«Лиса-строитель» - анализ и мораль басни И.А. Крылова

Произведение написано в 1816 году, после публикации успешно принято обществом, как и многие другие басни автора.

Основная характеристика

Для стиля Крылова свойственна простота, трогательность, сарказм. Небольшие тексты «учат» доброте, внимательности через облик животных.

Особенности повествования

Басня представляет собой короткостишный рассказ в стихотворной форме, в основном сатирического характера. Это иносказательный жанр, поэтому за рассказом о выдуманных персонажах (зверях) кроются моральные и общественные проблемы.

Образы стандартны и узнаваемы в современное время, потому что человеческая сущность никак не меняется.

В баснях Крылов поразительно раскрывает внутренний мир безнравственных людей, сопоставляя их с животными-героями. Саркастические, насмешливые рифмованные истории автора пользуются успехом и входят в программу изучения литературы школьниками начальных классов несколько десятилетий. В баснях проявляется художественное творчество и самобытный талант автора. Каждое произведение разноплановое и богато тематически, по сюжетам и смыслу. Основные достоинства заключаются в языке художественного повествования и реализме.

Люди отличаются от диких животных способностью мыслить разумно, анализировать. В произведениях Крылова заложена поучительная мораль. Авторский слог легок для юных читателей, для детской психики, поэтому школьники активно изучают текст.

Анализ басни Крылова «Лиса-строитель» позволяет оценить необычное повествование историй, взгляд мудреца со стороны. Происходит констатация фактов, читатель выдвигает собственные умозаключения, полагаясь на колкие замечания остроумного баснописца.

Краткое содержание и образ лисы

Басни напоминают драматические сцены из жизни в обличии животных. Главные герои — живые образы — думают, ведут себя в соответствии с личностными особенностями характера.

Первостепенные лица произведения:

• Лев.
• Лисица.
• Осел.

В басне «Лиса-строитель» большой любитель кур — лев решил построить новый курятник для увеличения хозяйства и предотвращения краж, а также продуктивности наседок. По рекомендации осла он доверяет ответственное дело лисе. Неудивительно, что хитрая плутовка продолжала воровать кур и цыплят. Лев поздно обнаружил собственную ошибку, когда наседок осталось мало.

Образ каждого отдельно взятого героя у баснописца является аллегорией определенной черты нрава или темперамента. Образ плутовки формируется из различных качеств.

Характер лисицы:

• хитрость;
• наглость;.
• ложь;
• лесть.

Согласно наделенному природой нраву, животное ведет себя также в каждой конкретной ситуации. Обладая вместо трудолюбия, честности и добросовестности, хитрым, пронырливым умом, животное отлично приглядывается к остальным героям, способна не только поживиться за чужой счет, втереться в доверие к грациозному царю зверей — льву, а также показаться с лучшей стороны.

Крылов высмеивает свойственные каждому человеку недостатки нрава и характера: хитрость, подлость, ложь, лицемерие, глупость, доверчивость.

Смысл текста

Крылова отличало от остальных баснописцев умение дословно в нескольких десятках строк раскрыть настоящий драматический сюжет. Герои произведений представляются живыми, их характеры запоминаются надолго.

Автор не поучает, а со стороны наблюдает за действиями своих героев, предлагая собственные умозаключения. Простой и ясный сюжет басен не теряет актуальности для различных поколений.

Художественная норма поведения заключается в том, что подлые и хитрые успешно перевоплощаются в честных и порядочных, но на самом деле они преследуют личную выгоду от лицемерия.

Глупо поручать ответственное дело рукодельнице — великолепной мастерице. Курятник возвелся отличный, но куры продолжали пропадать по непонятным причинам. Но хитрая лисица для себя оставила лазейку в курятнике.

Мораль утверждает, что лесть, обман не принесут удачу, но лиса, которая себя ведет таким образом, побеждает. В зависимости от возраста и положения, человек неоднозначно относится к лести, иной раз лисье поведение покажется идеальным, в другой раз — отвратительным поступком.

При жизни баснописца его произведения называли сказками, а рассказать новую просили не только дети, но и взрослые. Каждый из читателей улавливал на слуху личный подтекст в произведении: дети — нравоучительную историю, взрослые — скрытую сатиру.

Крылов за основу творчества принимает основные человеческие пороки и слабости. Живой русский язык не содержит утонченности — он понятен всем. Для точного усвоения и понимания Крылов в завершении каждой басни приводит мораль произведения.

Чуткое, саркастичное отображение человеческих пороков, не с целью обсмеять, а констатировать факт, позволит читателям оценить ситуацию. Изложение в стихотворной форме доступно не каждому, хотя до сих пор с активностью цитируются крылатые фразы из басен.