События и итоги Кровавого воскресенья 9 января 1905 года
В истории России начала XX века одним из заметных событий считается революция 1905–1907 гг, началом которой считается кровавое воскресенье 9 января 1905 года. В этот день жители Санкт-Петербурга, в основном рабочие заводов и фабрик, устроили массовое шествие к Николаю II с целью вручить ему грамоту с мерами в сферах внутренней и внешней политики. В результате произошли столкновения с представителями правопорядка со стрельбой. Революционные организации использовали эти события для призыва к массовым выступлениям против власти.
Почему поднялся мятеж на Путиловском заводе?
Этому событию предшествовали происшествия на одном из крупных предприятий Санкт-Петербурга Путиловском заводе. Считается, что уже давно его рабочие испытывали недовольство в связи с трудными условиями труда. Им хотелось добиться их облегчения, нормирования и более тщательного контроля за их соблюдением как со стороны государства, так и со стороны представителей самих рабочих.
Считается, что социальные условия жизни рабочих в стране в начале XX века создавали повод для требований их улучшения. Поводом к волнению на Путиловском заводе стало увольнение с него некоторых трудящихся. В результате 3 января 1905 года на заводе рабочие организовали стачку. За несколько дней она распространилась по многим другим фабрикам и заводам Санкт-Петербурга.

В результате стачка охватила значительную часть города, в нее оказалось вовлечено около двухсот тысяч трудящихся. Обычно в науке считается, что этому способствовала деятельность организации «Собрание русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга». Ее возглавлял священник Георгий Аполлонович Гапон.
Решение организовать массовое движение людей к царю с грамотой было принято после вовлечения в стачку большого количества людей к 8 января.
Прописанные в грамоте предложения, как считается, были составлены во многом под влиянием революционных организаций, поскольку некоторые из них не имели отношения к условиям труда и положению рабочих, но носили прямо революционный характер. К таким предложениям обычно относят амнистию заключенным из-за политических взглядов, отделение церкви от государства, ответственность министров перед народом и некоторые другие. В грамоте были и предложения по улучшению условий труда и положения рабочих, например, восьмичасовой рабочий день, повышение заработных плат, разрешение формировать профессиональные союзы и комиссии рабочих на заводах и фабриках и другие. Обычно в науке считается, что именно революционные пункты грамоты спровоцировали события кровавого воскресенья 9 января 1905 года.
Хронология событий
Хронологически события начала января 1905 года можно расположить в следующем порядке:
3 января 1905 года – начало волнений на Путиловском заводе вследствие увольнения рабочих.
4 и 5 января – распространение стачки рабочих на многие другие фабрики и заводы Санкт-Петербурга, приостановление работы значительного количества предприятий столицы.
7 января – волнения происходили уже почти на четырехстах фабриках и заводах, массовый характер движения обозначился, священник Георгий Аполлонович Гапон выдвинул предложение организовать шествие людей к царю Николаю II с целью вручить ему грамоту.
8 января – Гапон отправил министру юстиции экземпляр составленной грамоты, власти стали стягивать в столицу вооруженные силы, перекрывать центральные улицы. В науке считается, что на эти решения повлияли революционные пункты грамоты.
9 января – состоялось движение большого количества людей колоннами к Зимнему дворцу, на пути они были встречены представителями правопорядка, вооруженными силами, произошла взаимная стрельба, по официальным данным погибли сто тридцать человек, шествие после этого разошлось.
Роль священника Гапона
В науке иногда обсуждается вопрос о роли священника Георгия Аполлоновича Гапона в произошедших событиях. Он выдвинул идею организовать шествие к царю Николаю II с грамотой от народа. Считается, что он имел большое влияние на рабочих.
Есть теория, согласно которой Гапон сотрудничал с правоохранителями, но ни одного доказательства нет. Поэтому принято считать, что он не руководил шествием, иначе не включил бы в грамоту революционные требования.
Ответные действия властей
В первые дни стачки власти не предпринимали заметных мер по успокоению ситуации. Обычно предполагается, что эти волнения сначала не воспринимались как серьезное событие, требующее принятия сильных решительных мер для контроля над ними и разрешения всей ситуации.

Отношение к волнениям рабочих у представителей властей изменилось к вечеру 7 января. В обсуждении ситуации и принятии решений участвовали директор департамента полиции Алексей Александрович Лопухин, министр юстиции Николай Валерианович Муравьев, министр внутренних дел Петр Данилович Святополк-Мирский, градоначальник Санкт-Петербурга Иван Александрович Фуллон, генерал Николай Федорович Мешетич.
Было проведено совещание этих должностных лиц. Обсуждался вопрос о введении в городе военного положения. Ставился вопрос об аресте священника Георгия Аполлоновича Гапона. Эту идею отвергли. В результате было решено ввести войска в столицу с целью не допустить движения шествия далее определенных мест в городе около Дворцовой площади.
Военное положение введено не было. Утром 8 января накануне кровавого воскресенья 9 января 1905 года в Санкт-Петербург вступили несколько пехотных военных соединений, всего около более двух тысяч человек. К вечеру был разработан и принят план их расположения около Дворцовой площади. При этом была дана рекомендация не допустить движения шествия далее определенных мест.
Действительно ли шествие носило стихийный характер?
Согласно одной из теорий о событиях первых дней января 1905 года в Санкт-Петербурге, все происходившее началось и продолжалось стихийно. По этой теории предполагается, что рабочие в течение определенного времени накапливали недовольство некоторыми условиями труда и наконец решили рассказать царю о своих проблемах, они просто хотели разрешить разные накопившиеся затруднения и вопросы в организации их трудовой деятельности.

Однако по поводу состоятельности этой теории возникают возражения. Одним из них является вопрос об обозначенных в грамоте предложениях. Многие из них не имели отношения к условиям трудовой деятельности рабочих, при этом они относились к разным сторонам политической, социальной жизни страны, которые находились в центре внимания оппозиционных революционных организаций.
В науке считается, что эти пункты грамоты были включены именно под их воздействием. Из этого следует, что настроение рабочих революционные организации использовали в своих целях, они выдвигали в грамоте такие условия, которые провоцировали правительство принимать усиленные меры по сохранению контроля за общественным порядком. Революционерам нужно было возникновение напряженности, конфликтной ситуации между простым народом и властью, чтобы использовать эту ситуацию как предлог для призыва к революционным выступлениям в больших масштабах.
Участие в разработке содержания грамоты революционных организаций опровергает теорию о стихийном характере событий в Санкт-Петербурге в начале января 1905 года.
Об этом же свидетельствуют темпы и масштаб распространения стачечного движения в столице. 3 января волнения охватили около десяти тысяч рабочих на одном Путиловском заводе. Уже 8 января в стачке участвовало почти двести тысяч рабочих многих фабрик и заводов города. Такое быстрое увеличение количества бастующих с приостановлением работы значительного числа предприятий промышленности наводит на предположение об организованности этого процесса.
Роль Николая II

Как указывается при исследованиях этих событий, 9 января 1905 года во время шествия рабочих по столице император Николай II в ней не находился. В науке указывается, что он не отдавал распоряжений, относящихся к действиям властей в те дни.
Кто приказал открыть стрельбу?
Вопрос о приказе солдатам стрелять очень трудный. Версия, что правительство хотело этого, несостоятельна. Уже 9 января в отставку были отправлены министр внутренних дел Святополк-Мирский и градоначальник Санкт-Петербурга Фуллон.
Наиболее распространенным в науке объяснением является предположение, что стрельба со стороны военных началась вследствие провокаций со стороны шествующих (с их стороны тоже стреляли) и вследствие общей установки не допустить продвижения народа дальше определенных мест. По этой теории предполагается, что все решения принимались уже прямо на месте в связи со складывающейся ситуацией.
Последствия кровавого воскресенья
В исторической науке считается, что суть событий кровавого воскресения состояла в прямом вооруженном столкновении сил правопорядка и организованного движения рабочих по столице с целью вручить царю грамоту со своими предложениями, спровоцированного революционными организациями. Если народ стремился рассказать о своих трудностях, то революционеры использовали его настроение и желания для достижения собственных целей по созданию напряженной конфликтной ситуации. В науке события 9 января 1905 года считаются началом первой русской революции 1905–1907 годов.
Школьная программа без скуки: смысл произведений за 3 минуты, тесты на знание классики и ловушки русского языка. Короткие статьи, которых нет на сайте.
Перемена: игры на пять минут
Все тесты
- Английский язык
- Биология
- Химия
- География
- Окружающий мир
- История
- Русский язык
- Литература
- Биографии
- Краткие содержания
- Анализ стихотворений
- Орфография
- Правоведение
- Пунктуация
- Математика
- Подготовка к ЕГЭ
- Помощь студенту
- Физкультура
- Экономика
- ОБЖ
- Сочинения
- Обществознание
- Стихи
- Физика
- Информатика
- Религия
- Фонетический разбор
- Тест на тему To be going to: значение, правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Конструкция go on: значения, правила употребления, примеры 5 вопросов
- Тест на тему Be familiar with: значение и правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Британский vs американский английский: в чем разница? 5 вопросов
- Тест на тему Be mad about - как переводится и как использовать в речи 5 вопросов
- Тест на тему Be hooked on в английском языке: значение и примеры предложений 5 вопросов
- Тест на тему История сибирской язвы и как она стала оружием 5 вопросов
- Тест на тему Что такое “железное легкое” и как жилось узникам аппарата 5 вопросов
- Тест на тему Суть и методы клеточной инженерии 5 вопросов
- Тест на тему Злаковые растения - общая характеристика, признаки и список представителей 7 вопросов
- Тест на тему Семейство бобовые - общая характеристика, строение и представители 7 вопросов
- Тест на тему Суровый климат тайги: особенности, влияние на природу 10 вопросов
- Тест на тему Острова и полуострова Зарубежной Европы 10 вопросов
- Тест на тему Уровень урбанизации Африки: города растут, вызовы множатся 5 вопросов
- Тест на тему Уровень и особенности урбанизации Канады 5 вопросов
- Тест на тему Как найти полярную звезду и зачем ее искать? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно знать про контурные карты 5 вопросов
- Тест на тему Сколько в нашем мире языков? 10 вопросов
- Тест на тему Золото: сколько его осталось на планете и что это значит для нас? 10 вопросов
- Тест на тему Русские по всему земному шару: сколько нас на самом деле? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире фамилий? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире самолетов? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире денег? 10 вопросов
- Тест на тему Команда реформ: сподвижники Петра I 10 вопросов
- Тест на тему Экономика и управление: реформы Афанасия Ордина-Нащокина 10 вопросов
- Тест на тему Положение крестьян и указ Павла I о трехдневной барщине 10 вопросов
- Тест на тему Программа Южного общества и декабрист П. И. Пестель 10 вопросов
- Тест на тему Комитет общественного блага или Негласный комитет 10 вопросов
- Тест на тему Планы переустройства России: «Конституция» Муравьева 10 вопросов
- Тест на тему Как выполнить разбор наречия по составу 5 вопросов
- Тест на тему Правила правописания суффиксов наречий 5 вопросов
- Тест на тему Морфологический признак наречий: неизменяемость 5 вопросов
- Тест на тему Чем отличаются и как найти тему и рему в тексте? 5 вопросов
- Тест на тему Способы и примеры образования наречий 5 вопросов
- Тест на тему Особенности и применение составных предлогов 5 вопросов
- Тест на тему История создания рассказа «Матренин двор» А. Солженицына 5 вопросов
- Тест на тему История создания песни «Смуглянка» 5 вопросов
- Тест на тему История создания поэмы “Кому на Руси жить хорошо” Н. Некрасова 5 вопросов
- Тест на тему История создания романа “Как закалялась сталь” Н. Островского 5 вопросов
- Тест на тему История создания оперы М. Глинки «Иван Сусанин» 5 вопросов
- Тест на тему История создания знаменитой песни “Катюша” 5 вопросов
- Тест на тему Биография Владимира Вольфовича Жириновского 5 вопросов
- Тест на тему Биография поэта и писателя Льва Рубинштейна 5 вопросов
- Тест на тему Биография президента Белоруссии Александра Лукашенко 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Афанасия Фета 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Ивана Тургенева 5 вопросов
- Тест на тему Биография писателя и поэта Вячеслава Урюпина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание повести «А тем временем где-то» А. Алексина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии «Мнимый больной» Жана-Батиста Мольера 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии “Доходное место” А. Островского 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание новеллы “Падение дома Ашеров” Эдгара По 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание рассказа “Крепкий мужик” В. Шукшина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание пьесы «Золотая карета» Л. Леонова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Каким бы малым ни был...” К. Кулиева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Цицерон» Ф. Тютчева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Поэт” М. Лермонтова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Пора, мой друг, пора” А. Пушкина 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Шестое чувство» Н. Гумилева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Юбилейное” В. Маяковского 5 вопросов
- Тест на тему Особенности раздельного написания местоимений с предлогами 5 вопросов
- Тест на тему Правописание падежных окончаний прилагательных 5 вопросов
- Тест на тему Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне 5 вопросов
- Тест на тему Нужно ли ставить запятую к фразе - "с уважением"? 5 вопросов
- Тест на тему «Во-вторых» или «во вторых» – как правильно пишется? 5 вопросов
- Тест на тему "Нету" или "нет" - как правильно писать и говорить? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно сдавать на бухгалтера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на пилота 5 вопросов
- Тест на тему Какие экзамены нужно сдавать на фотографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на хореографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на актера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на режиссера? 5 вопросов
- Тест на тему Реферат по физкультуре на тему: «Здоровое питание» 5 вопросов
- Тест на тему История развития лыжного спорта в разных странах - классификация и интересные факты 6 вопросов
- Тест на тему Важность самоконтроля при занятиях спортом 5 вопросов
- Тест на тему Как выполняются прыжки через козла? 5 вопросов
- Тест на тему Что такое здоровый образ жизни? 5 вопросов
- Тест на тему Как правильно выполнять кувырки? 5 вопросов
- Тест на тему Образ Шарикова в повести «Собачье сердце» М. Булгакова 5 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Невский проспект» Н. Гоголя 5 вопросов
- Тест на тему Московские главы в романе «Мастер и Маргарита» Булгакова 7 вопросов
- Тест на тему Описание образа бирюка из рассказа И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в романе «Отцы и дети» И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Котлован» А. Платонова 7 вопросов
- Тест на тему "Банты" - как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Конечно же» - выделяется ли слово запятыми? 5 вопросов
- Тест на тему «Подчеркивать» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Лифты» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Строку» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Апостроф» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов

