Содержание:

Сказа Серебряное копытце анализ раскроет и тему чуда. А представленные рассуждения помогут школьнику подготовиться к уроку, составить собственные выводы по сказу.

Образы героев

В произведении два главных героя – шестилетняя Даренка, оставшаяся без родителей; и дед Кокованя. Он проживает в лесу и является охотником. У старика добродушный, чуткий нрав. У сиротки тоже отзывчивая и чистая душа. Она взяла с собой при переезде к дедушке и кошку Мурёнку.

Старик и девочка несут функции разума и интуиции. Если Кокованя – опыт и консерватизм, то Даренка – непосредственность восприятия, свежесть впечатлений. Когда они находились по отдельности, то были слабы. Едва соединившись, герои только выиграли и приобрели: старик получил новых эмоций, девочка – защиту.

анализ серебряного копытца бажова

Два персонажа отправляются в лес за богатством, в поисках сказочного козлика. То есть они, по сути, искали вдохновения, отошли от привычного устоя для трансформации, счастья. Опять же, поодиночке они не могли к этому прийти, и только вместе у них получилось обнаружить «волшебство».

Образ кошки тоже неспроста присутствует в сказе. У нее роль проводника и природной мудрости. Она усиливает действия и придает уверенности девочки (интуиции) в поисках чуда. Козлик выступает символом благополучия – материального и творческого. Поэтому он явился именно перед героиней, а не стариком. Разуму не достичь счастья без интуитивного чутья и помощи природы.

Интуиция в лице Даренки призывает рациональное (Кокованю) не брать слишком много камней, когда им улыбается удача, и волшебный козел осыпает их богатством. Это позволяет им не забыть о духовном.

Главная мысль

В произведении отражена ключевая мысль о доброте, которая непременно приведет человека к удачному стечению обстоятельств.

Чему учит сказ?

В истории автор учит отзывчивости, бережному отношению к природе, а также тому, что не стоит отчаиваться и переставать верить в чудо.

Таким образом, анализ «Серебряного копытца» Бажова показывает через пример поведения героев, что не следует брать лишнего, и тогда блага не перестанут поступать равномерно. Ни девочка, ни дедушка не стали отбирать у козлика все драгоценности, что принесло им искомое счастье и нравственный урок.