Показательные неравенства - алгоритмы и примеры решений

Понятие и обозначения
Неравенство является выражением обратным по смыслу равенству. Если второе обозначает, что два сравниваемых объекта численно равны друг другу, то первое подчёркивает их различие. Обозначается оно с помощью математических знаков: больше, меньше или их комбинацией с равно. Выражения с переменными могут быть верными, то есть при подстановке неизвестных заданное знаком условие выполняется, или неверными. Решить уравнение — найти все возможные корни, делающие его тождественным, или доказать, что их нет.

Любое неравенство с несколькими неизвестными можно представить в виде функции, в которой переменные определяются зависимостью. В математике функциональность в общем виде записывается выражением: Y = f (X). В нём X определяет область значений, а Y их множество. Уравнение, в состав которого входят степени называют показательным: f (X) = nx, где n — основание степени, которое не должно быть равное единице и быть меньше нуля; x — показатель разряда.
Таким образом, формулы простейших показательных неравенств имеют вид: nx < m или nx > m, где n > 0 и n ≠ 1, x — искомая переменная. Для выражения характерно следующее:
- область чисел, превращающая выражение в верное, определяется диапазоном функции;
- правильные решения входят в промежуток, лежащий в диапазоне от нуля до плюс бесконечности, то есть являются положительными числами;
- понятие наибольшего и наименьшего значения для выражения не существует;
- показательное уравнение не может быть нечётным или чётным;
- график, изображённый в декартовой системе координат, пересекает ось ординат в точке (0; 1);
- описывающая функция не имеет нулей и не может быть нечётной или чётной.
График, соответствующий выражению, может быть убывающим или возрастающим. Для любого числового показателя X-предел определяется как последовательность значений, стремящихся к абсциссе. При рассмотрении экспоненты используют определение через предел, поэтому сложные неравенства решают с использованием логарифмов.
Свойства степеней

С различными способами нахождения показательных уравнений знакомят в старших классах общеобразовательной школы. На уроках рассматривают элементарные выражения: ах = ав, где а >0, а ≠ 1, при этом предлагается решить их, используя свойства степеней.
Знание свойств степеней с натуральным или рациональным показателем позволяет быстро преобразовать выражение любой сложности в простое. Особенно это важно при решении заданий логарифмического вида. Свойства в алгебре описываются следующими формулами и определениями:

- При умножении двух членов с одинаковым основанием показатели складываются, а основание остаётся неизменным: px * py = px + y. Это правило справедливо для любого количества членов. Например, y = f3 * f3 * f * f6 = f10.
- Выражение, записываемое как отношение двух членов с одинаковым основанием, равно этому же основанию, в степени которого от делимого показателя вычитается делитель: px / py = px - y. Но для верности этого свойства должно выполняться условие, при котором основание является любым числом не равным нулю, а показатель делимого больше делителя. Например, f5 / f2 = f3.
- Возведение степени в степень можно заменить перемножением показателей: (px)y = px*y, где показатели могут быть любыми натуральными числами: (px)y = px*y. Например, (f5)f4 = f5*4 = f20.
- При перемножении двух оснований, имеющих одинаковые показатели, последний можно вынести за скобки: px * kx = (p + k) x , где основание — рациональные числа, а показатель — натуральный. Например, (f* l)2 = f2 +l2.
- Чтобы упростить возведение частного в степень, можно отдельно возвести делимое и делитель, а затем разделить полученный результат друг на друга: (p + k) n = pn / kn. При этом делимое не должно быть равно нулю. Например, (f / k)9 = f9/k9.
Следует отметить, что формулы справедливы и в обратную сторону. Кроме пяти основных свойств, при решении примеров с показательными неравенствами, используют правила преобразования функции с другим основанием. Обратной функцией показательного уравнения с основанием p является логарифмическая зависимость. Так, полезно знать, что plogpf = k, log (ax)= x, px = (klogp)x = kx*logkp. Учитывая, что k можно выразить через экспонент, последнее выражение можно переписать как равенство: px = kx*lng.
При использовании графического метода важно определить вид графиков функций. Если показательная функция монотонная, то она не имеет экстремумов.
Алгоритм решения
По сути, решение показательных неравенств ничем не отличается от нахождения ответа в аналогичных равенствах. Выделяют два способа: графический и аналитический. В первом методе необходимо построить графики двух функций. То есть изобразить в декартовой системе координат левую и правую часть, а затем определить места пересечения графиков с осью абсциссы.
Для простых функций (квадратичных) графическое решение может быть довольно удобным способом, но для выражений с более высокой степенью применять метод неудобно. Поэтому используют аналитический подход. В его основе лежит:
- уединение слагаемого, содержащего неизвестную для левой и правой стороны;
- приведение степени к общему основанию;
- упрощение выражений с использованием свойства степеней и модулей, метода объединения членов;
- решение полученного неравенства.

То есть предполагается приведение двух частей выражения к степени с одинаковым основанием. Методика повторяет алгоритм нахождения корней в равенствах. Но в отличие от них ищутся не конкретные числа, а промежуток.
В зависимости от типа неравенства используют различные приёмы. Если уравнение относится к виду nf (x) > md (x), то выражение пытаются преобразовать к такому виду, чтобы основания стали степенями одного и того же значения. То есть n = pw, m = pk. После чего решают простейшие неравенства вида: pwf (x) > pkd (x).
Другим методом является способ разложения на множители, а также замена переменной. Во втором случае показательное неравенство сводится к простому, чаще всего квадратичному, после решения которого выполняется обратная замена.
Все методы решения показательных неравенств базируются на поведении функции y = mx, а именно:
- она возрастает, когда m > 1;
- график убывает, если выполняется условие: 0 < m < 1;
- если y > 0, функция принимает только положительные значения.
Для успешного выполнения самостоятельных работ необходимо запомнить, что если основание больше единицы, то неравенству: mf(x) > ms(x), равносильно: f(x) > s(x). Для случая, когда 0 < m < 1, соответствующим выражением будет: f(x) < s(x), то есть изменяется знак.
Простейшие примеры

Чтобы научиться решать задачи сложного уровня, нужно довести решение элементарных неравенств до автоматизма. Поэтому необходимо самостоятельно потренироваться в вычислении однотипных простых заданий.
Например, нужно решить неравенство вида: 8P>0,25. Для нахождения множества решений уравнение переписывают следующим образом: (23)p > 25/1000. Правую часть можно сократить на 25 в итоге она упростится до простой дроби 1/40. После дальнейшего преобразование неравенство примет вид: (23)p > 25,3.
Так как функция вида 2f (x) является возрастающей, то график при переходе от одной части неравенства к другому знак не изменяет. Используя правило, выражение можно переписать как 3*p > 5,3. Отсюда p > 5,3/3. Ответом на поставленную задачу будет диапазон от 1,76 до плюс бесконечности.
По аналогичному алгоритму решаются и другие задачи подобного типа. Например, нужно решить неравенство: 0,53x+4 ≥ 4. Вначале необходимо попробовать привести обе части к одинаковому основанию. Существует приём, согласно которому, если в уравнении есть степень с основанием в виде десятичной дроби, то её нужно привести к виду обыкновенной.
Основание 0,5 можно представить как 1/2, а четвёрку как два в квадрате или (1/2)-2. Тогда неравенство примет вид: (1/2)3x+4 ≥ (1/2)-2. Так как основание 1/2 больше нуля, но меньше единицы, то знак в уравнении меняется на противоположный. В итоге получается неравенство: 3x+4 ≤ -2. После группировки однородных членов в правой и левой части получится выражение: x ≤ -2. Это и есть ответ на поставленную задачу. Записать его можно и как x є (- ∞;-2 ).

Поняв метод, можно переходить к неравенствам более сложного вида. Например, 58m+1+58m+1 < 130. Используя теорию свойств степени, заданное уравнение можно переписать в виде равносильного неравенства: 58m *5 +58m*5-1 < 130. В левой части есть общий множитель, который можно вынести за скобку: 58x * (5+(1/5)) < 130. Выполнив действие в скобках, выражение можно упростить до вида: 58x * 5(1/5) < 130.
Смешанная дробь пять целых одна пятая может быть переписана как отношение 26/5. Неравенство будет иметь вид: 58x < 130/(26/5). Решив правую часть, можно увидеть, что основание двух функций станет одинаковым. Так как оно больше единицы, то знак не изменится: 8x<2 или x < 1/4. Ответ: x є (- ∞;1/4).
Сложные задания

Не всегда поставленную задачу можно привести к неравенству, в котором числа будут являться степенями друг друга. Такие задания решаются методом интервалов. Его удобно применять, когда в числителе и знаменателе стоят показатели степени, а неравенство имеет вид: f (x)/ s(x) ≥ 0.
Например, нужно решить неравенство: (2*32x+1)–6x-4x-1-9)/(9x-3) ≤ 3. Первое что необходимо, это раскрыть произведение: 32x+1 = 32x*31= 9x. Затем избавиться от тройки в правой части путём деления обеих функций на неё. В итоге получится следующая справедливость: (2*3*32x-(2*3)x-4*4x-9)/(9x-3)-(3/1) ≤ 0. Упрощая выражение путём раскрытия скобок и объединения одинаковых членов, его можно привести к виду: (3*32x- 2x*3x-4*22x)/(32x-3) ≤ 0.
Теперь можно переходить к методу интервалов. Для этого числитель и знаменатель нужно приравнять к нулю. Начинают с числителя: 3*32x- 2x*3x-4*22x =0. Это однородное выражение, каждый член которого можно разделить на 22x. В результате получится сложный квадратный многочлен: 3*((3 / 2) x)2 –(3/2)x-4 = 0. Необходимо вычислить его корни. Сделать это лучше всего методом нахождения детерминанта. Решением равенства будет логарифм по основанию 3/2 минус единица.
Теперь нужно рассмотреть знаменатель с учётом условия, что он не должен быть равный нулю: 32x-3 ≠ 0. Решив неравенство можно определить, что x ≠ 1/2.
Далее следует сравнить первый и второй найденный ответ, определив который из них больше, чтобы отложить диапазоны решений на числовой прямой. Чтобы определить знак, принадлежавший множеству, нужно взять любое число в каждом из полученных интервалов и подставить его в задание. В результате получится следующее:
- от - ∞ до 1/2 знак будет положительным;
- в интервале от 1/2 до логарифма отрицательным;
- от логарифма до ∞ снова плюсовым.
Согласно заданию, неравенство должно быть меньше либо равно нулю. Поэтому окончательный ответ записывают как x є (1/2; Log3/22-1).
Вычисление сложных уравнений требует вынимания и скрупулёзности. При этом часто оно занимает довольно много времени.
Школьная программа без скуки: смысл произведений за 3 минуты, тесты на знание классики и ловушки русского языка. Короткие статьи, которых нет на сайте.
Перемена: игры на пять минут
Все тесты
- Английский язык
- Биология
- Химия
- География
- Окружающий мир
- История
- Русский язык
- Литература
- Биографии
- Краткие содержания
- Анализ стихотворений
- Орфография
- Правоведение
- Пунктуация
- Математика
- Подготовка к ЕГЭ
- Помощь студенту
- Физкультура
- Экономика
- ОБЖ
- Сочинения
- Обществознание
- Стихи
- Физика
- Информатика
- Религия
- Фонетический разбор
- Тест на тему To be going to: значение, правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Конструкция go on: значения, правила употребления, примеры 5 вопросов
- Тест на тему Be familiar with: значение и правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Британский vs американский английский: в чем разница? 5 вопросов
- Тест на тему Be mad about - как переводится и как использовать в речи 5 вопросов
- Тест на тему Be hooked on в английском языке: значение и примеры предложений 5 вопросов
- Тест на тему История сибирской язвы и как она стала оружием 5 вопросов
- Тест на тему Что такое “железное легкое” и как жилось узникам аппарата 5 вопросов
- Тест на тему Суть и методы клеточной инженерии 5 вопросов
- Тест на тему Злаковые растения - общая характеристика, признаки и список представителей 7 вопросов
- Тест на тему Семейство бобовые - общая характеристика, строение и представители 7 вопросов
- Тест на тему Суровый климат тайги: особенности, влияние на природу 10 вопросов
- Тест на тему Острова и полуострова Зарубежной Европы 10 вопросов
- Тест на тему Уровень урбанизации Африки: города растут, вызовы множатся 5 вопросов
- Тест на тему Уровень и особенности урбанизации Канады 5 вопросов
- Тест на тему Как найти полярную звезду и зачем ее искать? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно знать про контурные карты 5 вопросов
- Тест на тему Сколько в нашем мире языков? 10 вопросов
- Тест на тему Золото: сколько его осталось на планете и что это значит для нас? 10 вопросов
- Тест на тему Русские по всему земному шару: сколько нас на самом деле? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире фамилий? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире самолетов? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире денег? 10 вопросов
- Тест на тему Команда реформ: сподвижники Петра I 10 вопросов
- Тест на тему Экономика и управление: реформы Афанасия Ордина-Нащокина 10 вопросов
- Тест на тему Положение крестьян и указ Павла I о трехдневной барщине 10 вопросов
- Тест на тему Программа Южного общества и декабрист П. И. Пестель 10 вопросов
- Тест на тему Комитет общественного блага или Негласный комитет 10 вопросов
- Тест на тему Планы переустройства России: «Конституция» Муравьева 10 вопросов
- Тест на тему Как выполнить разбор наречия по составу 5 вопросов
- Тест на тему Правила правописания суффиксов наречий 5 вопросов
- Тест на тему Морфологический признак наречий: неизменяемость 5 вопросов
- Тест на тему Чем отличаются и как найти тему и рему в тексте? 5 вопросов
- Тест на тему Способы и примеры образования наречий 5 вопросов
- Тест на тему Особенности и применение составных предлогов 5 вопросов
- Тест на тему История создания рассказа «Матренин двор» А. Солженицына 5 вопросов
- Тест на тему История создания песни «Смуглянка» 5 вопросов
- Тест на тему История создания поэмы “Кому на Руси жить хорошо” Н. Некрасова 5 вопросов
- Тест на тему История создания романа “Как закалялась сталь” Н. Островского 5 вопросов
- Тест на тему История создания оперы М. Глинки «Иван Сусанин» 5 вопросов
- Тест на тему История создания знаменитой песни “Катюша” 5 вопросов
- Тест на тему Биография Владимира Вольфовича Жириновского 5 вопросов
- Тест на тему Биография поэта и писателя Льва Рубинштейна 5 вопросов
- Тест на тему Биография президента Белоруссии Александра Лукашенко 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Афанасия Фета 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Ивана Тургенева 5 вопросов
- Тест на тему Биография писателя и поэта Вячеслава Урюпина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание повести «А тем временем где-то» А. Алексина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии «Мнимый больной» Жана-Батиста Мольера 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии “Доходное место” А. Островского 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание новеллы “Падение дома Ашеров” Эдгара По 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание рассказа “Крепкий мужик” В. Шукшина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание пьесы «Золотая карета» Л. Леонова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Каким бы малым ни был...” К. Кулиева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Цицерон» Ф. Тютчева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Поэт” М. Лермонтова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Пора, мой друг, пора” А. Пушкина 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Шестое чувство» Н. Гумилева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Юбилейное” В. Маяковского 5 вопросов
- Тест на тему Особенности раздельного написания местоимений с предлогами 5 вопросов
- Тест на тему Правописание падежных окончаний прилагательных 5 вопросов
- Тест на тему Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне 5 вопросов
- Тест на тему Нужно ли ставить запятую к фразе - "с уважением"? 5 вопросов
- Тест на тему «Во-вторых» или «во вторых» – как правильно пишется? 5 вопросов
- Тест на тему "Нету" или "нет" - как правильно писать и говорить? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно сдавать на бухгалтера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на пилота 5 вопросов
- Тест на тему Какие экзамены нужно сдавать на фотографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на хореографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на актера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на режиссера? 5 вопросов
- Тест на тему Реферат по физкультуре на тему: «Здоровое питание» 5 вопросов
- Тест на тему История развития лыжного спорта в разных странах - классификация и интересные факты 6 вопросов
- Тест на тему Важность самоконтроля при занятиях спортом 5 вопросов
- Тест на тему Как выполняются прыжки через козла? 5 вопросов
- Тест на тему Что такое здоровый образ жизни? 5 вопросов
- Тест на тему Как правильно выполнять кувырки? 5 вопросов
- Тест на тему Образ Шарикова в повести «Собачье сердце» М. Булгакова 5 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Невский проспект» Н. Гоголя 5 вопросов
- Тест на тему Московские главы в романе «Мастер и Маргарита» Булгакова 7 вопросов
- Тест на тему Описание образа бирюка из рассказа И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в романе «Отцы и дети» И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Котлован» А. Платонова 7 вопросов
- Тест на тему "Банты" - как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Конечно же» - выделяется ли слово запятыми? 5 вопросов
- Тест на тему «Подчеркивать» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Лифты» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Строку» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Апостроф» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов

