Система образования в Казахстане - тенденции и особенности развития

Историческая справка

Отправной точкой в истории становления системы образования в стране стал год, в котором Казахстан был признан отдельным государством. Большая часть школьников ХХ века обучались в медресе, учеба в котором касалась в основном религиозных вопросов. До 1917 года функционировало несколько школ с казахским и русским языком, но в советское время ситуация резко изменилась.

В свободное от учебы время ты можешь подзаработать на биржах фриланса (на написании комментариев, отзывах или простых действиях в соцсетях) - выбирай что тебе больше нравится и начинай зарабатывать!

В начале 90-х годов страна насчитывала уже около 8.5 тысяч средних школ, количество учащихся в которых составляло 3 миллиона, и 61 вуз с 272 тысячами студентов. Однако развитие системы обучения происходило по устаревшей методологии. Исследования ЮНЕСКО продемонстрировали наличие устойчивой тенденции к снижению его качества.

Образование не было направлено на подготовку школьников ко взрослой жизни и не формировало у них четких планов на будущее, а отсутствие обучения для дошкольников негативно отражалось на уровне их подготовленности к школе. С началом экономического развития страны правительством Казахстана стали приниматься меры для улучшения качества обучения.

В 1995 г. на основании Конституции страны среднее образование стало обязательным, а зачисление в вузы происходило на конкурсной основе. С 1999 г. был осуществлен переход на новую систему обучения, которая соответствовала международным стандартам и была рекомендована ЮНЕСКО. Было введено 4 уровня образования: дошкольное, среднее, высшее и послевузовское.

Система дошкольного обучения

Правительство страны серьезно отнеслось к вопросу получения дошкольного образования. Частные и государственные инвестиции привели к быстрому росту количества учреждений для дошкольного обучения. Существенные изменения претерпели и подходы к воспитанию детей. Люди осознали, что детский возраст — это не только подготовка к жизни в школе, но и отдельный важный этап в формировании личности человека. Основным стало развитие у ребенка самостоятельности и самодостаточности.

Процесс обучения для дошколят стал строиться на основе игры с постепенным усложнением задачи и перерастанием из развлечения в творчество. Такой подход позволяет сохранить заинтересованность ребенка в получении новых знаний и сформировать модель человеческих отношений.

Школьное образование

Среднее образование в Казахстане подразумевает одиннадцатилетнюю систему обучения в школе. Она разделяется на несколько этапов:

• начальное (1−4 класс);
• основное (5−9 класс);
• старшее (10−11 класс).

Для грамотного распределения нагрузки на детей и повышения эффективности среднего образования в стране запланирован постепенный переход на 12-летнюю систему обучения, которая принята уже во многих высокоразвитых странах. Намечено и внедрение двенадцатибальной шкалы выставления оценок. Основной трудностью перехода к новой системе обучения является недостаточное финансирование учебных заведений и неподготовленность педагогического состава к нововведениям. Однако некоторые направления все-таки удалось обновить.

Суть обновлений кратко:

• Новые требования подразумевают необходимость развития критического мышления и умения анализировать ситуацию.
• Введение критериального оценивания для определения успеваемости учащихся. Данная система помогает поставить оценку за личные достижения каждого ученика и определить его сильные стороны, выявив сферы, которые необходимо проработать дополнительно.
• Эффективность понимания ребенком учебных материалов определяется с помощью проведения контрольного теста после изучения каждой новой темы. Результат выражается в процентном соотношении и показывает, как школьник справился с заданием.
• Оценка за четверть формируется на основе всех контрольных работ.
• Данные о том, как учится ребенок, заносятся в электронный дневник, доступный для онлайн -просмотра родителями.
• Постепенно снижаются учебные нагрузки и уменьшается количество времени, затрачиваемого на выполнение домашних заданий. В школах вводится пятидневная учебная неделя и снижается количество учебных часов.
• На физкультуре дети получают возможность заниматься хореографией или играть в спортивные игры.
• Для старших классов внедряется система изучения математики и естествознания на английском языке.
• Школы, в которых большая часть предметов преподается на русском языке, увеличивают количество уроков на казахском.
• Осуществляется переход на электронные учебники и внедрение новых предметов.

Нововведения затронут и педагогический состав образовательных учреждений. Теперь учителя будут получать оплату за каждый вид выполняемой работы. Существенно будет снижено количество бумажной писанины: педагоги будут заниматься ведением только учебно-методической документации. Государственное финансирование школ будет зависеть от количества обучающихся, благодаря чему каждое учреждение будет заинтересовано в повышении качества обучения и привлечения новых учеников.

Институты и университеты

Среди всех стран СНГ Казахстан провел самые радикальные изменения в системе высшего образования. В 2007 г. был определен следующий порядок получения высшего образования:

• Базовое. Продолжительность — 4 года, по окончании вуза присвоение степени бакалавра. Программа нацелена на углубленное изучение выбранной профессии.
• Специальное. Продолжительность — 2 года, по окончании — получение диплома магистра. Обучение доступно только после прохождения базового обучения.
• Докторантура. Продолжительность — 3 года, по окончании — получение степени доктора наук.

Каждый студент имеет право пройти обучение на бакалавриате по одной специальности, а степень магистра получить по другой. Казахстанская система высшего образования насчитывает большое количество частных вузов, однако большая часть студентов предпочитает обучаться в государственных учреждениях. В стране приняты следующие формы получения высшего образования:

• Очная — подразумевает регулярное личное посещение студентом всех лекций и экзаменов.
• Заочная — учащийся должен дважды в год посещать сессии продолжительностью в один месяц. После каждой сессии студенты сдают экзамены.
• Дистанционная — обучение осуществляется через интернет. В сети представлен весь материал, предназначенный для самостоятельного ознакомления. Защита дипломов осуществляется в стенах университета.

Процесс получения высшего образования находится в непрерывном совершенствании, что оказывает явное влияние на рост уровня подготовки студентов. К основным изменениям, внедренным в систему высшего образования, относятся:

• Увеличение грантов на 20 тысяч.
• Профилизация вузов. Ежегодно по некоторым направлениям в учебных заведениях случается серьезный недобор в связи с невостребованностью специальностей среди молодежи. Государством было принято решение забирать лицензию вузов на данные направления подготовки. Это позволит постепенно сформировать конкурентные и востребованные направления обучения и улучшит качество преподавания.
• Антиплагиат для проверки работ учащихся. С развитием интернета и общедоступности информации самостоятельное выполнение студентами курсовых, дипломных, рефератов и сочинений резко снизилось. Учащиеся нередко сдают на проверку чужую работу, скачанную из сети. Поэтому была разработана и внедрена система, позволяющая проверять все труды студентов на уникальность и выявлять, заимствована работа или это личное исследование учащегося.
• Из колледжа в вуз — название пилотного проекта, в рамках которого выпускники колледжей могут продолжить обучение в вузах на основании своих оценок.

Достойным новвоведением стала возможность обучения особенных детей в колледже. Если раньше ребенок с задержкой в развитии мог закончить только школу и вместо аттестата получить справку, то сейчас ему выдается аттестат определенной серии, на основании которого он имеет право поступить в колледж и освоить одну из рабочих специальностей. Такое новвоведение позволило решить проблему нарушения прав детей с особенными потребностями и дать им возможность пройти социализацию в обществе.

Стипендии и гранты

Согласно современному законодательству Казахстана каждый гражданин имеет право получить среднее и начальное профессиональное образование бесплатно. А среднее профессиональное, высшее и последипломное образование можно получить бесплатно на конкурсной основе. Гранты на бесплатное получение образования получают чаще всего те абитуриенты, которые одерживали победы на олимпиадах и других серьезных соревнованиях.

Для получения образования на платной основе можно воспользоваться специальной системой государственного кредитования, где на конкурсной основе происходит выдача займов на оплату обучения. При выдаче государственных займов учитываются баллы ЕНТ. Подобные условия получения образования действуют и для иностранцев, постоянно проживающих в республике.

Эссе об образовании в Казахстане наглядно демонстрирует непрерывный процесс совершенствования и развития всей учебной системы. Основообразующим фактором, который остается неизменным как для граждан страны, так и для иностранцев, является право на бесплатное обучение и получение государственных стипендий.