Структура написания

Обществознание — сложный и многогранный предмет. В отличие, например, от русского языка или литературы, здесь требования, схемы или объемы отсутствуют. Как правило, за основу берется высказывание. Автору нужно рассказать, почему он согласен или не согласен с образцом. Позиция должна быть научной, четкой и строго аргументированной.

Обычно в качестве основы берется сложное, противоречивое и парадоксальное высказывание, что усложняет задачу. Для облегчения рекомендуется придерживаться структуры эссе по обществознанию:

1. Тезис. Ключевая цитата должна быть понятна автору. Если есть неопределенные моменты, сначала разбираются в таковых, затем принимают окончательное решение с цитатой.
2. Смысл тезиса. Для полного понимания темы нужно интерпретировать основную цитату своими словами, но сделать это так, чтобы сохранился смысл. Чем оригинальнее замена, тем лучше.
3. Аргументация. У писателя должно сформироваться собственное готовое мнение, основанное на аргументах. Нельзя просто выразить свое согласие или несогласие с тезисом. В то же время можно поддержать основную цитату, частично сойтись во взглядах с автором, либо полностью ее опровергнуть.
4. Заключение. Краткий вывод.

Когда высказывается несогласие с автором, нужен более серьезный подход. Точку зрения предстоит отстаивать, приводя в пример цитаты известных людей, тезисы ученых. В противном случае опровержение будет голословным, а эссе принимает незаконченный или в корне неправильный характер. В процессе используется 2 уровня:

1. Теоретический. Здесь задействуют собственные знания по предмету: принимают во внимание информацию из учебников, достоверных источников, мнений ученых.
2. Эмпирический. Основывается на опыте из жизни писателя, других учеников в классе либо исторических событиях.

Хорошо, если есть возможность использовать оба уровня сразу.

Когда пишут теоретические термины, важно понимать их смысл, а не просто использовать красивые слова. Не стоит перегружать эссе научным языком. А указывая исторические события, лучше сослаться на достоверный источник информации.

Примерный план

План эссе по обществознанию является лишь приблизительным. Если для усиления информации необходимо поменять структуру, ученик может это сделать. Но все-таки лучше придерживаться инструкции:

1. Вступление. Рассматривается тезис и его суть, а также место в обществознании.
2. Отражение проблемы. Необходимо сформулировать, к чему конкретно относится выбранная цитата. Хорошо бы указать, насколько актуальной и злободневной она является в современности.
3. Комментарии писателя. Цитата автора рассматривается с точки зрения ученика, его жизненного опыта и понимания ситуации. Он пытается предположить, о чем писали тезис, как это делали, и к каким выводам можно прийти.
4. Позиция автора. Какие условия и ситуации привели к тому, чтобы высказать ту или иную цитату.
5. Позиция ученика. Собственная точка зрения должна выражать согласие или несогласие с цитатой. Иногда (крайне редко) рассматривается частичное разделение мнения.
6. Аргументы. Необходимо минимум 2 довода. Один можно основывать на теоретических данных, ссылаться на мнения других ученых или солидных людей. Второй обязательно должен быть практическим. Ученик может привести в пример свою жизненную ситуацию либо рассмотреть то, что когда-то случалось в истории.
7. Выводы. Подвести краткие итоги: 1−2 предложений достаточно. Лучше использовать фразы-клише. Пример: «Таким образом, напрашивается вывод…». Шаблоны можно задействовать и в середине сочинения.

Упрощенный алгоритм включает в себя только введение, основную часть и заключение. Как правило, он используется, если ученик выражает свое полное согласие с автором цитаты.

Нужно привести несколько примеров, когда тезис подтверждался. Вывод и собственное мнение, интерпретация цитаты будут приблизительно одинаковыми.

Рекомендации для получения высшего балла

Практические занятия помогают выработать любой навык, поэтому первый совет заключается в постоянных тренировках и подготовках. Помимо этого, грамотно написать эссе и получить высшую оценку помогут другие рекомендации:

1. Логическое повествование. Часто допускается ошибка, когда ученик перепрыгивает с одной мысли на другую. В результате удается сформулировать хорошие предложения, но связь между ними отсутствует.
2. Сначала появляется план, затем идея. Только после этого можно переходить к написанию, тогда удастся выдержать текст в правильном структурном и логическом формате.
3. Любая теория должна сопровождаться аргументами. Те, в свою очередь, будут не настолько весомыми, если отсутствуют конкретные примеры. Лучше привести немного доводов, но подробно остановиться на каждом.
4. Знание критериев, в соответствии с которыми проводятся оценки эссе. Тогда можно подстроить повествование непосредственно под них.
5. Знание терминологии. Нельзя путать понятия, когда пишут эссе, иначе оценка упадет сразу на несколько баллов.

Если есть возможность, изучают другие тексты, анализируют произведения, на основе которых делают выводы, какие методы следует использовать в своей работе. В то же время нельзя забывать про творческую составляющую.

Чистый научный текст с аргументами и логическим повествованием положительно сказываются на восприятии, однако нельзя забывать, что обществознание — изобретательная наука, поэтому нотки поэзии не помешают.

Критерии оценки

Есть установленные правилами критерии оценивания эссе по обществознанию 2019 года. Проверяющие будут на них ориентироваться. При написании обращают внимание на следующие факторы:

1. Соответствие теме. Если высказывание означает одно, а ученик в основном тексте рассматривает совсем другое, балл снижается.
2. Единство смысла. Каждое предложение должно быть последовательным, вытекать из предыдущего.
3. Самостоятельные рассуждения. Они не должны быть списанными у других ученых или философов, тем более — у соседа.
4. Грамотное пользование терминами. Широкий словарный запас всегда оценивался высоко. Если знакомо слово, но незнаком его смысл, лучше отказаться от написания.
5. Содержательность. Не нужно писать много воды, чтобы достичь конкретного количества страниц. Текст следует насыщать фактами и актуальными сведениями.
6. Доказательность. Нельзя просто высказать согласие с тезисом. Нужно обосновывать позицию, причем делать это максимально четко.
7. Аргументированность. Более того, нельзя использовать в приведении доводов недостоверные или ложные сведения.
8. Свободное использование цитат ученых или иных людей, на которых ссылаются в аргументах. Нельзя вырывать фразы из контекста, придавая им иное значение.
9. Если в тексте проводятся аналогии, они должны быть уместными.

В первую очередь при проверке оценивают, насколько раскрыт смысл. Если ученик не понимает сути высказывания, не может нормально интерпретировать тезис, дальнейшие критерии не рассматриваются, автор сразу получает низкий балл. Вторым этапом является наличие следственной связи. Необходимо несколько раз подвести итоги после аргументов, и закончить эссе логическим выводом. И третий важный шаг проверки — насколько качественные аргументы были приведены.

Тема сочинения

Темы для эссе по обществознанию выдаются в тезисной форме. Однако проверяющие стараются подобрать емкие и смысловые цитаты, которые вполне могут вдохновить на полноценное сочинение. Поднимается проблематика:

• философская;
• глобальная;
• социальная;
• международная;
• экономическая;
• политическая (крайне редко);
• проблемы общественности;
• нравственная, духовная;
• рост и развитие прогресса;
• затруднения в общении личностей;
• столкновения культур.

В процессе написания эссе нужно помнить про силу слова, фразы-клише, и конкретную проблему, которая рассматривается в тезисе, ее сохранение на протяжении всего повествования. Ученику требуется решить задачу, поэтому важно ограничиваться в лишних рассуждениях, которые касаются основной цитаты только косвенно, никакого прямого отношения к ней не имеют. Главная цель — раскрыть смысл высказывания, интерпретировать его, провести аналогии.