История крушения “Титаника”: как все было на самом деле
10 апреля 1912 года из портового города в Англии Саутгемптона отправился в свой первый океанский рейс корабль «Титаник». Это был в то время очень большой лайнер, который считался очень хорошо оснащенным для дальних океанских плаваний. Конечным пунктом рейса был город Нью-Йорк.
Однако в ночь с 14 на 15 апреля случилось столкновение лайнера с большой ледяной глыбой. В результате произошло крушение Титаника.
Почему “Титаник” считался непотопляемым?
Технические характеристики корабля для того времени считались достаточно высокими и предполагающими долгий срок эксплуатации судна. Оно имело двойное дно и состояло из 16 помещений, герметически разделенных. В случае аварии судно не должно было тонуть, но оставаться на поверхности воды, если бы было повреждено либо 2 отсека, либо расположенные в ряд 4 спереди или сзади.
В длину корабль имел 269 метров, а по ширине примерно 30. Такой показатель, как водоизмещение, составлял 52310 тонн. Его размер в высоту можно считать по-разному. Например, от ватерлинии до палубы, располагавшейся на самом верху, было 18,5 метров. А от киля до самого верха первой трубы насчитывалось 53 метра.
Движение «Титаника» было механически основано на паровых машинах, турбине и 29 котлах, трех винтах: одном, имеющем четыре лопасти, и двух, имеющих три лопасти. Первый совершал в одну минуту 180 вращений, вторые – 80.
Кто был на борту?
При исследовании пассажирского и командного, рабочего состава «Титаника» обращает на себя внимание факт присутствия на нем большого количества людей, выполняющих работу по оказанию услуг пассажирам и обслуживанию судна. Например, было много официантов, поваров, уборщиков, работников около паровых машин: кочегаров, штивщиков, которые приносили топливо (уголь) к котлам и уносили золу.

Все эти люди, как указывается исследователями, не получили определенной специальной подготовки для плавания на таком большом корабле на такие дальние расстояния. Что касается именно экипажа, ответственного за рейс, он состоял из 39 моряков, 7 помощников капитана, имевших офицерский чин, и самого капитана. Отмечается, что среди матросов команды были такие, которых взяли в экипаж совсем недавно перед отплытием и они не достойно подробно познакомились с устройством «Титаника».
По социальному составу пассажиры принадлежали к разным слоям. Например, среди них были простые жители разных стран (Италии, Ирландии), которые стремились попасть в Америку, и выделявшиеся уровнем дохода пассажиры, среди которых были миллионеры.
Соответственно уровню доходов и помещения на «Титанике» были классифицированы на три разряда. К первому относились более дорогие каюты, с более дорогим обслуживанием, разные объекты для комфортного отдыха и развлечений, например, спортивные площадки, залы для занятий физическими упражнениями, бани, ресторан, бассейн для плавания, помещения для домашних животных. При этом помещения, относящиеся к третьему классу, тоже были по тому времени достаточно комфортабельными, как и достаточно хорошим был уровень обслуживания и питания.
Столкновение с айсбергом
14 апреля корабль двигался почти на максимальной скорости, которая развивалась за счет мощности паровых котлов. Она составляла 22,5 узла. Погодные условия были хорошими и благоприятными для океанского рейса. В этот день произошла трагедия «Титаника». Ближе к полуночи около 23 часов 39 минут два матроса, в обязанность которых входило наблюдать за ситуацией на воде в течение плавания, заметили впереди большую ледяную глыбу.

Они сразу сообщили об этом по линии связи на командный пункт. При получении этого известия был дан приказ повернуть лайнер налево, чтобы избегнуть контакта с айсбергом. Приказ был приведен в исполнение, однако такой огромный и тяжелый корабль по физическим характеристикам не разворачивался очень быстро. Это происходило постепенно, а между тем ледяная глыба приближалась и для ухода от столкновения требовалось быстро менять курс.
В итоге лайнер не соприкоснулся со льдом айсберга, расположенном над поверхностью воды, но столкнулся с находящимся под водой льдом. Контакт во времени продолжался около 9 секунд. Его результатом стало пробитие 6 отверстий в дне корабля на уровне ниже ватерлинии.
Лед не нанес лайнеру продольных разрезов. Пробоины возникли вследствие сильного давления на стальную обшивку айсберга. Это давление не выдержали скрепляющие металлические листы детали, которые вылетели со своих мест, в результате чего между листами металла получились отверстия, через которые внутрь судна быстро стала поступать вода. Скорость этого процесса была высокой: за 1 секунду в помещения лайнера попадало около 7 тонн воды.
Хронология дальнейших событий
Находящиеся на «Титанике» люди по-разному почувствовали это столкновение в зависимости от места своего нахождения. Пассажиры, члены экипажа и обслуживающего персонала, которые были на верхних палубах, почти ничего не заметили, кроме небольшого дрожания посуды и легкого толчка. Люди, находившиеся в более нижних помещениях, ощутили более сильный толчок и услышали металлический скрежет.

Конструктор корабля Томас Эндрюс занялся изучением полученных лайнером повреждений для оценки их степени. После проведенного осмотра он сообщил, что гибель «Титаника» произойдет через определенное время, когда он погрузится под воду и пойдет ко дну. Тогда был дан приказ заняться приготовлением шлюпок для размещения в них пассажиров. Сразу же работники связи начали по телеграфу подавил сигналы, сообщающие о бедствии корабля и призывающие находящиеся поблизости судна приплыть на помощь к «Титанику».
Ближе всего к нему находился корабль «Калифорниэн», примерно на расстоянии 18,5 километров. Однако его экипаж не узнал о случившемся. Дело в том, что примерно за 10 минут до столкновения с ледяной глыбой радисты обоих лайнеров общались между собой и работник «Титаника» попросил коллегу не мешать его сообщению с мысом острова Ньюфаудленд. В результате радист на «Калифорниэне» выключил свое принимающее телеграфные сигналы устройство, и когда с «Титаника» посылались сигналы, то на самом ближайшем корабле они не принимались.
При этом на лайнере не было специальных красных ракет, которые запускались в случае аварии. Считается, что это связано с распространенным мнением о качестве судна, вследствие чего обычные меры предосторожности на случай аварий не принимались в полной мере. Тогда на «Титанике» стали пускать другие белые ракеты. Их с «Калифорниэна» заметили, но решили, что это не сигнал бедствия, а просто обычные запуски. Этот лайнер в ту ночь не продолжал своего плавания, поскольку находился в окружении льдов.
Другим самым близким кораблем к «Титанику» был «Карпатия». Он находился от него примерно в 93 километрах. Это судно сразу направилось на помощь, развив наибольшую для своих мощностей скорость. Примерно в 1 час и 30 минут люди на «Титанике» стали переходить на лодки. Однако все шлюпки вмещали 1178 человек.

На левом борту судна в лодки в первую очередь пропускали детей женщин, на правом – пускали и мужчин. В 2 часа 15 минут носовая часть лайнера резко наклонилась вниз, весь корабль сдвинулся, еще через 5 минут он погрузился под воду полностью. Число погибших оценивается примерно от 1400 до 1517 человек. Около 4 часов приплыл корабль «Карпатия» и забрал 712 человек.
Обнаружение корабля на дне Атлантического моря
Обломки судна пролежали на дне Атлантического океана в течение 73 лет, пока их впервые не обнаружили. Это случилось в 1985 году. Океанские водолазы под руководством Роберта Баллада совершили плавание под водой в местах, где затонул «Титаник», и нашли развалившийся на несколько частей лайнер.
Сначала была замечена передняя часть судна, которая достаточно сильно и глубоко врезалась в дно, что, скорее всего, связано с ее внушительными весовыми характеристиками. Примерно в 800 метрах от нее находилась задняя часть «Титаника», его середина тоже была недалеко от двух первых крупных обломков. Кроме того, в целом на площади, радиус которой примерно равен 1,6 километра, находилось много других, меньших по размерам обломков и много разных вещей и предметов бытового характера.

Корабль был погружен на глубину около 4000 метров. После этого обнаружения компания, которая юридически имела права на лайнер, организовала ряд подводных плаваний для сбора предметов с корабля, его обломков. А итоге в общей сложности со дна достали около 6000 разных вещей, суммарная цена которых определялась приблизительно в 110 миллионов долларов. Все эти предметы стали объектом внимания, их показывали, продавали.
Однако сам лайнер со дна вытащен не был и так и остался там. Это обычно объясняется проведенными расчетами, которые показали, что при поднятии крупных обломков они скорее всего распадутся. Поэтому их оставили на дне океана.
Крушение этого большого по тем временам океанского корабля является одной из крупнейших трагедий в истории морских плаваний. О нем периодически вспоминают, нередко интересуются подробностями всего происшествия.
При ответе на вопрос, почему затонул «Титаник», иногда приводится мнение, что даже такие судна, которые считаются хорошо сконструированными, имеющими передовые по своему времени технологические устройства, требуют внимательности при подготовке путешествий на них, соблюдения выработанных специалистами мер предосторожности, тщательной подготовки и выучки управляющего экипажа, полного снабжения разными спасательными средствами, которые используются на водном транспорте, хорошего знания маршрута пути с возможными осложнениями, учета особенностей каждого конкретного судна, например, его габаритов, технических характеристик.
Школьная программа без скуки: смысл произведений за 3 минуты, тесты на знание классики и ловушки русского языка. Короткие статьи, которых нет на сайте.
Перемена: игры на пять минут
Все тесты
- Английский язык
- Биология
- Химия
- География
- Окружающий мир
- История
- Русский язык
- Литература
- Биографии
- Краткие содержания
- Анализ стихотворений
- Орфография
- Правоведение
- Пунктуация
- Математика
- Подготовка к ЕГЭ
- Помощь студенту
- Физкультура
- Экономика
- ОБЖ
- Сочинения
- Обществознание
- Стихи
- Физика
- Информатика
- Религия
- Фонетический разбор
- Тест на тему To be going to: значение, правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Конструкция go on: значения, правила употребления, примеры 5 вопросов
- Тест на тему Be familiar with: значение и правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Британский vs американский английский: в чем разница? 5 вопросов
- Тест на тему Be mad about - как переводится и как использовать в речи 5 вопросов
- Тест на тему Be hooked on в английском языке: значение и примеры предложений 5 вопросов
- Тест на тему История сибирской язвы и как она стала оружием 5 вопросов
- Тест на тему Что такое “железное легкое” и как жилось узникам аппарата 5 вопросов
- Тест на тему Суть и методы клеточной инженерии 5 вопросов
- Тест на тему Злаковые растения - общая характеристика, признаки и список представителей 7 вопросов
- Тест на тему Семейство бобовые - общая характеристика, строение и представители 7 вопросов
- Тест на тему Суровый климат тайги: особенности, влияние на природу 10 вопросов
- Тест на тему Острова и полуострова Зарубежной Европы 10 вопросов
- Тест на тему Уровень урбанизации Африки: города растут, вызовы множатся 5 вопросов
- Тест на тему Уровень и особенности урбанизации Канады 5 вопросов
- Тест на тему Как найти полярную звезду и зачем ее искать? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно знать про контурные карты 5 вопросов
- Тест на тему Сколько в нашем мире языков? 10 вопросов
- Тест на тему Золото: сколько его осталось на планете и что это значит для нас? 10 вопросов
- Тест на тему Русские по всему земному шару: сколько нас на самом деле? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире фамилий? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире самолетов? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире денег? 10 вопросов
- Тест на тему Команда реформ: сподвижники Петра I 10 вопросов
- Тест на тему Экономика и управление: реформы Афанасия Ордина-Нащокина 10 вопросов
- Тест на тему Положение крестьян и указ Павла I о трехдневной барщине 10 вопросов
- Тест на тему Программа Южного общества и декабрист П. И. Пестель 10 вопросов
- Тест на тему Комитет общественного блага или Негласный комитет 10 вопросов
- Тест на тему Планы переустройства России: «Конституция» Муравьева 10 вопросов
- Тест на тему Как выполнить разбор наречия по составу 5 вопросов
- Тест на тему Правила правописания суффиксов наречий 5 вопросов
- Тест на тему Морфологический признак наречий: неизменяемость 5 вопросов
- Тест на тему Чем отличаются и как найти тему и рему в тексте? 5 вопросов
- Тест на тему Способы и примеры образования наречий 5 вопросов
- Тест на тему Особенности и применение составных предлогов 5 вопросов
- Тест на тему История создания рассказа «Матренин двор» А. Солженицына 5 вопросов
- Тест на тему История создания песни «Смуглянка» 5 вопросов
- Тест на тему История создания поэмы “Кому на Руси жить хорошо” Н. Некрасова 5 вопросов
- Тест на тему История создания романа “Как закалялась сталь” Н. Островского 5 вопросов
- Тест на тему История создания оперы М. Глинки «Иван Сусанин» 5 вопросов
- Тест на тему История создания знаменитой песни “Катюша” 5 вопросов
- Тест на тему Биография Владимира Вольфовича Жириновского 5 вопросов
- Тест на тему Биография поэта и писателя Льва Рубинштейна 5 вопросов
- Тест на тему Биография президента Белоруссии Александра Лукашенко 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Афанасия Фета 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Ивана Тургенева 5 вопросов
- Тест на тему Биография писателя и поэта Вячеслава Урюпина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание повести «А тем временем где-то» А. Алексина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии «Мнимый больной» Жана-Батиста Мольера 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии “Доходное место” А. Островского 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание новеллы “Падение дома Ашеров” Эдгара По 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание рассказа “Крепкий мужик” В. Шукшина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание пьесы «Золотая карета» Л. Леонова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Каким бы малым ни был...” К. Кулиева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Цицерон» Ф. Тютчева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Поэт” М. Лермонтова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Пора, мой друг, пора” А. Пушкина 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Шестое чувство» Н. Гумилева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Юбилейное” В. Маяковского 5 вопросов
- Тест на тему Особенности раздельного написания местоимений с предлогами 5 вопросов
- Тест на тему Правописание падежных окончаний прилагательных 5 вопросов
- Тест на тему Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне 5 вопросов
- Тест на тему Нужно ли ставить запятую к фразе - "с уважением"? 5 вопросов
- Тест на тему «Во-вторых» или «во вторых» – как правильно пишется? 5 вопросов
- Тест на тему "Нету" или "нет" - как правильно писать и говорить? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно сдавать на бухгалтера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на пилота 5 вопросов
- Тест на тему Какие экзамены нужно сдавать на фотографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на хореографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на актера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на режиссера? 5 вопросов
- Тест на тему Реферат по физкультуре на тему: «Здоровое питание» 5 вопросов
- Тест на тему История развития лыжного спорта в разных странах - классификация и интересные факты 6 вопросов
- Тест на тему Важность самоконтроля при занятиях спортом 5 вопросов
- Тест на тему Как выполняются прыжки через козла? 5 вопросов
- Тест на тему Что такое здоровый образ жизни? 5 вопросов
- Тест на тему Как правильно выполнять кувырки? 5 вопросов
- Тест на тему Образ Шарикова в повести «Собачье сердце» М. Булгакова 5 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Невский проспект» Н. Гоголя 5 вопросов
- Тест на тему Московские главы в романе «Мастер и Маргарита» Булгакова 7 вопросов
- Тест на тему Описание образа бирюка из рассказа И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в романе «Отцы и дети» И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Котлован» А. Платонова 7 вопросов
- Тест на тему "Банты" - как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Конечно же» - выделяется ли слово запятыми? 5 вопросов
- Тест на тему «Подчеркивать» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Лифты» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Строку» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Апостроф» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов

