуемой литературы для 5 класса обязательно входят следующие авторы:

• И.С. Тургенев;
• А.С. Пушкин;
• М.Ю. Лермонтов и другие.

Особый упор делается на произведения лучших писателей России. В пятом классе берутся только отдельные вещи. Например, у И. С. Тургенева изучают рассказ «Муму». В нем раскрывается судьба простой челяди. Глухонемой Герасим был прилежным работником. Он трогательно ухаживает за прачкой, мечтает о свадьбе, но барыня против союза, она высылает девушку в деревню.

Герасим заводит собаку и называет ее Муму — это единственное слово, которое он способен произнести. Барыня снова злится и приказывает навсегда избавиться от животного. Послушный работник напоследок хорошо кормит любимицу и после топит ее в реке.

Смысл рассказа «Муму» был в том, что в обществе было разделение на крепостных и дворян. Первые были, по сути, товаром, которым господин мог распоряжаться на свое усмотрение.

Поэма Пушкина «Руслан и Людмила» тоже входит в обязательный список. Поэт создал ее под впечатлением от древнерусских былин. Несмотря на форму, она читается легко и увлекательно. В центре произведения сказочные герои, которые решают извечный конфликт добра и зла.

В список из работ М. Ю. Лермонтова включают «Бородино». В стихотворении рассказывается о Бородинском сражении, которое имело большое значение для Отечественной войны 1812 года. Поэту удалось создать запоминающиеся образы — молодой солдат, ветеран, полковник и другие.

В перечень литературы для летнего чтения добавляют авторов, которых будут изучать на уроках. Это и Л. Н. Толстой, и А. И. Куприн, Н. А. Некрасов и многие другие. Ребенок должен не просто познакомиться с произведениями, но и попытаться понять их главный смысл. Важно, чтобы он не искал «правильный ответ», а научился рассуждать.

Вариативная часть

Зарубежная литература в 5 классе изучается не так активно, как русская. У учителей ограниченное количество часов, в год они не могут охватить очень много книг. Поэтому многое они оставляют на самостоятельное изучение. Например, Р. Киплинга «Книга джунглей» — в сборнике рассказов ведется повествование о мальчике Маугли, который был воспитан волками. Некоторые короткие тексты составлены в поучительной манере. Их роль состоит в том, чтобы читатель понял, чего нельзя делать.

Иногда в список добавляют сказку Киплинга «Кошка, которая гуляет сама по себе». Она очень интересная, в ней кошка рассказывает малышу о том, как появился мир и были приручены первые животные.

Юмористический рассказ-новелла О. Генри «Вождь краснокожих» тоже может понравиться пятикласснику. В небольшом произведении писатель рассказывает о двух мальчишках, которые остро нуждались в деньгах. Они похитили сына богатого человека, который воспринял все происходящее за игру.

Злоумышленники посылают грозное письмо отцу с требованием выкупа, но их надежды не оправдываются. Предприимчивый мужчина рад избавиться от несносного сына и предлагает доплатить похитителям за то, чтобы они его забрали.

Януш Корчак был не только педагогом с мировым именем, но и хорошим детским писателем. Его произведение «Король Матиуш Первый» не теряет популярности. В повести рассказывается о мальчике, который стал правителем страны. Он вынужден бежать, скрываться и испытывать на себе все тяготы армейской жизни. После окончания войны Матиуш возвращает себе законный статус и проводит ряд реформ.

В список можно добавить Эхо Ю. Нагибина, народные сказки разных стран. Через них ребенок узнает о другой культуре, это расширит его кругозор.

Некоторые хитрости

После того как ребенок получил список литературы, родители стремятся собрать книги для внеклассного чтения для 5 класса. В итоге они лежат пыльной стопкой и не представляют интереса. В таком случае процесс можно сделать оригинальным.

Важно запомнить, что нельзя принуждать школьника к чтению — это вызовет негативную реакцию. Если все свести к составлению плана, выделению главных тем и другим заданиям, у пятиклассника быстро иссякнет энтузиазм.

Некоторые школьники предпочитают читать краткое содержание и по нему заполнять дневник. Можно попробовать заинтересовать ребенка. Например, предложить ему читать вслух стихотворения и учить вместе с ним их наизусть.

Стоит помнить, что перечень произведений для внеклассного чтения довольно условный. Некоторые учителя предпочитают брать готовые списки из учебников, и лишь единицы практикуют индивидуальный подход. Для каждого ученика составляет отдельная подборка с учетом его способностей и предпочтений.

Родители тоже могут что-то добавлять на свое усмотрение. Можно совместно обсуждать прочитанное произведение, помогать ребенку сформулировать основные впечатления. Некоторые книги можно преподнести в виде фильмов или спектаклей.

Не стоит делать из чтения дополнительную работу. Оно должно приносить удовольствие. Поэтому нельзя руководствоваться понятиями «норма» или «не норма». Кто-то из детей прочитывает больше, кто-то — меньше.

Для того чтобы привить любовь к книгам, родители сами должны их любить. В таком случае ребенок будет брать пример со старших. Школьная программа по литературе состоит из разных художественных произведений. Поэтому не стоит бояться использовать нетрадиционные подходы.

Например, можно посмотреть мультфильмы о мифах Древней Греции и предложить сравнить их с первоисточником. По другим произведениям есть фильмы, оперы, спектакли. Все это тоже можно изучать.

Ребенку будет интересно сделать викторину, в которой вся семья примет участие. Не стоит бояться использовать игровые приемы. Все это поможет привить любовь к чтению.