Диктанты по русскому языку - 9 класс 2 четверть

Диктанты по русскому языку для учеников 9 класс 2 четверть

Диктант
1. В природе все прекрасно: и плывущие по небу облака, и березка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель, и лишайник, который карабкается вверх по склону каменистого откоса.
2.Но что может по прелести и очарованию сравниться с водой?
3. Волнуемые ветром волны, отражающие зеленое и голубое, — живая жизнь.
4.Так думал я, когда плыл на простом деревянном паруснике по рябоватым просторам Онежского озера.
5.Оно манило прозрачностью и глубиной.
6.Я вспомнил, что в старину воду считали целебной, очистительной силой.
7.Когда при гадании девушки смотрелись в воду перед зеркалом, надеясь увидеть там суженого, то это был обычай испрашивать будущее у воды.
8.Озеро меняло краски.
9.Сначала, когда едва вспыхнул рассвет, вода была холодной и неприветливой.
10.Потом цвет озера стал оловянным.
11.Когда же лучи солнца заиграли на парусе, вода повеяла свежестью, заколебалась, как будто в танце, стала теплой, манящей.
12.Я плыл в мир русской сказки — в древние Кижи.
13.Те, кто не бывал там, думают, что Кижи — островок, который затерялся среди водных просторов.
14.Однако знающие люди рассказывают, что на озере почти две тысячи островов.
 
(По Е. Осетрову)

Задание:

1. Найдите СПП-я с придаточными времени  - 4,7,9,11
2. Найдите СПП-я  с придаточными изъяснительными – 6,13,14
3. Найдите СПП-я с придаточными определительными – 1, 13
4. Объясните функцию двоеточия в предложении 1 – обобщающее слово
5. Укажите предложение со сравнительным оборотом  - 11
6. Сколько грамматических основ в предложении 13 - 4
7. Выпишите все союзы из предложения 14.- однако, что
8. Выпишите из текста все прилагательные, в которых написание –НН-  объясняется исключением из правил - деревянном, оловянном.
9. Из предложения 10 выпишите словосочетание со связью управление – цвет озера
10. Назовите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство - 7
11. Замените словосочетание НА ДЕРЕВЯННОМ ПАРУСНИКЕ, образованном с помощь связи согласование, словосочетанием со связью управление – парусник из дерева.

ЗАМЕНИТЕ ПОДЧЕРКИВАНИЯ НА ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
На дворе декабрь__окрестность__охваченная снежным саваном__тихо цепенеет.
Не выбрасывайте билеты__они еще могут пригодиться.
Степь пестреет цветами__синеют колокольчики__желтеет дрок__белеют ромашки.
Слышу__внизу заиграли что-то из “Фауста”.
Скажи мне__пожалуйста__зачем тебе всё это?
Проснулся__все станции остались позади.
Нечаев был__скуповат__Перов__щедр.
Взойдёт красно солнце__прощай__светел месяц!
Назвался груздем__полезай в кузов.
Идёт по улице__лебёдушка плывёт.
Снег долго не выпадал__на санках начали ездить только в декабре.

Байкал
Сквозь чащу черёмухи пробираемся к берегу. Конец июня, а она только-только оделась по-весеннему. Запоздалым сиреневым цветом горит багульник, а берёзка, не поверив лету, стоит голая.
Тайга, увидев простор Байкала, катится к нему по сопкам ярусами зелени и у самой воды замирает. Пощупав корнями воду, лиственницы, берёзы и сосны раздумали купаться, остановились, а тайга напирает сзади, остановиться не может. Оттого на берегу лежат поваленные деревья-великаны, загородив дорогу к озеру.
Удивительно видеть здесь апрель и ию́нь сразу. За спиной запахи лета, а на Байкале – точь-в-точь Волга в разливе. То же безбрежное водное пространство, те же льдины стадами.
Байкал вскрывается поздно, и до конца мая носятся по воде ледяные стада. В ию́не они пристают к берегу и тут, у валуна, медленно оседают, неожиданным шорохом пугая зверей у водопоя.
Чистая, как слеза, вода Байкала не терпит мусора, и в штормовую погоду он швыряет на берег обломки лодок, коря́ги. Ни соринки в воде!
Дальние синие сопки сливаются с закатными полосами, и их медленно заволакивает вечерняя дымка.

Увидеть осень
Я изучал осень упорно и долго. Для того чтобы увидеть по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. Так было и с осенью. Я уверил себя, что эта осень пер­вая и последняя в моей жизни. Это помогло мне пристальнее всмотреться и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осень проходила, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах.
Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие суще­ствуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далекие про­странства земли и неба.
Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, черную и почти белую. Краски каза­лись особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висев­шей в воздухе. А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском. Небо, покрытое облаками, все же давало достаточно света, чтобы мокрые леса могли загораться вдали, как багряные пожары.

Радость
С коньками под мышкой Светлана неторопливо шагала в про­тивоположную от катка сторону, боясь растерять свою неожидан­ную радость. Она не знала, куда и зачем идет. Лишь бы только не стоять на месте. На набережной канала, огибавшего разрушен­ный стадион, девушка остановилась. В этот момент вспыхнули и ярко загорелись фонари. Они залили светом весь Невский про­спект и в одно мгновенье изменили облик города.
Это было неожиданно и так соответствовало внутреннему со­стоянию Светланы, что она остановилась. Светлане казалось, что все люди должны радоваться ярким фонарям, хорошей по­годе, шумному движению, толкотне. Всюду, куда бы она ни взглянула, все горело, отсвечивало, блестело, сверкало. В окнах магазинов ослепительно сияли красным, зеленым, голубым све­том слова реклам. Блестели кузова автомашин, отражая тысячи огней. Сверкали стеклянные вывески. Даже скользкие тротуа­ры, еще не посыпанные песком, блестели.

Белка
Под ногами шуршит опавший лист. Тропа становится ка­призной, озорной. Заманивает вглубь, вертится по бурелому, скачет по уступкам оголенных сопок, бежит вниз и пропадает в густом перелеске, опаленном осенним жаром.
Кто видел в осеннюю пору тайгу, густо крапленную березой да осиной, тому никогда не забыть картину пылающего холод­ными кострами леса. Такая грусть повсюду! Шорох шагов по опавшему листу слышен далеко.
Вижу: что-то мелькнуло в просвете, потом еще и еще. Бел­ка! Она носится по веткам, задерживается на сучке, смотрит на меня крошечными бусинками. Я ни с места, стою, не шевелюсь. Белка вдруг как зацокает, как захохочет!
— Ах, разбойница, пугаешь! А я не уйду! — думаю я.
Ее это удивляет. Она протирает крошечными лапками плу­товские глазки, нацеливает их на меня. Я не поддаюсь соблазну, стою. А плутовка не теряет любопытства. Два прыжка — и она на тоненькой березке. Она сверлит меня лукавыми глазками. Миг — и белки нет на березе.

У окна
Андрей Николаевич снял с подоконника горшок с засохшей геранью и стал смотреть на улицу. Всю ночь и утро сеял частый осенний дождь. Деревянные домики, серые и печальные, каза­лись насквозь промокшими. Одинокие деревья гнулись от ветра, и их почерневшие листья льнули друг к другу, шепча и жалу­ясь. Рядом, в потемневшем кривом домике, отвязалась ставня и с тупым упорством захлопывала половину окна, таща за собой мокрую веревку, и снова со стуком ударялась о гнилые бревна.
Прямо против окна, на противоположной стороне, высился красивый барский дом. Деревянная вычурная резьба покры­вала, будто кружевом, весь фасад, начиная от высокого темно-красного фундамента и доходя до конька железной крыши. Даже в эту погоду зеркальные окна дома сияли, сквозь стекла отчетливо виднелись тропические растения, обладавшие тайной вечнозеленой жизни. Андрей Николаевич любил смотреть на этот дом и воображать счастливую жизнь его обитателей — бес­печных и красивых людей.

К озеру
Каждую осень я приезжал в лесную деревню и шел от нее к озеру. Это стало традицией.
Я приходил всегда неожиданно. Шел тихими осенними ле­сами, где, кроме птиц, не было встречных, узнавал старые пни, светлые поляны, изгибы заброшенной дороги.
Приходил я обычно в поздние сумерки, когда бледные звезды предвещали холодную ночь и запах дыма казался лучшим запа­хом в мире. Он говорил о близости озера, теплой избы, веселых разговоров, постели из сухого сена, говорил о пении сверчка и бесконечных ночах, когда я просыпался от струнного грома, от мелодий Бетховена и Верди, заглушавших дрожащий вой голодных волков.
Каждый раз Ленька выскакивал из избы и бежал мне на­встречу. Он стеснялся показывать свою радость и только крепко здоровался со мной за руку. Потом мы долго говорили о прочи­танных книгах, об урожае, зимовке на полюсе, затмении солнца и ловле вьюнов. У нас было много увлекательных тем для раз­говоров.

Радость восприятия мира
Мы живем в удивительном мире света и тени, бесчисленного множества красок и их причудливых оттенков, в мире низких и высоких, нежных и грубых звуков. Нас окружает море запа­хов, обилие объемных и плоских, ажурных и массивных, при­влекательных и отталкивающих, красивых и посредственных вещей. Если бы сегодня нашелся какой-нибудь волшебник, ко­торый вздумал бы вдруг лишить нас восприятия многообразия красок, звуков и запахов, то жизнь сразу же поблекла бы, стала серой и неинтересной.
Ощущения составляют неотъемлемую часть человека. Ни один живой организм нельзя рассматривать как совершенно ав­тономную биологическую систему. Наоборот, каждое живое су­щество находится в постоянном контакте, активном взаимодей­ствии со сложившейся в процессе эволюции средой обитания.
Оно непременно подвергается воздействию этой среды, при­нимает ежеминутно сотни внешних раздражений. Внезапное прекращение ощущений в живом организме, вызываемых по­током световых, звуковых, тепловых и других сигналов, может привести к пагубным последствиям.
Радости восприятия внешнего мира мы обязаны нашим ор­ганам чувств.

***
Дружба – это школа воспитания человеческих чувств. Дружба нужна нам  не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и, прежде всего, в самом себе добро. Я считаю одним из самых главных правил морального воспитания то, чтобы в годы отрочества и ранней юности каждый пережил глубокое чувство восхищения духовным благородством человека, влюбился в него. От этого, по существу, зависит вера и в человека, и в красоту человечности. Если этого нет – душа человека пуста, малейшие неурядицы жизни могут вызывать у него мелочное брюзжание, неверие в свои силы.
Пустая душа жадно впитывает плохое и трудно поддаётся влиянию хорошего, потому что пустота, духовная убогость уже сами по себе являются пороками. Тот, у кого пустая душа, не может быть настоящим другом, он не чувствует человечности в дружбе. Жизнь убедила меня, что если в годы отрочества и ранней юности человек понимает, что дружба духовно его обогащает, в дружбе он ищет не провождения времени, а поле для самоутверждения, для самопознания и самовоспитания.

На исходе дня
Теплый безветренный день угас. Только далеко на горизонте небо еще рдело багровыми полосами, точно вымазанное широ­кими ударами огромной кисти, которую обмакнули в кровь.
На этом странном и грозном фоне зубчатая стена казенного хвойного леса отчетливо рисовалась грубым, темным силуэтом, а кое-где торчавшие над ней прозрачные круглые верхушки голых берез, казалось, были нарисованы на небе легкими штри­хами нежной зеленоватой туши. Чуть-чуть выше розовый от­блеск гаснущего заката незаметно для глаз переходил в слабый оттенок выцветшей бирюзы.
Воздух уже потемнел. В нем выделялся ствол каждого дере­ва, каждая веточка. Слышался иногда невидимый жук, про­летающий где-то очень близко. Щелкнувшись о какое-то пре­пятствие, он сразу замолкал.
Кое-где сквозь чащу деревьев мелькали серебряные нити лесных ручейков. Изредка над головой пролетала с пугливым кряканьем утка да слышно было громкое и короткое блеяние бекаса-баранчика.
Высыпали первые звезды, и никогда их мерцающее сияние не казалось мне таким золотым, таким чистым и радостным.

Енисей
Енисей все шумел и шумел. Вода вязалась в огромные узлы, грозно переливалась возле крутых берегов и кругами, воронками откатывалась опять назад.
Неспокойная наша родная река. Какие-то силы вечно трево­жат ее. В вечной борьбе находится она сама с собой и со скалами, сдавившими её с обеих сторон. Но эта её вечная неспокойность, это ее древнее буйство всегда только успокаивали меня. Потому, наверное, что была осень, луна над головой, и еще оттого, навер­ное, что во мне звучала музыка о неистребимой любви к родине. А Енисей, не спящий даже самой поздней ночью, еловые верши­ны над дальним перевалом, молчаливое село за моей спиной, кузнечик, вроде бы один из последних сил работающий напере­кор осени в крапиве, трава, как бы отлитая из металла, — это и была моя родина, близкая и тревожная.

Анисимов бор
Светлый июньский день. Стоит та прекрасная погода, когда после бурно прошумевшей весны, вступает в свои права лето. Земля, ещё полная весенних соков, дышит уже по-летнему. Травы, листья деревьев потемнели, огрубели и выгладились; весенние цветы: золотой чистяк, синие и белые подснежники, ветреницы – отцвели, исчезли, а на смену им взошли и полыхают яркие россыпи поздних цветов-смолёвок, белозеров, лютиков. Трепыхаются над травами летние бабочки; поют по-летнему птицы – спокойно и не так восторженно, как весной; воздух свеж, влажен и ароматен; тепло, но ещё не жарко.
Еловый лес, где я иду, тёмен и мрачен. Тяжёлые мохнатые лапы елей плотно и низко прикрывают землю. Земля под елями голая, сырая, бестравная, лишь кое-где зеленеют на ней листочки вороньего глаза, копытня да кислицы. Под одной старой могучей елью я нахожу удобное место для отдыха, сгребаю большую кучу старой хвои и мягко сажусь в неё, как в подушку. Вокруг тихо, лишь тенькают одни птички. Пахнет смолой и грибами.
Прекрасен в эту пору лес! Нигде, пожалуй, не найдёшь другого места, такого богатого и торжественного. Я люблю лес, умею разобраться в его таинственной жизни, полной прекрасных звуков, шумов, запахов и песен. В лесу не однообразно и не глухо – он каждый день дышит, шепчет, живёт по-разному.
В тайге темнеет быстро. И, несмотря на то, что мы это знали, все-таки темнота застала нас врасплох. Раздвигая тяжелые колючие ветви и нащупывая ногой следующую кочку, мы мало-помалу продвигались вперед. Было совершенно темно, но, как ни странно, от прожорливых комаров и мошек, летавших вперемешку вокруг нас, спасения не было так же, как и днем. Целый день мы шли вниз по течению реки, но река исчезла в темноте где-то слева, и нам приходилось идти наугад. К счастью, до ближайшей охотничьей избушки, в которой мы рассчитывали устроить ночевку, оставалось, по-видимому, совсем недалеко. И действительно, когда мы поодиночке перешли по узкой жердочке, брошенной через топкий лесной ручей, и поднялись в гору, мы оказались перед избушкой. Не теряя ни минуты и в душе радуясь, что расчет наш оправдал- ся и мы в пору добрались до места, мы без устали рубили хвою, пилили ножовкой небольшие ветки и клали их крест-накрест. Вот и готова наша пахучая, но не очень мягкая постель! Товарищ мой уже не смотрит исподлобья и даже начинает читать стихи, которые учил когда-то на память, сначала шепотом, а потом и в голос, вовсе не подозревая, как он смешон в эту минуту. С тихим шорохом ветер раскачивает вершины старых кедров, как будто предвещая на завтра дождь, и где-то вдали кричит какая-то ночная птица.

Клюква
Кто никогда не видал, как растёт клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать, что он по клюкве идёт.
Вот взять ягоду чернику, — та растёт, и её видишь: стебелёчек тоненький тянется вверх, по стебельку, как крылышки, в разные стороны зелёные маленькие листики, и у листиков сидят мелким горошком чернички, чёрные ягодки с синим пушком. Так же брусника, кровяно-красная ягода, листики тёмно-зелёные, плотные, не желтеют даже под снегом, и так много бывает ягоды, что место кажется кровью полито. Ещё растёт в болоте голубика кустиком, ягода голубая, более крупная, не пройдёшь, не заметив.
В глухих местах, где живёт огромная птица глухарь, встречается костяника, красно-рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зелёной оправе.
Только у нас одна-единственная ягода клюква, особенно ранней весной, прячется в болотной кочке и почти невидима сверху. Только уж когда очень много её соберётся на одном месте, заметишь сверху и подумаешь: «Вот кто-то клюкву рассыпал». Наклонишься взять одну, попробовать, и тянешь вместе с одной ягодинкой зелёную ниточку со многими клюквинками. Захочешь — и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод.

***
Ноябрь – месяц борьбы осени с зимой, в течение которого стужи со снегом перемежаются с периодами тепла и ненастья. Хотя считается, что зима вступает в свои права уже в начале ноября, возвращение тепла случается и в третьей декаде месяца.
По ноябрьским приметам можно отчасти предсказать, какими будут предстоящая зима и будущий урожай, так как эти приметы находятся, по-видимому, между собой в связи и подчиняются законам, ключ к которым, может быть, даст изучение и сопоставление народных примет с научными наблюдениями.
Из наблюдений на декабрь следует, что нормальным, а следовательно, благоприятным считается холодный и снежный декабрь, с частыми инеями и ветрами.
С зимнего солнцеворота (с двадцать второго декабря) отмечается увеличение светового дня, хотя вначале оно бывает весьма незаметным. В последующие дни, в течение всего декабря и даже во всю зиму, особенно наблюдают за выпадением инея, который считается предвестником урожая. Если дни и ночи ясные и небо звёздное, а погода холодная, можно ожидать благополучного для людей года.

***
День был ясный, теплый, улицы кое-где уже просохли, а местами на них еще лежал лед, и от него во все стороны ползли ручьи. Каждая куча льда была похожа на огромное, разбитое о камни мостовой гниющее черное чудовище. Яркий блеск весеннего солнца резал Ни­ките глаза, он щурил их и торопливо шел по улицам все прямо и ни о чем не думая. Сердце у него билось испуганно, торопливо, и в нем шевелилось что-то неприятное, точно большой червяк заполз туда.
Тошно было ему, и когда он вышел из города в поле, то глубо­ко и облегченно вздохнул, передвинул картуз с уха на ухо и оста­новился, не зная, что ему делать.
Далеко перед ним на горизонте стоял синий лес. Никита посмот­рел туда и подумал, что там, должно быть, тихо и что там нет ни одной души человеческой среди голых, безлистных деревьев. Ему захотелось пойти туда, в тишину, и, свернув в сторону с дороги, он пошел к лесу. В лесу было сыро. Поджав одну ногу, он с минуту по­стоял, как гусь, и вдруг повернул назад, в город. Никита подумал, что, если зайти в деревню и постоять там, ноги согреются. Через несколь­ко минут он уже стоял в темном углу храма, прислонясь спиной к те­плым изразцам печи, и слушал священника.

(По М. Горькому) 

Задание

1. Выпишите из текста выделенные предложения и выполните (по вариантам) их синтаксический разбор.
2. Выпишите из текста все деепричастия.

***
Совестно сказать, как мало нужно для того, чтобы всем людям ос­вободиться от всех тех бедствий, которые теперь удручают их: нужно только не лгать. Пускай только не поддаются люди той лжи, которую внушают им, пусть только не говорят того, что они не думают и не чувствуют, и тотчас же совершится такой переворот во всем строе нашей жизни, которого не достигнут революционеры столетиями, ес­ли бы вся власть находилась в их руках.
Только бы верили люди, что сила не в силе, а в правде, и смело высказывали бы ее, или хоть только бы не отступали от нее словом и делом: не говорили бы того, чего они не думают, не делали бы того, что они считают нехорошим и глупым.
…Сила не в силе, а в мысли и ясном выражении ее, и потому бо­ятся выражения независимой мысли больше, чем армий, устраивают цензуры, подкупают газеты… Но та духовная сила, которая движет миром, она даже не в книге, не в газете, она неуловима и всегда сво­бодна, она в глубине сознания людей. Самая могущественная и не­уловимая, свободная сила эта есть та, которая проявляется в душе че­ловека, когда он один, сам собою обдумывает явления мира и потом невольно высказывает свои мысли своей жене, брату, другу, всем тем людям, с которыми он сходится и от которых считает грехом скрыть то, что он считает истиной. Никакие миллиарды рублей, миллионы войск и никакие учреждения, ни войны, ни революции не произведут того, что может произвести простое выражение свободным человеком того, что он считает справедливым независимо от того, что существу­ет и что ему внушается.

(По Л. Толстому) 

Задание

1. Выпишите:сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением, составьте его схему;сложноподчиненное предложение, в котором придаточное предложение соединяется с главным при помощи союзного сло­ва и разберите его по членам.
2. Рассматривая произведения древнерусского искусства: иконы, книжные миниатюры, — мы замечаем, что они отличаются от картин и рисунков, которые создают художники нашего времени.

***
Сравним древнерусскую миниатюру, на которой изображен лето­писец Сильвестр, и репродукцию картины художника XIX века В.М. Васнецова «Нестор-летописец». Тема одна, а как по-разному изобразили монаха-летописца художники.
Васнецов изображает то, что мы увидели бы, если бы вошли в ке­лью монаха-летописца. Тяжелые своды монастырского здания, ка­менные плиты пола, на которых лежат толстые книги. Перед столи­ком сидит старец и пишет гусиным пером в книге. Он весь углублен в работу. Позади расположено окно, сквозь которое видны далекие по­ля, город с храмами, небо, облака.
Перед древнерусским художником стоят особые задачи. Вместо правдоподобного и точного выписывания деталей он изображает предметы лишь для того, чтобы они указывали на главное. У него летописец не просто записывает жизненные факты, а исполняет Бо­жью волю, передает людям Высшую правду. Он вслушивается в Слово истины, которое доносится с неба. В левом верхнем углу ми­ниатюры мы видим это Небо, от которого протянулись лучи к уху летописца.
Чтобы оценить достоинства современной и древнерусской живо­писи, надо понимать, какие задачи они решают.

(По В. Полухиной)

Задания

1. Выпишите из текста сложноподчиненное предложение с не­сколькими придаточными, составьте его схему.

***
Во время диктанта я сбоку посмотрел в тетрадь соседа и ужаснул­ся, потому что в каждой фразе было по ошибке. Особенно не в ладу он был с запятыми и тире, он вставлял их произвольно, где хотел и как хотел, ломая спокойный, мерный бег фраз ненужными загражде­ниями. Он ставил на пути слов противотанковые рвы тире и колючую проволоку двоеточий; рваные, исковерканные фразы тяжело падали на бумагу, простреленные знаками препинания. Кроме того, он был не в ладу с родами.
Каждый абзац таил в себе невыставленную двойку. Я подумал о том, что надо спасать друга, и приблизил свою тетрадь к его тетради. Я щедро открывал ему маленькие тайны правописания, ему надо бы­ло только чуть повернуться, чуть-чуть скосить глаза. Впрочем, он мог бы и не косить: у него и так были узкие, раскосые глаза, они видели во все стороны. Но здесь он не увидел, нет, скорее, не захотел уви­деть. Он чуть повернулся ко мне и сидел секунду, не двигаясь и как бы вцепившись глазами в мой лист. Но вдруг его взгляд оторвался от моего листа. Словно какая-то сила отрывала его от правильной орфо­графии, от легкого спасения, от нормальной оценки. Он отвернулся от меня и стал писать медленно, по-своему, отставая от диктовки, делая все ошибки, какие только можно было сделать.

(В. Амлинский)

Задание

1. Озаглавьте текст.
2. Составьте схему сложноподчиненного предложения.

***
В прекрасный летний день, когда солнечные лучи давно уже по­глотили ночную свежесть, подъезжали мы с отцом к так называемому «Потаенному колку», состоящему по большей части из молодых и уже довольно толстых, как сосна прямых лип, колку, давно запове­данному и сберегаемому с особенной строгостью. Лишь только под­нялись мы к лесу из оврага, стал долетать до моего слуха глухой не­обыкновенный шум: то какой-то отрывистый и мерный шорох, то какое-то звонкое металлическое шарканье. За порослью молодого и частого осинника ничего не было видно, когда же мы обогнули его, чудное зрелище поразило мои глаза. Человек сорок крестьян косили, выстроясь в одну линию, как по нитке; ярко блестя на солнце, взлета­ли косы, и стройными рядами ложилась срезанная густая трава. Пройдя длинный ряд, вдруг косцы остановились и принялись чем-то точить свои косы, весело перебрасываясь между собою шутливыми речами, как можно было догадаться по громкому смеху, хотя слов расслышать было невозможно. Когда мы подъехали близко, громкое «благодарствуйте, батюшка Алексей Степанович!» огласило поляну, отозвалось в овраге, и снова крестьяне продолжали широко, ловко, легко и свободно размахивать косами. Какой легкий воздух, какой чудесный запах разносился от близкого леса и скошенной еще рано утром травы, изобиловавшей множеством душистых цветов, которые от знойного солнца уже начали вянуть и издавать особенно приятный ароматический запах!

(По С. Аксакову) 

Задание

1. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
2. Выпишите из текста деепричастия.

***
Существует много мифов, которые окружают имя М.В. Ломоно­сова.
В представлении многих Ломоносов, совсем мальчик, сын темно­го поморского рыбака из бедной, затерянной в снегах деревеньки, движимый некой неведомой силой, вдруг все бросает и пешком идет в Москву учиться.
Все так и не так. Во-первых, это был совсем не мальчик. В Моск­ву отправился 19-летний, по существу, взрослый парень, завидный жених, широкоплечий силач, который с 10 лет ходил в море и был дублен самыми злыми северными ветрами. Во-вторых, в Москву от­правился вовсе не сын бедного, темного помора, а единственный на­следник человека, для своих мест если не богатого, то весьма обеспе­ченного, пользующегося авторитетом и известностью. Василий Ломоносов содержал лодки, на которых перевозил по морю казенную и частную кладь, так что называть Михайлу Васильевича крестьян­ским сыном можно лишь с некоторыми оговорками. И, наконец, в Москву пришел вовсе не неуч, слепо, как росток к солнцу, тянувший­ся к знаниям, а юноша, уже прикоснувшийся к науке своего времени, уже сделавший первый жадный глоток из чаши истины, понявший, что жажду эту побороть он в себе не в силах, и с немалыми сомне­ниями и колебаниями решивший идти в Москву, точно зная, что лишь гам он сможет утолить эту жажду. То есть явление Ломоносова в Мо­скву — эго не некая игра судьбы, не счастливая случайность внезап­ного озарения, а неизмеримо более серьезное отражение некоего сложного духовного процесса человека с уже сложившимся характе­ром.
Мифологичность есть и в том, что вся жизнь Ломоносова, с дав­них пор приглаженная и «причесанная» некоторыми дореволюцион­ными биографами, представлялась довольно благополучной и даже безмятежной. Да, была и благосклонность Елизаветы, и защита Шу­валова. но человек этот за короткий свой век отведал из всех чаш го­рестей. Он получал подметные анонимки, как получал их потом Пуш­кин. Его травила церковь, как травила она многие десятилетия спустя Льва Толстого. Его труды высмеивались, как высмеивались гениаль­ные откровения Лобачевского. Сколько сил потратил он на борьбу с иностранным засильем в русской Академии наук, на борьбу с тайны­ми союзами бездарностей!

(По Я. Голованову) 

Задание

1. Озаглавьте текст.
2. Над придаточными предложениями надпишите их вид.
3. Выполните морфологический разбор слов безмятежный, приглаженная.

***
Щербакова сидела в коляске, закрыв глаза, закутав голову, и, что­бы ее не тревожили, сослалась на нездоровье.
После разлуки с Лермонтовым она не могла смотреть ни на степь, ни на людей, ни на попутные села и города. Они вырывали у нее вос­поминание о нем, тогда как все ее сердце принадлежало только ему, и она хотела, чтобы все, что не было связано с ним, не существовало на свете.
Говорят, что любовь умирает в разлуке. Какая ложь! Только в разлуке бережешь, как драгоценность, каждую малость, если к ней прикасался любимый.
Вот и сейчас к подножке коляски прилип листок тополя, на кото­рый наступил Лермонтов, когда, прощаясь с Щербаковой, вскочил на подножку.
Щербакова смотрела на этот трепещущий от ветра жалкий лист и боялась, что его оторвет и унесет в поле. Лист оторвался и улетел только на третий день, когда из-за днепровских круч ударил в лицо грозовой ветер и молнии, обгоняя друг друга, начали бить в почер­невшую воду.
Гроза волокла над землей грохочущий дым и ликовала, захлесты­вая поля потоками серой воды.
Испуганные кони, которых кучер развернул к ближайшей дерев­не, скакали прижав уши, храпя, косясь на раскаты грома, обгонявшие коляску то справа, то слева.
«Зачем я не бросила все, — подумала с тоской Щербакова, — и не поехала с ним на Кавказ?»
Ничего не нужно сейчас — ни покоя, ни прочности в жизни. Только бы увидеть его, взять за руки, и знать, что он здесь, рядом, и что никакая сила в мире не сможет теперь оторвать их друг от друга.

(По К. Паустовскому)

Задание

1. Объясните знаки препинания в последнем предложении.
2. Укажите вид придаточного в выделенном предложении.

***
В отлогих, почти горизонтальных лучах утреннего солнца заго­раются капли росы. Если сказать, что в каждой капле горит солнце, значит ничего не сказать о сверкании утра. Можно тщательно опи­сать, что одни капли мерцают глубокой зеленью, другие — кровавого цвета, третьи — матово светятся изнутри, четвертые — молочно- голубые, пятые — белые, как молоко, но просвеченные огненной ис­коркой. Можно написать, что разноцветное горение сочетается с си­невой, желтизной, розовостью, лиловостью и белизной луговых цве­тов и что луговые цветы, просвеченные солнцем, бросают свои тени, синеву, желтизну на капельки хрустальной влаги и преображают их то в синие, то в желтые. Можно поведать, как в сложенных в сборча­тую горстку, слегка мохнатых, шершавых листиках травы накаплива­ется роса и покоится в них, прозрачная и холодная, огромными упру­гими каплями так, что можно выпить и ощитить ее вкус, вкус земной живительной свежести. Можно вспомнить, какой яркий темный след остается, если пройти по седому от росы лугу, и как красив, осыпан­ный росой, в лучах восходящего солнца хвощ, и многое, многое дру­гое. Но невозможно передать на словах того состояния души и тела, которое охватывает человека, когда он ранним утром идет по роси­стому цветущему лугу. Возможно, он даже не обращает внимания на такие подробности, как синяя или розовая роса, или на то, как в кро­хотной росинке четко виднеются еще более крохотные, отраженные ромашки, выросшие по соседству, но общее состояние в природе, об­щее настроение тотчас сообщается человеку, и вот передать его не­возможно.

(По В. Солоухину) 

Задание

• Над каждым придаточным предложением надпишите его вид.

***
Очень сомнительно, чтобы избранный нами герой понравился чи­тателям. Дамам он не понравится, это можно сказать утверди­тельно, ибо дамы требуют, чтоб герой был решительное совер­шенство, и если какое-нибудь душевное или телесное пятнышко, тогда беда! Как глубоко ни загляни автор ему в душу, хоть отрази чище зеркала его образ, ему не дадут никакой цены. Самая полнота и средние года Чичикова много повредят ему: полноты ни в каком слу­чае не простят герою, и весьма многие дамы, отворотившись, скажут: «Фи, такой гадкий!» Увы! Все это известно автору, и при всем том он не может взять в герои добродетельного человека, но… может быть, в сей же самой повести найдутся иные, еще доселе не тронутые струны, предстанет несметное богатство русского духа, пройдет муж, одарен­ный божескими доблестями, или чудная русская девица, какой не сыскать нигде в мире, со всей дивной красотой женской души, вся из великодушного стремления и самоотверженности.

(По Н. Гоголю) 

Задание

1. Составьте схему выделенного предложения.
2. Выполните морфологический разбор выделенного слова.

***
Счастлив писатель, который мимо характеров скучных, против­ных, поражающих печальною своею действительностью, приближа­ется к характерам, являющим высокое достоинство человека, который из великого омута ежедневно вращающихся образов избрал одни не­многие исключения, который не изменял ни разу возвышенного строя своей лиры, который не ниспускался с вершины своей к бедным, ни­чтожным своим собратьям и который, не касаясь земли, весь повер­гался в свои далеко отодвинутые от нее и возвеличенные образы. Вдвойне завиден прекрасный удел: он среди них, как в родной семье; а между тем далеко и громко разносится его слава; он чуд­но польстил людям, скрыв печальное в жизни, показав им пре­красного человека. Великим всемирным поэтом именуют его, кото­рый парит высоко над всеми другими гениями, как парит орел над другими высоко летающими. Нет равного ему в силе — он бог!
Но не таков удел и другая судьба писателя, который дерзнул вы­звать наружу все, что ежеминутно пред очами и чего не зрят равно­душные очи, — всю страшную, потрясающую тину мелочей, которые опутали нашу жизнь, всю глубину холодных, повседневных характе­ров, которыми кишит наша земная, подчас горькая и скучная дорога, и который крепкою силою неумолимого резца дерзнул выставить их выпукло и ярко на всенародные очи! Ему не собрать народных руко­плесканий, ему не зреть признательных слез и единодушного востор­га взволнованных им душ.

(По Н. Гоголю)

Задание

1. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
2. Какой частью речи является слово завиден из этого пред­ложения?

***
Солнце щедро позолотило вершины сосен и елей, облака, будто под прессом, сплющиваются на горизонте, из кучевых превращаются в перистые и поднимаются выше. Птицы, среди которых мухоловки, пеночки, трясогузки, перед самым носом перелетают просеку. На по­лянках, что густо усыпаны, желтыми иголками, стреляют в глаза мох­натые подснежники. Я их никогда не срываю, — бывает, подойду, на­гнусь, поглажу пальцами, понюхаю и пойду дальше. Цветок родился, чтобы жить на земле, питаться ее соками, тянуться к солнцу, дать се­мена, а если его оборвешь, то погубишь. Раньше я как-то не обращал внимания на то, что взрослые и дети охапками срывают полевые цве­ты, даже умилялся, вот, дескать, какие они, любят природу, тянутся к прекрасному! А теперь у меня портится настроение, когда вижу лю­дей с букетами полевых цветов в руках. Сколько красоты загублено! Потому что уже никогда эти цветы не дадут семена.

(По В. Козлову)

Задание

1. Выпишите из текста предложение с придаточным определи­тельным, разберите его по членам, составьте схему.
2. Выпишите из текста все наречия.

***
Федин Валдай — громадный пес. Лает Валдай совсем редко, лишь в самых крайних случаях. Как это ни удивительно, Федя, хотя и лю­бит животных, весьма редко кормит собаку, поэтому Валдай почти всегда голоден. Но обстоятельство это ничуть не мешает величайшей собачьей преданности своему хозяину, а также их обоюдной любви. Отношения такие сложились между ними давно, прочно, а потому и не мне было их менять. Но уж так получилось, что однажды я стал виновником ссоры, которая возникла между Валдаем и Федей.
Я часто наблюдал за Валдаем из окна. Вот он встал, сладко потя­нулся, подошел к дому напротив, где у крыльца висел умывальник.
Валдай ткнул носом в шишечку умывальника. Полилось. Валдаю об­рызгало нос, он фыркнул и сконфуженно отошел. Мне стало смешно, и в благодарность за это я выкинул в окно полпряника. Пес съел и по­глядел на меня, дожидаясь чего-нибудь еще. Так я приучил его сидеть под окном и ждать угощения.
Однажды Федя зашел ко мне, как обычно, побеседовать, и пес с ним. Я дал ему кружок колбасы, и он сглотнул ее одним махом, виль­нул хвостом, прося еще. Федя закричал на него, гоня из помещения, а пес вдруг сверкнул белками глаз и зарычал, да с такой злостью, что Федя даже опешил, так как пес, может быть впервые, не послушался хозяина, и жестокий пинок отбросил его к двери.
Валдай с неделю сердился на Федю, даже не хотел ночевать в до­ме, но потом они помирились.

(По В. Белову)

Задание

1. Укажите вид придаточных предложений.
2. Выпишите из текста причастия, укажите их вид.

***
Когда я проснулся, комната была залита солнцем. Часы показыва­ли девять. Я поспешил привести себя в надлежащий вид и вышел в коридор, из которого вскоре попал в гостиную, где меня встретила безмолвная, строгая мебель, на которую были надеты чехлы. Порядок и особенная чистота и блеск крашеного пола указывали, что этой комнатой пользовались чрезвычайно редко. Рядом находилась столо­вая, в коей от вчерашнего пиршества не осталось и следа: слуга ста­вил на чистую скатерть всякую всячину, что была необходима для чая. Через другой коридор слуга провел меня в кабинет, который ока­зался невелик: ближе к окнам, отступая от стены, стоял письменный стол; за ним выгибало черную спинку полукруглое кресло. Одну сте­ну закрывали полки с книгами; против них пестрел широкий турец­кий диван; на всех свободных местах стен висело оружие.
Письменный стол был в необычайном порядке, и это настолько не вязалось со сложившимся у меня представлением о его хозяине, что я невольно обозрел стол внимательнее: вещи часто красноречивее слов го­ворят о своих владельцах… Роскошная хрустальная чернильница на се­ребряном постаменте была наполнена давно пересохшею кашей из мух и чернил. В перламутровой ручке торчало ржавое перо с одним зубцом… все свидетельствовало, что письменный стол — только общепринятое украшение комнаты и что рука хозяина не прикасалась к нему. Зато явно и часто прикасалась она к книгам, настолько они были растрепаны, взлохмачены, словно побывали в клетке у медведя, запиханы на полки кое-как и торчали там, будто зубья у стоймя поставленной бороны.
Я осторожно высвободил несколько книг — переплет одной из них и значительная часть страниц были сплошь усеяны мелкими, странными дырочками; посередине другой зияла одна большая сквоз­ная дыра… Хозяин-варвар их расстреливал, тренировался в меткости.

(По С. Минцлову)

Задание

1. Выпишите сложное предложение с бессоюзной связью, разберите его по членам.
2. Над каждым словом первого предложения укажите часть речи.

***
Белые дома с колоннами в тенистой чаще деревьев; сонные, пах­нущие тиной пруды с белыми силуэтами лебедей, бороздящих лет­нюю воду; старые нянюшки, снимающие пенки с варенья; жирные моськи, ворчащие от сахара и злости; Митька-казачок, таскающий длинные чубуки для раскуривания гостям; петухи, кричащие на за­дворках; мычащие коровы; блеющие овцы; бранящиеся хозяева- помещики; бабушки в чепцах, никому не нужные, штопающие чулки; старые лакеи; босоногие девчонки, сенные девушки; крепостные ак­трисы, живописцы, музыканты, борзые псы, карлики, крепостные ас­трономы. Внутри, в комнатах, — чинные комфортабельные стулья и кресла, приветливые круглые столы, развалистые бесконечные дива­ны, хрипящие часы с ржавым басистым боем, и люстры, и подсвечни­ки, и сонетки, и ширмы, и экраны, и трубки, трубки до бесконечности. Вот она крепостная Россия прошлого, от которой остались только до­машняя скотинка, старые нянюшки, хозяйская воркотня и быль и не­былица о крепостной жизни, о роскоши, о красоте быта, о чудачестве дедушек и бабушек. Вот страна «Евгения Онегина», потом «Мертвых душ», потом «Оскудения» Сергея Атавы. Вот помещичья Россия от Петра Великого и до Царя-Освободителя, полтора века особой жизни, культуры, которая была занесена из чуждой страны и которая сдела­лась родной и опять чуждой.

(Н. Врангель) 

Задание

• Какие пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста.

Контрольные диктанты 9 класс 2 четверть

***
Вспоминается  мне  ранняя  погожая  осень. Воздух  так  чист,  точно  его  совсем  нет.  В  поредевшем  саду  далеко  видна  дорога  к  большому  шалашу,  усыпанная  соломой.  Около  шалаша  вечером  греется  самовар,  и  по  саду,  между  деревьями,  расстилается  длинной  полосой  голубоватый  дым.
Надышавшись  на  гумне  ржаным  ароматом  новой  соломы  и  мякины,  бодро  идёшь домой  к  ужину.
Темнеет.  В  саду  горит костёр,  и  крепко  тянет  душистым  дымом  вишнёвых  сучьев.  Пылает  багровое  пламя,  окружённое  мраком,  и  чьи-то  чёрные,  точно  вырезанные  из  чёрного  дерева,  силуэты  двигаются  вокруг  костра,  меж  тем как  гигантские  тени  от  них  ходят  по  яблоням.  То  по  всему  дереву  ляжет  чёрная  рука  в  несколько  аршин,  то  чётко  нарисуются  две  ноги.  Вдруг  все  это  скользнёт  с  яблони -  и  тень  упадёт  по  всей  аллее.
Поздней ночью,  шурша  по  сухой  траве,  как  слепой,  доберёшься  до  шалаша.  Там  на  поляне  немного  светлее,  а  над  головой  белеет  Млечный  Путь.  Долго  глядишь  в   тёмно-синюю  глубину  неба,  переполненную  созвездиями.
Как  холодно,  росисто,  и  как  хорошо  жить  на  свете!

(По  И. Бунину)

 Грамматические  задания

1. Найти    сложносочинённое  предложение,  составить его  схему,  графически  объяснить  пунктуацию:

• в  котором  оба  простых  предложения двусоставные  -  1-й  вариант
• в  котором  хотя  бы  одно  из  простых  предложений  односоставное  -  2-й  вариант

2. Выпишите  по  одному  словосочетанию  на  все  виды  подчинительной  связи,  разберите  их.
3. Выпишите  2  слова  разных  частей  речи,  в  суффиксах  которых имеется  н  или  нн,  обозначьте   условия  выбора  того  или  иного  написания.
4. Произведите  синтаксический  разбор  предложения:

1. Около  шалаша  вечером  греется  самовар,  и  по  саду,  между  деревьями,  расстилается  длинной  полосой  голубоватый  дым.  -  1-й  вариант
2. В  саду  горит костёр,  и  крепко  тянет  душистым  дымом  вишнёвых  сучьев.  -  2-й  вариант

Четвертные диктанты 9 класс 2 четверть

Под  лёгким  дуновением  знойного  ветра  море  вздрагивало,  и,  покрываясь  мелкой  рябью,  ослепительно  ярко  отражавшей  солнце,  оно  улыбалось  голубому  небу  тысячами  серебряных  улыбок.  В  пространстве  между  морем  и  небом  носился   весёлый  плеск  волн,  набегавших  на  пологий  берег  песчаной  косы.  Всё  было  полно  живой  радости:  звук  и  блеск  солнца,  ветер  и  солёный  аромат  воды,  жаркий  воздух и  жёлтый  песок.  Узкая  коса,  вонзаясь  острым  шпилем   в безграничную пустыню  играющей  солнцем  воды,  терялась  где-то  вдали.  Вёсла,  корзина  да  бочки  беспорядочно  валялись  на песке.  В  этот день  даже  чайки  истомлены  зноем.  Они  сидят  на  песке,  раскрыв  клювы  и  опустив  крылья,  или  лениво  качаются  на   волнах.
Солнце  начинает спускаться  в  море,  и  неугомонные волны  играют  весело  и  шумно,  плескаясь  о  берег.  Солнце  садится,  и на  жёлтом  песке  ложится  розовый отблеск  его  лучей.  И  жалкие  кусты  ив,  и  перламутровые  облака,  и  волны,  набегавшие  на  берег,  -  всё готовится  к  ночному  покою.  Ночные  тени  ложатся  не  только  на  море,  но  и  на  берег.  Вокруг  только  безмерное  море,  посеребренное  луной,  и   синее,  усеянное  звёздами   небо.

(По  М. Горькому)

Грамматические  задания

1. Объяснить  написание  н-нн  в  словах.
2. Выполнить  морфологический разбор  слов:

• Играют  -  1-й  вариант                     
• садится  -  2-й  вариант

3. В  тексте  диктанта  найти  простое  осложнённое предложение,  выписать  его  и  графически  показать  знаки  препинания ,  указывая,  чем  осложнено  предложение.

• В  первом  абзаце  -  1-й  вариант                         
• во  втором  абзаце  -  2-й вариант

4.  Синтаксический  разбор  предложения:

• Солнце  начинает спускаться  в  море,  и  неугомонные волны  играют  весело  и  шумно,  плескаясь  о  берег.  -  1-й  вариант.
• Солнце  садится,  и на  жёлтом  песке  ложится  розовый отблеск  его  лучей.  -  2-й  вариант

Лес  поздней  осенью
И  как  этот  же  самый  лес  хорош  поздней осенью!  Ветра  нет,  и  нет  ни  солнца,  ни  света,  ни  тени,   ни  движения,  ни  шума;  в  мягком  воздухе  разлит  осенний  запах,  подобный  запаху  вина;  тонкий  туман  стоит  вдали  над  жёлтыми  полями.  Сквозь  обнажённые,  бурые  сучья  деревьев  мирно  белеет  неподвижное  небо;  кое-где  на  липах  висят последние  золотые  листья. Сырая  земля  упруга  под  ногами;  высокие  сухие  былинки  не  шевелятся;  длинные нити  блестят  на  побледневшей  траве.  Спокойно  дышит  грудь,  а  на  душу  находит  странная  тревога.  Идёшь  вдоль  опушки,  глядишь  за  собакой,  а  между  тем  любимые образы,  любимые  лица,  живые  и  мёртвые,  приходят  на  память,  давно-давно  заснувшие  впечатления  неожиданно  просыпаются;  воображение  реет  и  носится,  как  птица,  и   всё  так  ясно  движется и  стоит  перед  глазами.  Сердце  то  вдруг  задрожит и  забьётся, страстно бросится  вперёд,  то  безвозвратно  потонет  в  воспоминаниях.  Вся  жизнь  развёртывается  легко  и  быстро,  как  свиток;  всем  своим  прошедшим,  всеми  чувствами, силами,  всею  своею  душой  владеет  человек.  И  ничего  кругом  ему  не  мешает  -  ни  солнца  нет,  ни  ветра,  ни  шуму.

(По  И. Тургеневу)

 Грамматическое  задание

 1. Сделать  фонетический  разбор  слова:

• Поздней  -  1-й  вариант                                                                 
• движения  -  2-й  вариант

2. Выписать  по  два  словосочетания  на  все  виды  подчинительной  связи  и  разобрать  их.
3. Разобрать  слова  по  составу:

• Движения,  обнажёнными,  заснувшие  -  1-й  вариант
• Неподвижное,  просыпаются,  побледневшей  -  2-й  вариант

4. Сделать  синтаксический  разбор  предложения: 

• Спокойно  дышит  грудь,  а  на  душу  находит  странная  тревога.  -  1-й  вариант
• Сердце  то  вдруг  задрожит и  забьётся, страстно бросится  вперёд,  то  безвозвратно  потонет  в  воспоминаниях.  -  2-й  вариант

Андрей  Рублёв
В  продолжение  долгих  часов  Андрей  остаётся  наедине  со  своим  учителем  Даниилом  Чёрным,  который открывает  юному  художнику  тайны  живописи.
Даниил  был  живописцем  первой  величины.  Однако  самая  большая  заслуга  его  в  том, что он не только увидел  одарённость Рублёва, но и воспитал в нём  самостоятельную  творческую  мысль  и  манеру, не  подавлял  своим  авторитетом, понимая,  что  каждый  должен  идти  своим  путём.
Поступать так  - значит  проявлять поистине  большой  ум,  поразительное  уважение  к  личности,  неиссякаемую  любовь  к жизни.  Ведь  мастеру  не  просто примириться  с тем,  что  собственный  ученик  заводит  с  тобой  споры,  и не  только  не  делать  попытки  оборвать  его, а  всячески  поощрять  к  продолжению  этого  спора.
Рублёву  повезло, что  возле  него  с самых  первых  шагов  оказался  такой  душевный  и  опытный  старший  товарищ.  Андрей оценил это  и  бережно  пронёс признательность  и  уважение к  своему  учителю  через  всю  жизнь.
От  того  далёкого  времени   сохранилась  миниатюра, на  которой  Рублёв запечатлён  с  гордо  поднятой  головой.  Неизвестный  автор  в  Рублёве  увидел  не  гордыню, которая  на  Руси  считалась  величайшим  грехом,  а  заслуживающее  уважения  достоинство.

(По  В. Прибыткину)

 Грамматические  задания.

1. Синтаксический  разбор  предложения:

• 1-й вариант:  Рублёву  повезло, что  возле  него  с  самых  первых  шагов   оказался  такой  душевный  и опытный  старший  товарищ.
• 2-й  вариант: От  того далёкого  времени  сохранилась  миниатюра, на  которой  Рублёв  запечатлён  с  гордо  поднятой  головой.

2. Фонетический  разбор слова.

• 1-й  вариант:  юному                                         
• 2-й  вариант:     большая

3. Морфологический  разбор  слова.

• 1-й вариант:  глагола                                               
• 2-й вариант:   прилагательного

4.  Выписать  из  текста  словосочетания  на  все  виды  подчинительной связи.

***
Первая  встреча  Пушкина  с  Николаем   I  произошла  в  Москве,  куда царь  вызвал  поэта  из  Михайловской  ссылки.  Это  было  через  два  месяца после  расправы  над  декабристами,  многие  из  которых  были  друзьями  поэта.  Пушкин  знал,  что  в  делах  почти  всех  осуждённых  декабристов  находили  его  вольнолюбивые  стихи,  что  стихи  эти  были  широко  распространены  в армии  и  что  сам  он  у  царя  на подозрении.  Когда  Николай  не  добился  от  арестованных  показаний  о  прямой  связи  с  ними  поэта,  он  приказал  сжечь его  «возмутительные»  стихи.
Ещё  в  Михайловском  Пушкин  тщательно пересматривает  свои  бумаги  и  уничтожает  наиболее  опасные  страницы  драгоценных  записок  о  выдающихся  современниках,  которые он  вёл  в  продолжение  пяти  лет.    Поэт  боялся,  что  записи  его  могут  многим  повредить,  а  может,  и  умножить  число  жертв.
Царь  спросил  Пушкина,  переменился  ли  за  годы ссылки  его  образ  мыслей  и  даёт  ли  он  слово  думать  и  действовать   иначе.  Поэт  не  мог,  однако,  сделаться  другим  и  по-прежнему  вёл  себя  свободно  и  независимо.  Об  этом  говорит  хотя  бы   стихотворение  «Арион»,  в  котором  Пушкин   провозглашает  свою  верность  друзьям-декабристам:  «Я  гимны  прежние  пою…»

(Из  книги  А. Гессена  «Набережная  Мойки,  12 »)

Грамматические  задания

1. Сделать  фонетический  разбор  слова:

• Первая  -  1-й  вариант                                                                         
• армия  -  2-й  вариант

2. выписать  из  диктанта  по  одному  словосочетанию  на  все  виды  подчинительной  связи:

• Из  первого  абзаца  -  1-й  вариант                                         
• из  второго,  третьего  абзаца  -   2-й  вариант

3. Найти  предложение  с  косвенной  речью  и  заменить  его  предложением  с  прямой  речью.
4. Синтаксический разбор  предложения:

• Когда  Николай  не  добился  от  арестованных  показаний  о  прямой  связи  с  ними  поэта,  он  приказал  сжечь его  «возмутительные»  стихи.  -  1-й  вариант
• Поэт  боялся,  что  записи  его  могут  многим  повредить,  а  может,  и  умножить  число  жертв.  -  2-  вариант

***
Затопив  в  землянке  печурку,  Поля  сварила чай  и,   как  только  стемнело,  легла  спать.  Первые  полчаса  было  как-то  тревожно  и  неуютно.  Всё  казалось,  что  кто-то  крадётся  к  землянке.  Вот-вот  откроется  дверь  -  и  войдут  чужие  люди.  Потом  поднимала  голову,  прислушивалась.  Оказывается,  это  похрустывало  сено  под  её  телом.  В конце концов  Поля  убедила  себя,  что  тайга  пустынна  в  зимнее  время  и  ничто  ей  не  грозит.  Вся  тревога  от  возбуждения  и  мнительности,  и  нечего  всякими  пустяками  голову  забивать.  Она  уснула  крепко,  проспав  без  сновидений  всю  ночь напролёт.
С  рассветом  Поля,  встав  на  лыжи,  пошла  дальше.  Шла,  как  вчера,  легко,  излишне  не  торопилась,  но  и  не  мешкала  зря  на  остановках.  Посидит  где-нибудь  на  валежнике, похрустит  сухарями  -  и  снова  в  путь.
Тайга  лежала,  закутанная  в  снега,  притихшая,  задумчивая.  День  выдался  светлее  вчерашнего.  Несколько   раз  выглядывало  солнышко,   и  тогда   макушки  деревьев  со  своими  белыми  пушистыми  шапками  становились  золотыми  и  светились,  как  горящие  свечи.  Виднее  становились  и  затёсы  на  стволах,  за которыми   Поля  следила  в  оба  глаза,  чтобы  не  сбиться  с  пути.

(По  Г. Маркову)

Грамматические  задания

1. Разобрать  слова  по  составу:

• Похрустывало,   закутанная,  затопив  -  1-й  вариант;
• притихшая,    проспав,  прислушивалась  -  2-й  вариант

2. Выполнить  морфологический  разбор  слова:

• Закутанная  -  1-й  вариант                                                     
• притихшая  -  2-й  вариант   

3. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

• Всё  казалось,  что  кто-то  крадётся  к  землянке.    -  1-й   вариант                               
• Виднее  становились  и  затёсы  на  стволах,  за которыми   Поля  следила  в  оба  глаза.  -  2-й  вариант.

4. Выписать  по  одному  словосочетанию  на все  виды  подчинительной  связи:

• Из  первого  абзаца  -  1-й  вариант                                 
• из  остального  текста  -  2-й  вариант

Диктант
В   Подмосковье  есть у  меня  заветное  место  -  лесная  поляна  вдали от  дорог. 
Особенно хорошо здесь  ранней  осенью.  На рябину  прилетают  кормиться  дрозды,  в  сухих  листьях  ежевики  шуршат  ежи,  и  самое  главное  -  осенью  сюда  приходят лоси.  Я не  сразу  догадался,  почему под  вечер почти  всегда  вижу  тут  двух-трёх  лосей.  Однажды  всё  прояснилось:  они  приходили  пожевать  яблоки.  Поляна  упирается  в  заполненный  рыжим  бурьяном  брошенный  сад.  Деревья  в нём  выродились,  и  плоды  дают  только  растущие  от  корней  ветки.  Охотников  до  нестерпимо  кислых  яблок  в  лесу,  кажется,  не  было,  но  однажды,  присев  на  краю  сада,  я услышал:  яблоки  похрустывали  на чьих – то  зубах.  Я  приподнялся  и  увидел:  один  лось,  задирая  голову,  мягкой  губой  захватывал  яблоки,  другой  собирал  яблоки,  лежащие  на  земле.
Такие  картины память  наша  хранит  как  лекарство на  случай  душевной усталости. Сколько  раз  после   трудового  дня  я   приходил  в  себя  и,  успокоенный,  засыпал,  стоило  только  закрыть  глаза  и  вспомнить рябины  со  снующими  в  них  дроздами,  запах  грибов  и  двух лосей,  жующих  кислые  яблоки.

 (По  И. Бильфельду)

 Грамматические  задания

1. Озаглавить  текст  диктанта.
2. Сделать  фонетический  разбор  слова:

• Лесная  -  1-й  вариант                                               
• ежевики  -  2-й  вариант

3. Выписать  по  одному  словосочетанию  на  все  виды подчинительной  связи  и  разобрать их.
4. Разобрать  слова  по  составу:

• Заполненный,  брошенный  -  1-й  вариант                   
• выродились,  похрустывали  -  2-й  вариант

5. Сделать  синтаксический разбор  предложения:

• Однажды  всё  прояснилось:  они  приходили  пожевать  яблоки.  -  1-й  вариант
• Я  приподнялся  и  увидел:  один  лось,  задирая  голову,  мягкой  губой  захватывал  яблоки.  -  2-й  вариант

Диктант
Деревня  была  где-то  за  лесом.  Если  идти  в  неё  по  большой  дороге,  нужно  отмахать  не  один  десяток  километров;  если  пойти  лесными  тропинками,  путь  урежется  вдвое. Толстые  корни  обхватили извилистую  тропу.  Лес  шумит,  успокаивает. В  стылом  воздухе  кружатся  жухлые  листья.  Тропинка,  петляя среди  деревьев,  поднимается  на  пригорки,  спускается  в  ложбинки,  забираясь  в  чащобу  осинника,  выбегает  на  зарастающие  ельником  поляны, и  кажется,  что  она так  и  не  выведет  тебя  никуда.
Но  вот  вместе  с  листьями  начинают  кружиться  снежинки.  Их  становится  больше  и  больше,   и  в  снежном  хороводе не  видно  уже ничего:  ни  падающих  листьев,  ни  тропы.
Осенний  день  как  свеча:  тлеет – тлеет  тусклым огнём  и  угаснет.  На  лес  наваливаются  сумерки,  и  дороги  совсем   не  видно;  не  знаешь,  куда  идти.
Жутко  и  страшно  в  темноте,  а  Марина  совсем  одна.  Идти  дальше  рискованно:  осенью  северные  леса  страшны  волками.  Марина  забирается  на  дерево  и  решает  переждать  длинную   ночь  в  лесу.
Мокрый  снег  напоил  влагой  пальто.  Холодно,  и ноют  обмороженные  ноги.  Наконец  в  промозглом  рассвете  неожиданно  закричали  петухи.  Деревня,  оказывается,  была  совсем  рядом.

(По  Л. Фролову)

 Грамматические  задания

1. Озаглавить  текст  диктанта.
2. Найти  в  тексте  БСП  и  определить  смысловые  отношения  между  частями  БСП.
3. Выписать  по  одному  словосочетанию  на  все  виды  подчинительной  связи  и  разобрать их:

• в  1, 2  абзацах  -  1-й  вариант                           
• в  остальном  тексте  -  2-й  вариант

4. Сделать  синтаксический  разбор  предложения: 

• Идти  дальше  рискованно:  осенью  северные  леса  страшны  волками.  1-  вариант
• Жутко  и  страшно  в  темноте,  а  Марина  совсем  одна.  -  2-  вариант

Летние  дни
Хороши  летние  туманные  дни,  хотя  охотники их  не  любят.  В  такие  дни  нельзя  стрелять:  птица,  вспорхнув  у  вас  из-под  ног,  тотчас  же  исчезает  в  беловатой  мгле  неподвижного  тумана.  Но  тихо,  как  невыразительно  тихо  кругом!  Всё  проснулось,   и всё  молчит.  Вы  проходите  мимо  дерева  -  оно  не шелохнётся:   оно  нежится  сквозь  тонкий  пар,  ровно  разлитый  в  воздухе,  чернеется  перед  вами  длинная  полоса.  Вы  принимаете  её  за  близкий  лес;  вы  подходите  -  лес  превращается  в  высокую  гряду  полыни  на  меже.  Над  вами,  кругом вас  -  всюду  туман…   Но  вот  ветер  слегка  шевельнётся  -  клочок  бледно-голубого  неба  смутно  выступит  сквозь  редеющий,  словно  задымившийся  пар,  золотисто-жёлтый  луч  ворвётся  вдруг,  заструится  длинным потоком,  ударит  по  полям,  упрётся  в  рощу,  -  и  вот  опять  всё  заволоклось.  Долго  продолжается борьба;  но  как  нескладно  великолепен  и  ясен  становится  день,  когда  свет  наконец восторжествует   и  последние  волны  согретого  тумана  то  скатываются  и  расстилаются  скатертями,  то  извиваются  и  исчезают  в  голубой,  нежно  сияющей  тишине…

(По   И.С. Тургеневу)

Грамматические  задания

1. Выписать  СБП,  произвести  синтаксический  разбор.
2. Определить  смысловые отношения  между  частями  СБП.
3. Найти  в  тексте  СПП,  построить  схемы,  определить  вид  придаточных  предложений

Диктант
Сквозь  чащу  черёмухи  пробираемся  к  берегу.  Конец  июня,  а  она  только-только  оделась  по-весеннему.  Запоздалым  сиреневым  цветом  горит  багульник,  а берёзка,  не  поверив  лету,  стоит  голая.Тайга,  увидев  простор  Байкала,  катится  к нему по  сопкам  ярусами  зелени  и  у  самой  воды  замирает.  Пощупав  корнями  воду,  лиственницы,  берёзы  и  сосны  раздумали  купаться,  остановились,  а  тайга  напирает  сзади,  остановиться  не  может.  Оттого  на  берегу  лежат  поваленные  деревья – великаны,  загородив  дорогу  к озеру.
Удивительно  видеть  здесь  апрель  и  июнь  сразу.  За  спиной  запахи  леса,  а  на  Байкале  -  точь-в-точь  Волга  в  разливе.  То  же  безбрежное  водное  пространство,  те  же  льдины  стадами.
Байкал вскрывается  поздно, и  до  конца  мая   носятся  по  воде  ледяные  стада.  В  июне  они  пристают  к берегу  и  тут, у  валуна,  медленно  оседают,  неожиданным  шорохом  пугая  зверей  у  водопоя.
Чистая, как  слеза,  вода  Байкала не терпит  мусора,  и  в  штормовую  погоду  он  швыряет   на  берег  обломки  лодок,  коряги.  Ни  соринки  в  воде! 
Дальние синие  сопки  сливаются  с  закатными  полосами,  и  их  медленно  заволакивает  вечерняя  дымка.

(По  В. Пескову)

 Грамматические  задания.

1. Произвести  фонетический  разбор  слова:

• Голая  -   1-й  вариант                                               
• июня  -  2-й  вариант

2. Сделать  разбор  слова  по  составу:

• Пробираемся,  запоздалым,  загородив  -  1-й  вариант           
• остановиться,  безбрежное,  по-весеннему  -  2-й  вариант

3. Осложнить  предложение  обособленным  определением  -  1-й  вариант; Обстоятельством  -  2-й  вариант
Сквозь  чащу  черёмухи  пробираемся  к  берегу.

4. Сделать  синтаксический  разбор  сложносочинённого   предложения:

• Запоздалым  сиреневым  цветом  горит  багульник,  а берёзка,  не  поверив  лету,  стоит  голая.  -  1-й  вариант
• Байкал вскрывается  поздно, и  до  конца  мая   носятся  по  воде  ледяные  стада.  -  2-й  вариант

Словарные диктанты 9 класс 2 четверть

Словарный диктант № 1.

Изобразил точь-в-точь причудливый орнамент; чересчур привередливый адъютант; преодолели неприступную преграду; преподнесли поразительный экземпляр; общественно полезное мероприятие; общественно-политическая проблема; тотчас прекратили непрерывную дискуссию; в течение дня беспрепятственно пребывали на тренировке гимнастов; вследствие непререкаемого превосходства чемпиона; он как будто рассчитывал на привилегии.

Словарный диктант № 2.

Реставрация, реконструкция, достопримечательности, панорама, ландшафт, масштаб, грандиозный проект, обелиск, постамент, пьедестал, монумент, рельеф, барельеф, горельеф, терраса, мансарда, мезонин, флигель, веранда, бордюр, тротуар, магистраль, дощатый, брусчатый, вестибюль, коридор, палисадник, аллея, галерея, апартаменты, перила, стеллаж, конфорка, кондиционер, фрамуга, поролон, целлофан, монтировать, утрамбовать, металлический, алюминиевый, труженик, архитектор, зодчий, ваятель, комбинезон, бетон, фасад, интерьер.

Словарный диктант № 3.

Колорит, палитра, акварель, маринист, пейзаж, портрет, гравюра, трафарет, вернисаж, нюанс, гармония, транспарант, мольберт, витраж, имитация, эксперимент, оригинальный, уникальный, подлинный, истинный, визуальный, антикварный, ретушёр, изображать, подражать, поражать, лазурный, бирюзовый, фиолетовый, бордовый, багряный, иссиня-чёрный, изжелта-красный, коричневый, ослепительно белый, искусство, искусственный, искусный, талантливый, гениальный.

Словарный диктант № 4.

Декорация, репетиция, декламация, режиссёр, композитор, дирижёр, балерина, репертуар, симфония, консерватория, карнавал, иллюминация, спектакль, опера, оперетта, опереточный, шедевр, импровизация, лауреат, дипломант, фестиваль, виртуозный, грациозный, аплодисменты, комплименты, бельэтаж, партер, балкон, аккомпанемент, вокальный, диапазон, дебют, аншлаг, афиша, виолончель, аккордеон, транслировать, ансамбль, мажорный, минорный, апофеоз, сезон.

Словарный диктант № 5.

Афоризм, сарказм, гротеск, фантазия, фантастика, эпиграмма, беллетристика, роман, новелла, пьеса, пресса, драма, драматический, комедия, комедийный, комический, трагедия, сатира, анекдот, фельетон, лаконичный,пародия, водевиль, мифология, биография, псевдоним, прототип, прообраз, иллюзия, элегия, идиллия, монолог, идиллический, идеал, идеалистический, цензура, экспозиция, кульминация, эпилог, пролог, лейтмотив, пафос, романтизм, реализм, классицизм, сентиментализм, сентиментальный, легенда, фольклор, олицетворять, аллегория.

Словарный диктант № 6 (лингвистический диктант).

Грамматика, упражнение, словосочетание, фонетика, морфология, лексикология, фразеология, этимология, синтаксис, пунктуация, орфография, орфоэпия, сложносочинённое (предложение), сложноподчинённое (предложение), бессоюзное сложное (предложение), двусоставное (предложение), односоставное (предложение), определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное, нераспространённое (предложение), неосложнённое (не осложнено) предложение, вводные слова, обращение , однородные члены, обобщающее слово.

Словарный диктант № 7 (лингвистический диктант).

Подлежащее, сказуемое, определение, приложение, дополнение, обстоятельство, морфема, суффикс, приставка, существительное, прилагательное, местоимение, числительное, глагол, причастие, деепричастие, наречие, предлог, производный (предлог), союз, сочинительные (союзы), подчинительные (союзы), частица, междометие, цитата, синонимы, омонимы, антонимы, метафора, эпитет, архаизмы, неологизмы, диалектизмы, профессионализмы.

Словарный диктант № 8.

Агрессия, оккупация, эвакуация, капитуляция, военная кампания, террор, террористический, раса, расизм, пропеллер, артиллерия, артиллерийский, кавалерия, героизм, патриот, патриотизм, мужество, легендарный, шинель [ н΄], манёвр, маневрировать, мобилизовать, совершить подвиг, одержать победу, канонада, баррикада, катакомбы, цитадель, солдат, матрос, матросский, авангард, , лейтенант, капитан, майор, генерал, контр-адмирал, военачальник, военнообязанный, гарнизон, батальон, дивизия, эскадрон, эскадрилья, экипаж, таран, арсенал, патруль, трибунал, идеология, пропаганда, баталия, комендант, ветеран.

Словарный диктант № 9.

Спортсмен, спартакиада, олимпиада, фитнес, кросс, кроссовки, тренер, тренировка, тренировать, трибуна, финиш, экс-чемпион, бильярд, хоккей, акваланг, велосипед, фигурист, гимнастика, теннис, байдарка, девиз, сигнал, традиция, реликвия, поражение, большинство, меньшинство, комитет, команда, экипировка, состязание, репортаж, секунда, минута, километр, комментатор, церемония, рекорд, рекордсмен, финал, четвертьфинал, резервы, юниоры, марафон, ликовать, трасса, гантели, альпинист, бутсы, тренажёр, эмблема, шеренга, реванш.

Словарный диктант № 10.

Аттестат, свидетельство, диплом, сертификат, аудитория, лаборатория, секретарь, директор, стипендия, стипендиат, гимназия, лицей, колледж, университет, академия, ровесник, сверстник, профессия, кандидат, конференция, конгресс, дискуссия, семинар, симпозиум, дебаты, прения, апелляция, апеллировать, конспект, ассистент, профессор, корифей, мировоззрение, факультатив, эрудиция, интеллект, интеллектуальный, комиссия.

Словарный диктант № 11.

Регламент, ритуал, вакансия, гарантия, декларация, критерий, оппозиция, оппонент, инициатива, резюме, аннотация, репутация, бюллетень, легальный, тенденция, депутат, делегат, митинг, компромисс, бескомпромиссный, актуальный, авантюра, триумф, парадокс, компетентный, компенсация, сенсация, коммерция, коммерческий, дефицит, дивиденды, девальвация, бизнес, партнёр, ревизия, резолюция, инвестировать, коррупция.

Словарный диктант № 12.

Преподнести, претензия, претендент, президент, президиум, неприхотливый, привередливый, привилегия, примитивный, причудливый, презент, презентация, предостеречь, неприступный, преследовать, приоритет, без прикрас, преодолеть, пренебрегать, беспристрастный, приключение, приготовить, приспособить, присутствовать, престижный, камень преткновения, привидение, примерный (ученик), принципиальный, призреть сироту, презирать труса, предать друга, придать форму, претворить мечту, притворить калитку, преемник отца, новый приёмник, приемлемый вариант, преемственность поколения, приходящие гости, преходящие ценности, претерпеть лишения, притерпеться к боли, преподать урок, припадать к плечу, приклонить ветки, преклонить колено, пребывать в городе, прибывать в город, пресветлый образ, прискорбный факт.

Словарный диктант № 13.

Отвечал нехотя и не спеша; выучил наизусть – на память; остановился вмиг – на миг; пробирались поодиночке – в одиночку; подходить поочерёдно – по очереди; идти вдвоём - по двое, втроём – по трое; жить прежде –по-прежнему; в то же время; одно и то же; увидел то же самое; в течение дня – в течении реки; в продолжение часа – в продолжении повести; вследствие болезни – в следствии по делу; вспоминать впоследствии; ввиду загруженности – иметь в виду – в виде игрушки; в заключение спектакля – в заключении комиссии; несмотря на трудности – не смотря на доску; насчёт билетов - перечислить на счёт; наряду со всеми – на ряду скошенной ржи; во избежание поражения; на протяжении дискуссии; по приезде на спартакиаду; по прибытии на симпозиум; в отличие от оппонента.

Словарный диктант № 14

Бахвальство, бахрома, башенный, баян, бдительность, бедствие, бежевый, безбрежный, без ведома, безвкусие, бездействие, бездефицитный, бездонный, беззаботный, безмозглый, безобманный, безобразник, безответственность, безрасчётный, безрукавка, без умолку, безуспешный, безымённый, безынициативный, бейсбол, белизна, белорус, беллетрист, бенефис, бескозырка, бесконфликтный, беспокойство, бесправный, беспрограммный, бетон, биатлон, библиотека, бизнес (40 слов)

Словарный диктант № 15

Кабина, кавалергард, казах, как будто, калмыцкий, канализация, каникулы, канистра, канцелярский, капилляр, караван, карнавал, картофелина, карьера, квалификация, квашеный, кверху, квитанция, керамика, кибернетика, киловатт, килограмм, кинескоп, киноаппарат, кириллица, кладовка, классификация, книгопечатня, ковыль, когда-нибудь, колдовство, коллектив, комбайнер, коммерция, конвейер, конгломерация, конкурсант, консерватизм, концептуальный (40 слов)

Словарный диктант № 16

Навигационный, надрессированный, наглядность, надуманный, наездник, назначение, наличность, наперсник, наполированный, напрочь, напуганный, наравне, нарасхват, нарочно, насекомое, на слух, насовсем, насыщенность, научно-исследовательский, национальность, нацистский, начисто, неблагожелательный, невеличка, невмочь, невзыскательный, невредимый, негашёный, негодовать, неграмотность, недвижимый, недогадливый, недолюбливать, недоросль, недружелюбный, незадачливый, не замужем, незнакомец (40 слов)

Словарный диктант № 17

Аттестация, арьергард, аллегория, аккорд, алюминий, альтруизм, авторитет, адъютант, бюллетень, бухгалтер, бизнесмен, бессчетный, безыскусный, бацилла, бриллиант, брошюра, винегрет, впоследствии, в отличие, вернисаж, вербальный, вояж, военачальник, галерея, гениальный, грамматика, глобальный, гротеск, геноцид, геральдика, десерт, драматург, детектив, дебютировать, достоин, диссонанс, демагогия, диалектика, дифирамб (40 слов)

Словарный диктант № 18

Еле-еле, единица, жженый, жонглер, жеманный, иллюзия, иждивенец, исподлобья, интеллект, искусный, импрессионизм, идеология, идиллия, имидж, за границу, иллюминатор, комментарий, конгресс, карикатура, коллега, коэффициент, комплимент, как будто, компромисс, кавалерия, консистенция, компетентность, конфиденциальный, космополит, клише, конъюнктура, колоссальный, лучше, лелеять, лейтмотив, мировоззрение, миниатюра, медицина (40 слов)

Словарный диктант № 19

Неприемлемый, неподалеку, нигилизм, нянчиться, нарцисс, оптимизм, обелиск, оппозиция, оазис, общественно-исторический, оппонент, параллельный, панибратство, парадигма, плюрализм, привилегия, президент, профессия, пьедестал, профессор, продюсер, поколение, прекословить, пререкаться, привередничать, режиссер, ровесник, расчет, риторический, рефлексия, регресс, ресурс, суверенитет, сумасшедший, смышленый, сорокалетний, стеллаж, станция, сэр, суррогат (40 слов)

Словарный диктант № 20

Аккомпанемент, аллегория, арьергард, аккорд, алюминий, альтруизм, авторитет, адъютант, бюллетень, бухгалтер, балет, бессчетный, безыскусный, бацилла, бриллиант, брошюра, винегрет, впоследствии, в отличие, вернисаж, вербальный, вояж, военачальник, галерея, гениальный, грамматика, газификация, гротеск, геноцид, геральдика, десерт, доклад, детектив, дебютировать, достоин, диссонанс, демагогия, дифирамб, диалектика (40 слов)

Словарный диктант № 21

Асфальт, единица, жженый, жонглер, идеологический, иллюзия, иждивенец, исподлобья, интеллект, искусный, импрессионизм, интенсивный, идиллия, имидж, за границу, иллюминатор, канонада, конгресс, карикатура, коллега, коэффициент, комплимент, как будто, компромисс, кавалерия, консистенция, компетентность, конфиденциальный, космополит, конспект, конъюнктура, колоссальный, лучше, лелеять, лейтмотив, миропонимание, миниатюрный, медик (40 слов)

Словарный диктант № 22

Мозаика, неподалеку, нигилизм, нянчиться, нарцисс, оптимизм, опера, оппозиция, оазис, общественно-исторический, оппонент, параллельный, палисадник, парадигма, плюрализм, привилегия, президент, профессия, пьедестал, профессор, продюсер, поколение, прекословить, пререкаться, привередничать, режиссер, ровесник, расчет, радиофикация, рефлексия, регресс, ресурс, суверенитет, сумасшедший, смышленый, сорокалетний, стеллаж, станция, сэр, силуэт (40 слов)

Диктанты за 1 полугодие

Перевал
Ночь  давно,  а  я  всё  ещё  бреду  по  горам  к  перевалу,  бреду  под  ветром,  среди  холодного  тумана,  и  безнадёжно,   но  покорно  идёт  за  мной  в  поводу  мокрая,  усталая  лошадь,  звякая  пустыми  стременами.
В  сумерки,  отдыхая  у  подножия  сосновых  лесов,  за которыми  начинается  этот  голый,  пустынный  подъём,  я  смотрел  в  необъятную  глубину подо  мною  с  тем  особым чувством  гордости  и  силы,  с  которым  всегда  смотришь  с  большой  высоты.
Ещё  можно  было  различить  огоньки  в  темнеющей  долине  далеко  внизу,  на  побережье  тесного  залива,  который  всё  расширялся  и  обнимал  полнеба.
Но  в горах  уже  наступила  ночь.  Темнело  быстро,  я  шёл,  приближаясь  к  лесам, -  и  горы  вырастали  всё  мрачней  и  величавее,  а  в  пролёты  между  их  отрогами  с  бурной  стремительностью  валился  косыми,  длинными  облаками  густой  туман,  гонимый  бурей  сверху.  Он  срывался  с плоскогорья,  которое  окутывал  гигантской  рыхлой грядой,  и  своим  падением  как  бы  увеличивал     хмурую  глубину  пропастей  между горами.  Он  уже  задымил  лес,  надвигаясь  на  меня  вместе  с  глухим,  глубоким  и  нелюдимым  гулом  сосен.  Повеяло  зимней  свежестью,  понесло  снегом  и ветром. 

(По  И. Бунину)

Грамматические  задания

1. Найдите  в  тексте  2-3  орфограммы,  назовите  их,  приведите  другие  примеры.
2. Найдите  в тексте  синонимы,  подберите  к  ним  ещё  2-3  синонима.
3. Разберите  слова  по  составу:

• Приближаясь,  (в)  темнеющей,  вырастали  -  1-й  вариант
• Срывался,  надвигаясь,  мрачней  -  2-й  вариант

4. Произведите  синтаксический  разбор  анализ  предложения: 

• Ещё  можно  было  различить  огоньки  в  темнеющей  долине  далеко  внизу,  на  побережье  тесного  залива,  который  всё  расширялся  и  обнимал  полнеба.  -  1-й  вариант
• Он  срывался  с плоскогорья,  которое  окутывал  гигантской  рыхлой грядой,  и  своим  падением  как  бы  увеличивал     хмурую  глубину  пропастей  между горами. -  2-й  вариант  

Перевал
Вопреки  предсказанию  моего  спутника,  погода  прояснилась  и  обещала  нам  тихое  утро;  хороводы  звёзд  чудными  узорами  сплетались  на  далёком  небосклоне  и  одна  за  другой  гасли  по  мере  того,  как  бледноватый  отблеск  востока  разливался  по  тёмно-лиловому  своду,  озаряя  крутые  отголоски  гор,  покрытые  лесами.
Направо  и  налево  чернели  мрачные,  таинственные  пропасти,  и  туманы,  клубясь  и  извиваясь,  как  змеи,  сползали  туда  по  морщинам  соседних  скал,  будто  чувствуя и  пугаясь  приближения  дня.  Тихо  было  на  небе  и  на  земле,  только  изредка  набегал  прохладный  ветер  с востока,  приподнимая  гриву  лошадей,  покрытую  инеем.
Мы  тронулись  в  путь;  с  трудом  пять  худых  кляч  тащили  наши  повозки  по  извилистой  дороге  на  Гуд-Гору;  мы  шли  пешком  сзади,  подкладывая камни  под  колёса,  когда  лошади  выбивались  из  сил;  казалось,  дорога  вела на  небо,  потому  что,  сколько  глаз  мог  разглядеть,  она  всё  поднималась  и  наконец  пропадала  в  облаке,  которое  ещё  с  вечера   отдыхало  на  вершине  Гуд-Горы,  как  коршун,  ожидающий  добычу.  Снег хрустел  под  ногами;  воздух  становился  так   редок,  что  было  больно  дышать,  кровь  поминутно  приливала  в  голову.

(По  М. Лермонтову)

 Грамматические  задания

1.Найдите  в  тексте  2-3  орфограммы,  назовите  их,  приведите  другие  примеры.
2. Сделать  фонетический  разбор  слова: Инеем  -  1-й  вариант; озаряя  -  2-й  вариант
3. Разобрать  слова  по  составу:

• Предсказанию,  хороводы,  поднималась  -  1-й  вариант
• Сплетались,  приближения,  небосклоне  -  2-й  вариант

4. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:                                                                                   

• Направо  и  налево  чернели  мрачные,  таинственные  пропасти,  и  туманы,  клубясь  и  извиваясь,  как  змеи,  сползали  туда  по  морщинам  соседних  скал,  будто  чувствуя и  пугаясь  приближения  дня.  – 1-й  вариант.
• Тихо  было  на  небе  и  на  земле,  только  изредка  набегал  прохладный  ветер  с востока,  приподнимая  гриву  лошадей,  покрытую  инеем.  -  2-й  вариант.

Утро  в  тайге
Тайга  дышала,  просыпалась,  росла.
Сердце  моё  трепыхнулось  и  замерло  от  радости:  на  каждом  листике,  на  каждой  хвоинке,  травке,  в венцах  соцветий  и  на  живых  стволах  деревьев  -  повсюду  мерцали,  светясь  и  играя,  капли  росы.
И  каждая  роняла  крошечную  блёстку  света,  но,  слившись  вместе,  эти  блёстки  заливали  сиянием  торжествующей  жизни  всё  вокруг.
Ещё  ни  единый  луч  солнца  не  прошил  острой  иглой  овчину  тайги,  но  по  небу  во  всю  ширь  расплылась  размоина,  и  белёсая  глубь  небес  всё  таяла,  таяла,  обнажая  блёклую,  прозрачно-льдистую  голубизну,  в  которой  всё  ощутимей  глазу  виднелась  несмелая,  силы  пока  не  набравшая  теплота.
Живым  духом  пополнились  леса,  кусты,  травы,  листья.  Снова  защёлкали  о  стволы  деревьев  и  о  камни  железнолобые  жуки  и  божьи  коровки;  бурундук  умывался  лапками  на  коряге  и  беззаботно  удрал  куда-то;  костёр  наш,  едва  тлевший,  воспрял,  щёлкнул  раз-другой,  разбрасывая   угли,  и  сам  собой  занялся  огнём.
Солнце  во  всём  сиянии  поднялось над  лесом,  пробив  его  из  края  в  край  пучками  ломких  спиц,  раскрошившихся  в  быстро  текущих  водах  речонки.

(По  В. Астафьеву)

 Грамматические  задания

1.Разобрать  слова  по  составу:

• Хвоинке,  крошечную,  железнолобые  -  1-й  вариант             
• размоина,  раскрошившихся,  речонки  -  2-й  вариант

2. Выписать  из  текста  по  два  словосочетания  на  все  виды  подчинительной  связи  и  разобрать   их: Из  1,2,3-го  абзацев  -  1-й  вариант;из  остального  текста  -  2-й  вариант
3. Сделать  морфологический  разбор  прилагательного:

• Ломких  -  1-й  вариант                                               
• текущих  -  2-й  вариант

4. Произвести  синтаксический  разбор  предложения:

• Солнце  во  всём  сиянии  поднялось над  лесом,  пробив  его  из  края  в  край  пучками  ломких  спиц,  раскрошившихся  в  быстро  текущих  водах  речонки.

В  городе
Я  снял  комнату  на  окраине,  на  верху  старого  дома.  Хозяин  мой  был  вечно  занятый,  молчаливый  человек.  Внизу  у  него  было  три  комнаты,  но  он   редко  заходил  туда,  обедал  и  спал  на  террасе,  а  в  комнатах  было  сумрачно,  пахло  пылью  и  старыми  обоями.
Окно  моей  комнаты  выходило  в  одичавший  сад,  заросший  смородиной,  малиной,  лопухом  и  крапивой.  По  утрам  за  окном  возились  воробьи,  тучами  налетали  дрозды  клевать  смородину.  На  забор  взлетали  соседские  куры  с  петухом.  Петух  громко,  гласно  пел,  вытягивая  кверху  шею,  и  с  любопытством  смотрел  в  сад.
Я  жил  в  городе  уже две  недели,  но  всё  никак  не мог  привыкнуть  к  тихим  улицам  с  деревянными  тротуарами,  к  редким  гудкам  пароходов  по  ночам.
Это  был  небольшой  город.  Почти  всё  лето  в  нём  стояли  белые  ночи.  Ночью  наш  сад  пах  смородиной  и  росой,  а  на  берегу  бубнил  мотором  катер.  Возле  домов  раздавался  отчётливый  дробный  стук  -  это  шли  рабочие  со  смены.  Казалось,  что  у  домов чуткие  стены  и город,  притаившись,  вслушивается  в  шаги  своих  обитателей.

(По  Ю. Казакову)

Грамматические  задания

1. Сделать  фонетический  разбор  слова:

• Пылью  -  1-й  вариант                                                       
• обоями  -  2-й  вариант

2. Разобрать  слова  по  составу:

• Одичавший,  пел,  взлетали,  пароходов  -  1-й  вариант
• Заросший,  соседские,  смотрел,  деревянными  -  2-й  вариант

3. Сделать  морфологический  разбор  слова:

• Смородиной  -  1-й  вариант                                 
• (на)  реке  -  2-й  вариант

4. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

• По  утрам  за  окном  возились  воробьи,  тучами  налетали  дрозды  клевать  смородину.  -  1-й  вариант
• Ночью  наш  сад  пах  смородиной  и  росой,  а  на  берегу  бубнил  мотором  катер.  -  2-й  вариант

В  городе
Я  снял  комнату  на  окраине,  на  верху  старого  дома.  Хозяин  мой  был  вечно  занятый,  молчаливый  человек.  Внизу  у  него  было  три  комнаты,  но  он   редко  заходил  туда,  обедал  и  спал  на  террасе,  а  в  комнатах  было  сумрачно,  пахло  пылью  и  старыми  обоями.
Окно  моей  комнаты  выходило  в  одичавший  сад,  заросший  смородиной,  малиной,  лопухом  и  крапивой.  По  утрам  за  окном  возились  воробьи,  тучами  налетали  дрозды  клевать  смородину.  На  забор  взлетали  соседские  куры  с  петухом.  Петух  громко,  гласно  пел,  вытягивая  кверху  шею,  и  с  любопытством  смотрел  в  сад.
Я  жил  в  городе  уже две  недели,  но  всё  никак  не мог  привыкнуть  к  тихим  улицам  с  деревянными  тротуарами,  к  редким  гудкам  пароходов  по  ночам.
Это  был  небольшой  город.  Почти  всё  лето  в  нём  стояли  белые  ночи.  Ночью  наш  сад  пах  смородиной  и  росой,  а  на  берегу  бубнил  мотором  катер.  Возле  домов  раздавался  отчётливый  дробный  стук  -  это  шли  рабочие  со  смены.  Казалось,  что  у  домов чуткие  стены  и город,  притаившись,  вслушивается  в  шаги  своих  обитателей.