Анализ рассказа «Уроки французского» В. Распутина
«Учитель! Перед именем твоим…» Школьные преподаватели часто значат в нашей жизни больше, чем мы думаем. Иногда их влияние практически незаметно, иногда оставляет след на всю жизнь, а в некоторых случаях по-настоящему спасает. Именно это и произошло с маленьким мальчиком, главным героем рассказа В. Г. Распутина.
В произведении автор больше всего говорит о двух чувствах: голоде (физическом) и гордости (моральном). Главный герой постоянно недоедает, но мужественно сносит все испытания ради образования, пытаясь худо-бедно поддерживать свое здоровье. Но принимать помощь от других он тоже не готов, так как ему мешает гордость. К тому же, он понимает: когда учительница отдает продукты ему, она отнимает их от себя.
Учительница же, в свою очередь, делает все, чтобы помочь своему худому подопечному. Она не настаивает на том, чтобы он принимал от нее продукты, так как уважает мальчика и его чувства. Вместо этого она использует различные хитрости, чтобы все-таки помочь, но при этом не задеть гордости своего ученика. В результате она жертвует даже работой и ни капли не смущается, так как знает – она выполнила свой учительский долг, что бы кто там о ней не думал. Ведь в помощи ученикам этот долг и состоит.
Композиция рассказа
Все события в рассказе описываются от первого лица – мальчика. Его имени мы так и не узнаем, но, зная историю написания «Уроков французского», понимаем, что В. Г. Распутин делится с читателями собственными воспоминаниями.
Рассказ имеет традиционное прямое развитие: завязка, кульминация и развязка. Но примечательно, что основную тему автор не раскрывает постепенно, а сразу же сообщает читателям в первом предложении. Получается, что мы постепенно углубляемся в нее, читая строчку за строчкой и начиная понимать, каким именно образом развивается эта авторская мысль.
Жанровые особенности
Жанр рассказа как нельзя лучше подходит для того, чтобы автор мог поделиться собственными мыслями и говорить с читателем о тех проблемах и событиях, которые его волнуют. Завершая анализ «Уроки французского» Распутина, отметим, что в течение всего произведения события показываются только от лица мальчика-рассказчика, не отвлекаясь на других героев. О том, что происходило с ними и что они чувствовали, мы можем судить, только увидев события глазами главного героя. Так, например, мы не узнаем, что Лидию Михайловну уволили за «совращение», а видим только, что «через три дня она уехала». О том, что произошло, мы можем только догадываться – также, как и мальчик.
