Петербургский период в лирике А.С. Пушкина - особенности и характерные черты

Всё начинается с детства

Рождённый в семье знатных, хоть и обедневших дворян, мальчик, как и полагалось, до 12 лет получал домашнее образование. На его образование, проявление интересов и наклонностей оказали влияние:

• учителя и французы-гувернёры;
• знакомые отца из высшего московского общества (а среди них были известные в те годы писатели и поэты);
• дядюшка, тоже писавший стихи;
• множество прочитанных книг из домашней и дядюшкиной библиотеки (всё больше французские).

Любовь к чтению постепенно переросла в желание что-либо написать самостоятельно. Первые работы семилетнего мальчугана, конечно, были подражанием. Но впоследствии оказалось, что это было только начало, можно сказать, репетиция.

Знакомство Саши с русской культурой и народным творчеством состоялось в основном по рассказам няни и бабушки. Именно эти женщины привили будущему поэту любовь к фольклору, и потом, много лет спустя, Александр Сергеевич нередко отображал в своих произведениях образы сказочных и былинных персонажей: красавиц и богатырей, волшебников и чудищ.

Отец и мать, люди весьма образованные, не особенно участвовали в воспитательном процессе. Гувернёры научат детей всему необходимому, сумеют подготовить их чадо к поступлению, считали родители.

Формирование взглядов поэта и гражданина

Благодаря связям отца юный Александр в двенадцать лет был зачислен в привилегированное учебное заведение при дворе российского императора. Царскосельский лицей тогда принимал своих первых воспитанников. Их, избранных, которым в будущем «светила» служба в министерствах, было всего 30 человек.

Если кратко, по своему статусу новый лицей в летней резиденции самодержца был равен высшим учебным заведениям. Соответственно, количество предметов и требования к знанию материала предполагались аналогичные. Юные дворяне по окончании учёбы должны были служить на довольно высоких должностях — и это в семнадцать лет!

Тем не менее это было необычное учебное заведение. Особенным его делала атмосфера. Среди профессоров, преподававших там, было достаточно много молодых людей с прогрессивными взглядами на формирование образовательного процесса. В стенах лицея было то, что способствовало подготовке достойных членов общества:

• внимательное и уважительное отношение к ученикам, бережное формирование личности;
• запрет на телесные наказания, которые унижали бы человеческое достоинство воспитанников.

Практически все лицеисты сохранили в памяти о годах учёбы непередаваемое чувство товарищества и почти культовое понятие чести. Эти качества — характе́рные черты для выпускников заведения. Кроме занятий, юные дворяне занимались литературным творчеством и выпускали журналы (разумеется, рукописные). Нередко случались поэтические турниры, и Пушкин, прозванный французом, часто побеждал однокурсников.

На формирование умов юных лицеистов оказывали влияние и внешние факторы. В обществе назревало недовольство: после войны с Наполеоном в среде прогрессивных дворян всё чаще звучало возмущение позорным крепостничеством и русским самодержавием, возникали кружки, где вольнодумство бурлило и кипело. До восстания декабристов оставалось совсем немного — после выпуска первых лицеистов пройдёт всего пять лет.

Общество, Пушкин и творчество

Разумеется, поэт со всей горячностью юности и страстностью натуры воспринимал новаторские идеи. Многие из них разделял и поддерживал.

Формирование литературных и политических взглядов

Но не только в беседах с лицеистами кристаллизовалось мировоззрение молодого человека. На Александра повлияло его личное знакомство с выдающимися личностями того времени:

1. Поэтом и прозаиком эпохи сентиментализма в русской литературе, историографом Николаем Карамзиным. Реформатор языка тогда уже был известным и весьма ценил независимость, в первую очередь, собственного мнения. Мэтр был старше лицеиста Пушкина на целых 33 года и к началу учёбы Александра успел переменить политические взгляды и из либерала превратиться в убеждённого консерватора.
2. Графом Вяземским, с которым разница в возрасте была не такой большой — всего семь лет. Но его уже знали в обществе как талантливого поэта и литературного критика, историка и переводчика, публициста, мемуариста и молодого государственного деятеля. Когда состоялось знакомство, Пушкину было 16 лет. Свободомыслие и либерализм старшего товарища произвели сильное впечатление (правда, к концу жизни граф всё же стал консерватором). Литераторы подружились, всю жизнь переписывались и поддерживали связь.
3. Великолепным публицистом и философом, одним из образованнейших людей своего времени Петром Чаадаевым, который был дружен со многими будущими декабристами, впоследствии стал членом «Союза благоденствия», а с 1821 года вошёл в состав «Северного тайного общества». Его деятельность повлияла на развитие полемики между «западниками» и «славянофилами». Он заложил основные идеи российской философии — стремиться реализовать Царство Божие на земле и поддерживать самобытность России, чьё высокое предназначение — стать уроком для всего мира. Полагал, что католицизм более способствовал прогрессу стран, чем православие, но всё-таки оставался до конца жизни верен православной вере. Беседы с блистательным философом-гусаром, который был старше на пять лет, о политике и нравственности серьёзно повлияли на формирование взглядов юного лицеиста.
4. С талантливым поэтом, переводчиком и педагогом Василием Жуковским, одним из основателей романтизма в российской поэзии, Пушкин был знаком ещё с детских лет. Они стали хорошими друзьями, несмотря на шестнадцатилетнюю разницу в возрасте. В 1817-м, когда Александр только закончил учёбу в лицее, Василий Андреевич уже преподавал русский будущей императрице, а потом стал воспитателем цесаревича. Царский отпрыск впоследствии правил Россией как Александр II.

Кроме того, Жуковский, Чаадаев и Вяземский были участниками недавней войны с Наполеоном. Это обстоятельство, естественно, способствовало ещё большему пиетету со стороны молодого человека. Он гордился и дорожил дружбой этих людей.

Жизнь и творчество в Северной столице

По окончании учёбы в Царскосельском лицее Александр Сергеевич Пушкин начал службу коллежским секретарём в коллегии иностранных дел. Однако перспектива быть чиновником X класса мало привлекала уже известного молодого поэта. В сущности, он лишь числился в ведомстве, служба для него — не главное.

Гораздо интереснее было принимать активное участие в работе литературных обществ «Арзамас» и «Зелёная лампа», где нередко презентация нового сочинения перерастала в дискуссию о направлениях в развитии русской литературы. Собирались за дружеским столом, им было о чём подумать и поспорить. Молодые люди горячо обсуждали новости, даже чтение стало коллективным занятием.

Было весело окунуться в светскую жизнь, ново и весьма приятно: флиртовать с дамами, посещать театры и рестораны, общаться с приятелями из столичных завсегдатаев салонов и друзьями-гусарами.

В петербургский период лирика Пушкина получает ещё большее признание публики. Разумеется, из-под пера влюбчивого молодого человека появлялись любовные стихи, он также пишет первую свою романтическую поэму «Руслан и Людмила». Но наряду с ними увидели свет произведения, в которых уже отчётливо звучит голос гражданина.

Пушкин понимает свободу иначе, чем декабристы с их самоограничением личности. Он уверен, что только через расцвет и полноту жизни каждого человека можно прийти к свободе. Об этом поэт говорит в своих произведениях, в первую очередь, в послании «К Чаадаеву». Душа должна гореть, а страсти просто кипеть — это и есть настоящая жизнь, в которой место для всего:

• высоких гражданских поступков;
• религиозных чувств;
• любовных страстей;
• простых шалостей, веселья и даже лени.

Но окружающим такое поведение кажется не совсем зрелым. Наставники пытаются поучать, а друзья, примкнувшие к декабристам, остерегаются и не слишком расположены доверять и, тем более, принимать в тайное общество. Пушкин чувствует себя неуютно, он нервничает, всегда готов вызвать обидчика на дуэль. Среди множества тех, кому была брошена перчатка, был даже С. Ганнибал, его старый дядя по материнской линии.

Самым настоящим спасением для семнадцатилетнего юноши стала дружба со «сфинксом русской жизни». Именно Петру Чаадаеву с его уникальным умом и философскими взглядами удалось разогнать охватившую молодого человека хандру и расшевелить мысли, заставить думать о русской идее. Друг-философ помог вернуть надежду и душевный покой, любовь к высокому и смелое терпенье. Благодаря общению с этим человеком Пушкин учится презирать и ненавидеть клеветников, быть морально выше своих преследователей.

Влияние декабристов из «Союза благоденствия» очень хорошо прослеживается в характе́рных произведениях петербургского периода творчества молодого поэта. «Вольность» наполнена идеями Монтескьё и Тургенева. Поэт, негодуя, обличает властителей-тиранов, которые попирают естественные права народов, в том числе и на свободу. Но в то же время поэт считает монархию единственно верным устройством жизни государства и не одобряет народ, казнящий собственных правителей. Пушкин хочет видеть общество, где будет абсолютное верховенство закона над всеми — от правителя до крестьянина.

Показательно и другое стихотворение этого же периода. Оно тоже было написано в Северной Пальмире. Годы жизни в Петербурге, прошедшие рядом с выдающимися людьми своего времени, позволили сформироваться пушкинскому гению и взглядам юноши на главные характеристики общественного устройства России.

Это сочинение известно под названием «Деревня». Повествование разделено на две совершенно разные части. Если в первой поэт воспевает идиллию русской природы и красоту родной земли, то вторая часть — это обвинение существующей государственной политики по отношению к собственному народу. Пушкин обличает крепостничество как страшный порок, который необходимо уничтожить вместе с социальными противоречиями.

Недоброжелатели начали писать на поэта доносы и сообщения. Лирика петербургского периода (1817—1820 гг.) принесла молодому поэту не только известность. Она же стала главной причиной первого императорского гнева.

Эмоциональный, темпераментный Пушкин весьма преуспел и в политической сатире. Его эпиграммы едко высмеивали всех. Досталось Аракчееву и даже государю — а этого император простить не мог. Над поэтом нависла реальная угроза жёсткого наказания за вольнодумство и стихи возмутительного содержания, которые особенно популярны у дворянской молодёжи. Отягчающим моментом стало близкое знакомство с декабристами Н. Тургеневым, М. Орловым, Н. Муравьёвым, Ф. Глинкой, К. Рылеевым.

От ссылки в далёкую и суровую Сибирь или Соловецкий монастырь (грозило и такое наказание) Пушкина спасли только заступничество и хлопоты влиятельных друзей. Карамзин, Чаадаев и Гнедич сумели смягчить приговор. В результате поэт ещё легко отделался: он был официально переведён в Екатеринослав.