Диктанты по русскому языку - 8 класс 4 четверть

Диктанты  по русскому языку 8 класс 4 четверть

Я лежу в зеленой траве, вдыхаю влажный запах земли и растений. Вижу, как по коленчатым стеблям высоких травинок неторопливо движутся насекомые. Белые, золотые, синие качаются над головой цветы. В высоком летнем небе повисло пушистое белое облако. Я прищуриваю глаза. И мне кажется, что плывет по небу сказочное белое чудовище на золотых распахнувшихся крыльях. Высоко-высоко в небе парит ястреб-канюк. Что видит он с небесной голубой высоты? Быть может, запавшим в зеленой меже белоголовым зайчонком видится ему маленький мальчик с выгоревшей на солнце открытою головой?

Бывалого человека, меня и теперь волнуют радостно, неудержимо притягивают обширные просторы родной русской природы. Быть может, поэтому так страстно увлекался и увлекаюсь охотой. В охоте, в давнишних морских скитаниях, в лесных поэтических ночлегах оживал во мне светловолосый мечтательный мальчик с непокрытою, выгоревшей на солнце, головою.

Люди, не порывающие связь с природой, не могут почувствовать себя вполне одинокими. Как в мечтательном детстве, по-прежнему раскрыт перед ними прекрасный солнечный мир. Все чисто, радостно и привольно в ослепительном этом мире! И, как в далекие дни детства, над головою усталого путника, прилегшего отдохнуть после утомительного похода, колышутся белые и золотые цветы, а высоко в небе кружит, высматривая добычу, ястреб-канюк.

Отлежавшись в пахучей траве, налюбовавшись золотистыми летними облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с теплой родимой земли, чтобы продолжать свой путь среди цветущего любимого мира…

Огромная роз..вая лужа ст..ит на в..езд.. в город. Она спит потому что утро. В (н..) верном опрокинутом вид., отразились в ней см..шное р..стрёп..стое обл..ко и к..сматая пр..д..рожная в..тла. Вот так (же) роз..во и зыбко явь отр..жа..тся в снах. Белая ноч.. та..т ржавой поз..лотой р..сцвеч..ва..т тундру день. Всё ещ.. длит..ся прохладная тиш..на насыщ..н..ая тонким к..м..риным звоном. Но вот конь ступа..т в воду пр..вал..ва..тся в ч..рную жижу колесо и скр..пит ось мутит..ся ил и меркн..т роз..вое оч..р..вание луж.. . 

(Л. Леонов.)

В ..сен..ие сум..рки на м..рском п..б..реж.. (севере) восточный вет..р гнул дугою голые т..п..ля п..тр..сал рамы в стар..м ст..ящ..м на х..лме дом., с д..р..вян..ой башн..й гр..х..тал крыш..и так что к..зал..сь буд (то) по ж..лезн..й крыш., ход..т т..ж..л..весный ч..л..век дул в трубы под двери во все щели. Из окон дома было видн.. как на бурых плантажах метались голые розы как над изрытым св..нц..вым мор..м л..тят рван..ые тучи. Было холодно и скуч..но. 

(А. Н. Толстой.)

С бьющ..мся сер..цем Ант..нина п..ст..яла (н..)много потом медл..н..о вышла с в..кзала и огл..делась в..круг. На площад.. вспых..вали г..лубые искры тра..вайных р..зрядов по ступеням п..дн..мались в..р..ницей новы.. п..с..аж..ры город гр..мел пели р..зн..г..лосые авт..м..бил..ные гу..ки. И сразу п..лил дождь. Ей показалось в первую с..кунду что она даже видит отдельные с..р..бристые к..сые струйки. Все п..б..жали з..т..р..пились раздался смех её т..лкали. Мой город! подумала Ант..нина. Мой город на моей з..мле! 

(Ю. Герман.)

В салоне внезапно потемнело, точно самолет окунулся в сумерки. Его стало в каком-то напряжении кидать в раз­ные стороны. Казалось, фюзеляж старались там, снаружи, скрутить, искорежить, и весь самолет подрагивал, бился в малярийном ознобе.В иллюминаторе было видно, как темные клочковатые обрывки туч налетали на овальное ребро крыла, соскаль­зывали, клубясь и завихряясь. Вибрируя, крыло раскачи­валось, ходило ходуном. Отблески молний, будто отда­ленные спичечные вспышки, слабо пробивались сквозь мрачную пелену.Из пилотской кабины, откинув плотную штору, вышел бортмеханик, мужчина лет сорока, и спокойно сказал: «Товарищи, пробиваем грозовой фронт. Просим застегнуть привязные ремни».Самолет круто бросило вниз, оттуда вновь, будто на­ткнувшись на преграду, он устремился вверх, соскальзы­вая на крыло, освещенное молниями.Короткие и ослепительные, они словно старались испе­пелить самолет — эту песчинку в безмерном пространстве. Очевидно, летчики совершили маневр. Пройдя пик грозо­вого фронта, лайнер уверенно, без тряски стал снижаться.

Бешенство – это заболевание вирусной природы, которое возникает после укуса зараженного животного, а также при падении слюны больного животного на поврежденную кожу или слизистую оболочку.После проникновения в организм, вирус бешенства распространяется по нервным окончаниям, поражая практически всю нервную систему.Источником вируса бешенства являются дикие домашние животные. К ним относятся: волки, лисицы, шакалы, барсуки, грызуны, собаки, кошки. Часто больных бешенством животных можно отличить по обильному слюнотечению и слезотечению.Период от укуса до начала заболевания в среднем составляет 30-50 дней, хотя может длиться от 10-90 дней. Болезнь начинается с общего недомогания, в месте укуса появляются неприятные ощущения – жжение, покраснение, боль, зуд. Затем человек становится возбужденным, раздражительным, очень агрессивным.Профилактика бешенства направлена на борьбу с бешенством животных. При укусе человека бешенным животным необходимо сразу обратиться к медицинскому работнику по месту жительства.

Роса была холодная, обильная — настоящая сентябрьская роса. Она брызгала в лицо с высокой травы, капала с деревьев в реку, и по тёмной воде расплывались медленные круги. Я промок насквозь от этой росы и развёл костёр. Дым подымался к вершинам лиственниц и елей. Тонкая хвоя лиственниц всё время сыпалась сверху, хотя ветра не было. На лиственнице около костра трещала какая-то птица. Казалось, что эта птица — здешний лесной парикмахер, что она стрижёт хвою, щёлкает ножницами, сыплет эту хвою вниз: мне на голову, на речку, на костёр.Я сушился и смотрел на реку. Жёлтые листья плыли островами и, цепляясь за коряги, останавливались. Сзади наплывали новые груды листьев. Они запруживали реку, потом начинали медленно поворачиваться, вырываться из цепких лап коряг и, наконец, отрывались и улетали, то загораясь, как золото (попали на солнце), то погасая и чернея (на них упала тень от кустов).На реке ещё со времени боёв остались брошенные переправы — плоты, заросшие ольхой, и отдельные брёвна, застрявшие на мели. Они пенили вокруг себя воду.

***

Лет двести назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово бо­лото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня…С тех пор уже лет двести эти ель и сосна растут вместе. Их корни сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями — за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга.Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. Пугаясь стонов, лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. Этот стон и вой сосны и ели был близок живым существам леса. И одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к не­му.

(К. Паустовский) 

1. Озаглавьте текст.
2. Выделите в первых двух предложениях все словосочетания. Составьте их схемы.
3. Графически выделите однородные члены предложения,
4. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
5. Выполните синтаксический разбор выделенного предложе­ния.
6. Графически обозначьте, каким членом предложения явля­ются обособленные члены.

Кашира. Глядя с Оки на отвесные, крутые склоны, на глубокие овраги, разрезающие тот берег, где расположена Кашира, преклоня­ешься перед фантазией, мастерством и изобретательностью архитек­торов, сумевших возвести здесь уникальный в своей планировке го­род.

Ученые различают в Кашире несколько исторических районов. Древняя Кашира — место, где в конце тринадцатого века возникло постоянное поселение, находится в стороне от основной части го­рода. Старая Кашира — наиболее красивый район города, возникший в шестнадцатом — начале семнадцатого века. Сейчас он застроен преимущественно деревянными домами конца девятнадцатого века, с возвышающимися классическими ротондами каширских церквей. Церковь Троицы, или Николы Ратного, кажется изящной и легкой за счет декоративных колонн. Успенский собор, мощный и приземи­стый в своем основании, создает иллюзию грациозности за счет портика, колонных просветов, вытянутых куполов ротонды. Но, пожалуй, вершиной мастерства каширских архитекторов можно счи­тать Введенскую церковь с шестиярусной колокольней, собранной из уменьшающихся в объеме квадратных ярусов.

1. Найдите односоставные предложения. Определите их тип. Выделите грамматическую основу.
2. Графически обозначьте однородные члены предложения.
3. Выпишите предложения с обособленными членами. Обо­значьте их графически.
4. В предложениях, выделенных курсивом, обозначьте грам­матическую основу.
5. Выполните синтаксический разбор выделенного предложе­ния.
6. Обведите вводные слова.

История не сохранила ни конструкции первого замка, ни имени его изобретателя. До наших дней дошли три основных вида зам­ков: накладные, висячие и врезные.Самый старый — накладной замок. Родина его — Древний Еги­пет, а оттуда он пришел в Грецию и Рим. Таким замком иногда поль­зуются и теперь. Основная его часть — запорный брус двери. Это до­вольно толстая прочная доска, с просверленными отверстиями. В них вставляли палочки-штыри, свободно передвигавшиеся вверх и вниз. Число штырей и их расположение придумывал сам хозяин. Точно так же располагались неподвижные штыри на доске-ключе. Хозяин про­совывал ключ в вырез двери и через отверстия в брусе штырями клю­ча выталкивал подвижные штыри замка. Но ключи у таких замков были великоваты — по полметра.

Висячие замки изобрели в Китае, а затем они попали в Индию, Персию, Рим. На Руси висячие пружинные замки изготавливались уже 900 лет назад. В Западной Европе в Средние века их даже назы­вали «русскими», поскольку доставлялись они из России, где были самые искусные мастера-замочники.

1. Найдите и приведите примеры согласованных и несогласо­ванных определений.
2. Графически обозначьте обособленные члены предложения.
3. Выделите грамматические основы в предложениях с тире между подлежащим и сказуемым.
4. Выполните синтаксический разбор выделенного предложе­ния.
5. Из предложения, выделенного курсивом, выпишите все словосочетания, определите тип связи.
6. Составьте схемы подчеркнутых предложений.
7. Найдите сложное предложение. Разбейте его на простые предложения.

Тучи, склонявшиеся на горизонте, стали выше подыматься, сгу­щались и разливались все шире и шире по небосклону. Время от вре­мени пробегал порыв ветра, он вырывался, казалось, из жерла раска­ленной печки. Наконец ветер поднялся с такой силой, что трудно стало вперед двигаться. В какие-нибудь десять минут окрестность из­менилась совершенно: леса приняли сумрачный цвет и зашумели вда­леке, как разъяренное море. Макушки деревьев рвались, словно в страхе каком-то, и силились как будто убежать от вихрей, которые вырастали вдруг в разных местах и стремительно носились по полям. Уже с утра раздавались по временам глухие, отдаленные раскаты. Они гремели теперь без умолку и приближались. Вместе с ними над­вигалась и туча, сделавшаяся теперь зловещего чернильного цвета. Темнота на земле, а туча на небе с каждой секундой захватывали все больше и больше пространства. Слышно было, казалось, как посреди грохота бушевавшего ветра шумела она, комкая нижние слои облаков и сдавливая воздух. На секунду вся природа, как бы пораженная стра­хом, упала ниц и смолкла…

(По Д. Григоровичу) (156 слов)

1. Какие пунктуационные правила есть в этом тексте?
2. Выполните фонетический разбор выделенного слова.

***

Я возвращался домой полями. Луга убрали, собирались косить рожь.Я набрал большой букет разных цветов, шел домой и заметил в канаве чудный малиновый репей. Мне вздумалось сорвать его и по­ложить в середину букета. Я слез в канаву и принялся срывать цветок, стебель кололся со всех сторон. Когда я наконец оторвал, цветок уже не казался так свеж и красив.Дорога к дому шла недавно вспаханным полем. Пахота была хо­рошая, но нигде не виднелось ни одного растения, ни одной травки. «Экое разрушительное, жестокое существо человек. Сколько уничто­жил для поддержания своей жизни», — думал я, отыскивая чего- нибудь живого среди этого мертвого поля. Впереди виднелся какой- то кустик. Я подошел ближе и узнал репей, цветок которого недавно напрасно сорвал.Кустик был переехан колесом и уже после приподнялся. Поэтому он стоит боком, стоит, не сдается человеку, уничтожившему все во­круг.«Экая энергия! — подумал я. — Все победил человек, миллионы трав уничтожил, а этот все не сдается».

(По Л.Н. Толстому) 

1. Произведите синтаксический разбор выделенного предло­жения.
2. Выпишите слова с орфограммой:
   • чередующаяся гласная в корне;
   • безударная гласная, проверяемая ударением;
   • гласные после шипящих и ц.
3. Разберите слово по составу:
• вариант 1 — прелестный,
• вариант 2 — вспаханный.

Далеко-далеко, в северной части Уральских гор, в непроходимой лесной глуши спряталась деревушка Тычки. В ней всего одиннадцать домов, собственно десять, потому что одиннадцатая избушка стоит совсем отдельно, но у самого леса. Кругом деревни зубчатой стеной поднимается вечнозеленый хвойный лес. Из-за верхушек елей и пихт можно разглядеть несколько гор, которые точно нарочно обошли Тычки со всех сторон громадными синевато-серыми валами. Ближе всех стоит к Тычкам горбатая Ручьевая гора, с седой мохнатой вер­шиной, которая в пасмурную погоду совсем прячется в мутных, се­рых облаках. С Ручьевой горы сбегает много ключей и ручейков. Один такой ручеек весело катится к Тычкам и зиму и лето всех поит студеной, чистой, как слеза, водой.

Избы в Тычках выстроены без всякого плана, как кто хотел. Две избы стоят над самой речкой, одна — на крутом склоне горы, а ос­тальные разбрелись по берегу, как овцы. В Тычках даже улицы нет, а между избами колесит избитая тропа. Да тычковским мужикам со­всем и улицы, пожалуй, не нужно, потому что и ездить по ней не на чем: в Тычках нет ни у кого ни одной телеги. Летом эта деревушка бывает окружена непроходимыми болотами, топями и лесными тру­щобами, так что в нее едва можно пройти пешком только по узким лесным тропам, да и то не всегда. В ненастье сильно играют горные речки, и часто случается тычковским охотникам дня по три, а то и больше ждать, когда вода спадет с них.

(По Д. Мамину-Сибиряку)

• Выполните синтаксический разбор предложения с уточняющими членами.

У одного могучего богатого царя сильно заболела единственная дочь. Никто не мог вылечить ее. Царь созвал мудрецов со всего царства и обещал осыпать золотом того, кто вылечит больную девушку. «Надо найти человека, — сказал один старик, — всем довольного и счастли­вого и его рубашку надеть на царевну. Тогда она выздоровеет».

Царь послал во все концы царства отыскать счастливого человека. Много мест изъездили царские посланники, но везде получали один и тот же ответ: «Нет у нас счастливого человека». Этот доволен судь­бой, да денег мало. У того семья хороша, да соседи плохи. Кто работы просит, кто отдыха хочет, кто — знатности, кто — богатства! Не­утешный царь уже прощался со своей дочерью. Вдруг как-то вечером один из посланных проходил мимо старенькой избушки и слышит го­лос: «Вот наработался, наелся и спать лягу, чего мне еще нужно?». Обрадовался посланный, позвал счастливого человека с собой и привел его во дворец. Царь вышел к нему и сказал: «Я тебя озолочу, продай мне только свою рубашку». «Да у меня и рубахи-то нет, — от­вечал тот, — была когда-то, да износилась, я ее и кинул».

(Из сб. диктантов В. Покровского) 

1. Составьте схемы предложений с прямой речью.
2. Сделайте полный синтаксический разбор выделенного предложения.

Время и люди немного оставили от некогда раскинувшейся здесь просторной хуторской усадьбы. Кое-где останки ее выглядывали на поверхность камнем фундамента, осевшим от времени. Ольша­ник, потеснив хуторское поле, подступил к самому двору. От колодца ничего не осталось. Вода, оказавшись без надобности, иссякла. На месте стоявшей здесь хаты тянулась к свету дикая груша. С дороги ничего не указывало на бывшую усадьбу. Только одинокая липа, при- строясь возле бывших ворот, одиноко и уродливо удерживала еще не­сколько мощных сучьев.

Прилетая из леса, птицы почему-то никогда не садились на ее вет­ви. Вороны, возможно, помнили что-то, чуя в изуродованном дереве дух несчастья, знак давней беды. И только тоненькая молодая рябин­ка, выбросив на свет считанные листочки, казалась гостьей из иного мира посреди заросшего травой подворья. Все принадлежало здесь прошлому. И только человеческая память, превращая прошлое в нынешнее, связывает настоящее с будущим.

(По В. Быкову)

1. Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений (по вариантам).
2. Графически обозначьте синтаксические конструкции, встретившиеся в тексте.

***

В Тверской области, на месте деревеньки Бобоницы, с помощью международных фондов по охране диких животных выросла биостан­ция, куда приезжают сейчас за опытом биологи многих стран.Руководит биостанцией Валентин Сергеевич Пажетнов.В лесах Тверской области он заменяет осиротевшим малюткам-медвежатам мать и живет с ними в лесах, оберегает их от опасностей и наблюдает, что едят, чего боятся и как себя ведут в неожиданной обстановке.В эксперименте этом Валентин узнал многое из скрытой обычно от человека медвежьей жизни.За многие годы общения с медвежатами Валентин знает немало любопытных историй, он уверен, что животные имеют свои характеры. Есть среди них способные, туповатые, злобные. Был медвежонок с ярко выраженной индивидуальностью. Он держался всегда один, умело на­ходил пищу, научился «обманывать» «электрического пастуха». Чуть прикасаясь к проводке, улавливал время, когда она «не кусалась» (ток был выключен). Это позволяло выбраться за ограду и быть на воле в то время, когда все оставались «на карантине». Беглеца долго приходи­лось искать. Но обычно он, нагулявшись, появлялся сам.

(По В. Пескову) 

1. Обозначьте графически деепричастный оборот.
2. Выпишите относительное прилагательное.

На первый взгляд может показаться, что от холода куда больше неприятностей, чем пользы. Приходится запасаться теплой одеждой, отапливать дома, убирать с улиц снег и лед. Словом, разных хлопот из-за мороза много. Правда, без мороза не было бы лыж, коньков и, конечно, мороженого. Все это вещи приятные, но без них можно и обойтись.

Но мороз так нужен людям, что обойтись без него просто невоз­можно.

Прежде всего человек заставил работать природный мороз. Но в наших широтах он бывает только зимой. Можно, разумеется, зимой наколоть льда, укрыть его от жары опилками и летом держать про­дукты рядом с этим льдом. Но это не очень хороший способ. Во-первых, не всюду зимой бывает лед, во-вторых, настоящего мороза все равно не получается. Ведь как лед ни укутывай, он все-таки по­степенно тает. Значит, температура на таком леднике около нуля гра­дусов. Это, собственно, не мороз, а оттепель.

Ученые и инженеры стали думать о том, как делать искусствен­ный мороз. И, конечно, придумали. Сейчас построено много разных холодильных машин. Одну из них вы, наверно, видели. Это обыкно­венный холодильник для хранения продуктов.

(По Я. Крымову) 

1. Обведите вводные слова.
2. Выполните морфемный разбор слова холодильник.

***

В читальне, уютной, тихой и светлой только над столами, стоя шуршал газетами какой-то седой немец, похожий на Ибсена, в сереб­ряных круглых очках и с сумасшедшими, изумленными глазами. Хо­лодно осмотрев его, господин из Сан-Франциско сел в глубокое ко­жаное кресло в углу, возле лампы под зеленым колпаком, надел пенсне и, дернув головой от душившего его воротничка, весь закрыл­ся газетным листом. Он быстро пробежал заглавия некоторых статей, прочел несколько строк о никогда не прекращающейся балканской войне, привычным жестом перевернул газету. Вдруг строчки вспых­нули перед ним стеклянным блеском. Шея его напружинилась. Глаза выпучились. Пенсне слетело с носа.

Он рванулся вперед, хотел глотнуть воздуха и дико захрипел. Нижняя челюсть его отпала, осветив весь рот золотом пломб. Голова завалилась на плечо и замоталась. Грудь рубашки выпятилась коро­бом. Все тело, извиваясь, задирая ковер каблуками, поползло на пол, отчаянно борясь с кем-то.

(И. Бунин) 

1. Выполните синтаксический разбор выделенного предло­жения.
2. Обозначьте грамматическую основу каждого предло­жения.
3. Графически обозначьте, каким членом предложения явля­ются уточняющие члены.
4. Графически обозначьте:
   • обособленные члены предложения;
   • однородные члены предложения.
5. Выпишите действительные причастия.
6. Выполните морфемный разбор выделенных слов.
7. Подберите синонимы к подчеркнутому слову.
8. Подчеркнутые простые предложения измените так, чтобы предложение стало сложным.

Пунктуация при однородных членах предложения

***

1) Он стоял, читал, слушал, отвечал, сам даже спрашивал, но все это машинально. (Ф. Достоевский) 2) Птицы, нечаянно попав в дымное пространство, испуганно мечутся и быстро отлетают в сторону. (Д. Мордовцев) 3) Красное утреннее солнце неярко озаряло мокрый асфальт, пологие крыши, веселые деревца в палисадниках. (Стругацкие) 4) Он сидел, прислушиваясь к тоскливым осенним звукам, к однообразному дробному стуку дождевых капель в оконные стекла, бульканью струек, стекающих с крыши, к тонкому завыванию ветра. (Стругацкие) 5) В чаще леса сорвалась с шуршанием тяжелая шишка, царапнула густые ветви и гулко ударилась о землю. (Стругацкие) 6) Я листья считал на дереве и ночью в глухом пруду пытался поймать звезду. (В. Ленцов) 7) Дерево кивнуло и вылило мне за шиворот пригорошню чистой воды, пахнувшей молодой хвоей и свежестью. (М. Семаго) 8) Не зря в ночи заполыхали рощи тюльпанов, маков, розовых кустов. (В. Устинов) 9) Комната была небольшой, но уютной и хорошо обставленной. (А. Константинов) 10) Не случилось бы вьюги назавтра или ночью. (М. Семаго) 11) Лошади тихо и как-то разумно двинулись за хозяином сами. (В. Короленко) 12) Не встречалась ли вам когда-нибудь легенда о большеголовом карлике, жившем в конце прошлого или начале нынешнего тысячелетия? (М. Серова) 13) Тяжелые капли еще срывались с вершин, звонко плюхались в болотную воду. (М. Семаго) 14) Густые, пышные хлопья слетали с темного неба, липли к голым ветвям, забивались в еловую хвою, превращали деревья в белые изваяния. (М. Семаго) 15) Обь собиралась вот-вот двинуться в свой длинный путь к Ледовитому океану и по ночам потрескивала уже грозно, сухо, предупреждающе. (В. Липатов) 16) Ребята бежали быстро, однако скоро устали.  Все эти изменения есть, конечно, и в других странах, но в России они как бы наиболее заметны благодаря русской живописи, начиная с Венецианова и Мартынова. В России континентальный климат, и этот континентальный климат создает особенно суровую зиму и особенно жаркое лето, длинную, переливающуюся всеми оттенками красок весну, в которой каждая неделя приносит с собой что-то новое, за­тяжную осень, в которой есть и ее самое начало с необыкновенной прозрачностью воздуха, воспетое Тютчевым, и особой тишиной, свойственной только августу, и поздняя осень, которую так любил Пушкин.

(По Д. Лихачеву) 

1. Объясните знаки препинания в выделенном предложении.
2. Выполните морфологический разбор любого причастия из текста.

***

Герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Гринев — сви­детель и участник важных для России исторических событий. В основе повести — рассказ о формировании личности молодого дворянина. Это череда испытаний его чести и человеческого достоинства.

Уехав из дома, он то и дело попадает в ситуации нравственного выбора. Сначала они ничем не отличаются от тех, что бывают в жиз­ни каждого человека. Гринев абсолютно не готов к жизни и должен полагаться только на нравственное чувство. Его жизненный опыт ограничивается наставлением сурового отца, полученным перед отъ­ездом: «Береги честь смолоду».

Нравственный потенциал героя раскрылся во время бунта. Уже в день взятия Белогорской крепости Гриневу несколько раз пришлось выбирать между честью и бесчестием, а фактически между жизнью и смертью.

1. Произведите синтаксический разбор выделенного предло­жения.
2. Охарактеризуйте сказуемое в первом предложении.
3. Разберите выделенное слово фонетически.
4. Выпишите из текста три слова, образованных суффиксаль­ным способом.

***

Пасмурная осень тянулась долго. Солнечных дней выпадало не­много, и в комнате было тускло. Только огненный клест Капитан Клюквин веселил глаз.Красный цвет горел на его перьях. А некоторые были оторочены оранжевым, напоминали осенние листья. На спине цвет перьев вдруг становился зеленый, лесной, моховой.И характер у Капитана был веселый. Целый день прыгал он по клетке, расшатывал клювом прутья или выламывал дверцу, но больше всего любил долбить еловые шишки.Он зажимал в когтях шишку, вонзал клюв под каждую чешуинку и доставал оттуда смоляное семечко. Гладкая, оплывшая смо­лой шишка становилась похожей на растрепанного воробья. Скоро от нее оставалась одна кочерыжка. Но и кочерыжку Капитан долбил до тех пор, пока не превращал в щепки.Прикончив все шишки, Капитан принимался долбить бузинную жердочку — своего деревянного коня. Он яростно цокал и смело ру­бил сук, на котором сидел.Мне захотелось, чтобы Клюквин научился брать семечки из рук, я взял семечко и просунул его в клетку, но Клюквин сразу понял, в чем дело, и отвернулся.Тогда я сунул семечко в рот и, звонко цокнув, разгрыз его.Удивительно посмотрел на меня Капитан Клюквин. Во взгляде его были и печаль, и досада, и легкое презрение ко мне.Да, Капитан Клюквин имел гордый характер. Я не стал с ним спорить, сдался, бросил семечко в клетку. Клест мигом разгрыз его. Я просунул новое семечко.Капитан Клюквин цокнул, вытянул шею и вдруг схватил се­мечко.С тех пор каждый день после утренней песни я кормил его семеч­ками с руки.

(По Ю. Ковалю) 

Графически объясните знаки препинания в выделенных пред­ложениях.

***

Вместо скрипки Иохим купил у прохожего горца деревянную дудку. Он считал, что ее тихие переливы больше соответствуют его горькой судьбе. Однако дудка обманула его ожидания. Она свистела, когда нужно было петь. Она взвизгивала, когда он ждал от нее томно­го дрожания и не поддавалась его настроению. Наконец решил сде­лать дудку своими руками.В течение нескольких дней он бродил по полям и болотам, подходил к кустикам ивы, перебирал ветки, срезал некоторые из них. Его брови были по-прежнему угрюмо сдвинуты, и он шел даль­ше и продолжал розыски. Наконец Иохим попал на одно место. Мор­щины на его лбу разгладились, он вдруг уверился, что именно здесь найдет то, что ему нужно. Взгляд скользнул по задумчиво шептав­шимся кустам ивняка.

(По В. Короленко)

1. Подчеркните грамматическую основу в выделенном пред­ложении, составьте его схему.
2. Выпишите из выделенного предложения производный предлог, выполните его морфологический разбор.

***

В первый раз она появилась вечером. Подбежала чуть ли не к са­мому костру, схватила рыбий хвостик, который валялся на земле, и утащила под гнилое бревно.Я сразу понял, что это не простая мышь. Куда меньше полевки. Темней. И главное — нос! Лопаточкой, как у крота.Скоро она вернулась, стала шмыгать у меня под ногами, собирать рыбьи косточки и, только когда я сердито топнул, спряталась.«Хоть и не простая, а все-таки мышь, — думал я. — Пусть знает свое место».А место ее было под гнилым кедровым бревном. Туда тащила она добычу. Оттуда вылезла и на другой день.Да, это была не простая мышь. И главное — нос! Лопаточкой! Та­ким только землю рыть.А землероек, слыхал я, знатоки различают по зубам. У одних — бурые, у других — белые. Так их и называют: бурозубки и белозубки. Кем была эта мышка, я не знал, а заглядывать ей в рот не торопился. Но почему-то хотелось, чтобы она была белозубкой. Так я и назвал ее — Белозубкой — наугад.Белозубка стала появляться у костра каждый день и, как я ни то­пал, собирала хвосты-плавнички. Съесть все это она никак не могла, значит, делала на зиму запасы, а под гнилым кедровым бревном были у нее тайные погреба.

(По Ю. Ковалю) 

Выпишите:

• неполные предложения;
• сложное слово;
• слово с чередующейся гласной в корне.

***

Летнее, июльское утро! Зеленой чертой ложится след ваших ног по росистой, побелевшей траве. Вас обдает накопившимся теплым за­пахом ночи. Воздух весь напоен свежей горечью полыни, медом гре­чихи и кашки. Вдали стеной стоит дубовый лес, и блестит, и алеет на солнце. Еще свежо, но уже чувствуется близость жары. Голоба томно кружится от избытка благоуханий.Солнце все выше и выше. Быстро сохнет трава. Вот уже стало жарко. Проходит час, другой… Небо темнеет по краям, колючим зно­ем пышет неподвижный воздух.Под самым обрывом таится источник. Дубовый куст жадно рас­кинул над водою свои лапчатые сучья. Большие серебристые пузы­ри, колыхаясь, поднимаются со дна, покрытого мелким бархат­ным мохом.Вот и полдень. Становится душно. Внезапно налетел ветер и про­мчался. Воздух дрогнул кругом, слабо сверкнула молния. Растущая туча, наклоняется сводом. Передний ее край вытягивается рукавом. Трава, кусты — все вдруг потемнело. Каков дождик! Каковы молнии!Гроза прошла. Как весело сверкает все кругом, как воздух свеж и жидок, как пахнет земляникой и грибами!

(И. Тургенев) 

1. Озаглавьте текст.
2. Найдите односоставные предложения, выделите главный член, определите тип предложения.
3. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

***

Я живу в маленьком доме на дюнах. Все Рижское взморье в снегу. Он все время слетает с высоких сосен длинными прядями и рассыпа­ется в пыль.Слетает он от ветра и от прыгающих по соснам белок. Когда очень тихо, то слышно, как они шелушат сосновые шишки.Дом стоит у самого моря. Чтобы увидеть море, нужно выйти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке мимо заколоченной дачи.На окнах этой дачи еще с лета остались занавески. Они шевелятся от слабого ветра, проникающего сквозь незаметные щели в пустую дачу. Издали кажется, что кто-то поднимает занавеску и осторожно следит за тобой.Море не замерзло. Снег лежит до самой кромки воды. На нем видны следы зайцев.Когда на море поднимается волна, то слышен не шум прибоя, а хрустенье льда и шорох оседающего снега. Вечереет.Балтика зимой пустынна и угрюма.

(По К. Паустовскому) 

1. Найдите односоставные предложения, в том числе в составе сложных. Опеределите их тип.
2. Найдите и подчеркните однородные члены предложения.
3. Охарактеризуйте сказуемое в выделенном предложении.

***

1. Озаглавьте текст.
2. Найдите односоставные предложения, определите их вид. Разберите по членам.
3. Найдите неполные предложения и разберите их по членам.

***

Небольшой подмосковный город Клин. Тихая улица на окраине города. Двухэтажный дом. В этом доме в 1892-1893 годах жил и ра­ботал Петр Ильич Чайковский.Шли годы… Был создан музей П.И. Чайковского.В доме-музее в Клину бережно хранится память о великом рус­ском композиторе. В доме все стоит на прежних местах. В рабочем кабинете Чайковского рояль, письменный стол и книжный шкаф. На столе большая фарфоровая лампа. В шкафу ноты и книги. На стенах висят портреты и фотографии.Все музыкальное наследие Чайковского теперь является народ­ным достоянием. Музыку Чайковского знают и любят во всем мире. Широко известны его балеты «Лебединое озеро», «Спящая красави­ца», «Щелкунчик», оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама» и мно­гие другие бессмертные произведения.Дом-музей в Клину часто посещают экскурсанты. По желанию посетителей можно прослушать в записи произведения великого рус­ского композитора.

1. Озаглавьте текст.
2. Найдите односоставные предложения, определите их вид.
3. Разберите по членам.
4. Найдите неполные предложения и разберите их по членам.

***

Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере. Со­звездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде. Шумел сухой тростник. Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь.Деду не спалось. Он сидел у печки и чинил рваную рыболовную сеть. Потом поставил самовар — от него окна в избе сразу запотели и звезды из огненных точек превратились в мутные шары. Во дворе ла­ял Мурзик. Он прыгал в темноту, ляскал зубами и отскакивал — вое­вал с непроглядной октябрьской ночью. Заяц спал в сенях и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице. Мы пили чай ночью, дожидаясь далекого и нерешительного рассвета, и за чаем дед рассказал мне наконец историю о зайце.

(К. Паустовский) 

1. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
2. Подчеркните в тексте односоставное безличное предложение.

***

Передо мной серело пустынное поле. Один сторожевой курган стоял вдалеке и, казалось, зорко охранял равнины. С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено. Ветер, просушивая колеи дороги, шуршал прошлогодним бурьяном. За мной, на западе, картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов, как старинное, тусклое серебро, она тонула в утреннем тумане. Ветер, дувший мне навстречу, холодил лицо. Степь увлекала, овладевая душой, наполняя её чувством радости. За курганом блеснула ложбина, круглая, налитая весенней водой. Есть что-то чистое и весёлое в этих апрельских болотцах. Над ними вьются звонкоголосые чибисы, серенькие трясогузки перебегают по её бережкам, оставляя на иле свои звёздообразные следы. В воде, мелкой, прозрачной, отражается ясная лазурь и белые облака весеннего неба. Курган был дикий, ещё ни разу не тронутый плугом . «Время его – подумал я, – навсегда проходит. В вековом забытьи он только вспоминает далёкое былое, прежние степи, прежних людей».

Не раз в дождливые сентябрьские дни наблюдал я серенькую птичку с красноватой грудкой и таким же горлышком. Она называется зарянкой и величиной не больше синички, с такими же тонкими лапками и клювиком. Отыскиваешь в частом мелколесье последние красноголовые подосиновики, и она около вертится. Остановишься посмотреть на неё, а птаха тоже тебя наблюдает, сидит в полутора-двух метрах и головку с одного бока на другой перекладывает.

А как-то раз, собирая орехи на зарастающей орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел. Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых моими ногами, букашек.

Вот оно, в чём дело! Погода хмурая, несколько раз дождь настраивался. Насекомые забились под травинки и палые листья. Я же хожу и тревожу их ногами, заставляю шевелиться и показывать себя. Вот у зарянки и получается приятное с полезным: букашек наловит да и любопытство своё птичье умерит.

По Н. Пашкову 

Грамматическое задание

1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
   • Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых моими ногами, букашек. (1вариант).
   • А как-то раз, собирая орехи на зарастающей орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел.  (2 вариант).
3. Морфологический разбор: сбитых (1 вариант), зарастающей (2 вариант).

Ле́тний день угаса́ет, и в засыпа́ющем лесу воцаря́ется гу́лкая тишина́. Верши́ны со́сен-гига́нтов ещё але́ют не́жным о́тблеском догоре́вшей зари́, одна́ко внизу́ стано́вится темно́. Арома́т смоли́стых ветве́й, о́стрый и сухо́й, слабе́ет, зато́ сильне́е чу́вствуется сквозь него́ при́торный запах ды́ма, расстила́ющегося по земле́ от да́льнего лесно́го пожа́ра. Неслы́шно и бы́стро опуска́ется на зе́млю ночь. С захо́дом со́лнца примо́лкли пти́цы.

Совсе́м стемне́ло. Глаз, привы́кший к постепе́нному перехо́ду от све́та к темноте́, различа́ет вокру́г нея́сные силуэ́ты дере́вьев. Ни зву́ка, ни шо́роха не раздаётся в лесу́, а в во́здухе чу́вствуется удиви́тельный травяно́й запах, плыву́щий с полей.

Всю́ду: и напра́во, и нале́во от тропи́нки — простира́ется невысо́кий пу́таный куста́рник, и вокру́г него́, цепля́ясь за ве́тки, коле́блясь и вытя́гиваясь, бро́дят разо́рванные клочья тума́на, нея́сные, бе́лые.

Стра́нный звук неожи́данно разно́сится по лесу. Он протяжен, низок и, ка́жется, выхо́дит из-по́д земли.

(По А. Куприну)

1. Произведи́ синтакси́ческий разбо́р предложе́ния.
   • 1 вариа́нт — Верши́ны со́сен-гига́нтов ещё але́ют не́жным о́тблеском догоре́вшей зари́, одна́ко внизу́ стано́вится темно́.
   • 2 вариа́нт — Ни зву́ка, ни шо́роха не раздаётся в лесу́, а в во́здухе чу́вствуется удиви́тельный травяно́й запах, плыву́щий с полей.
2. Во всех предложе́ниях укажи́ граммати́ческую осно́ву.

***

Начало апреля. Только-только начинается пробуждение природы после долгого зимнего сна. Воздух чист и свеж. Дышится легко. Оживают в лесу птичьи голоса, всюду слышится звонкое пение и неугомонный щебет. Гам. Шум. Как радует слух эта весенняя симфония! Словно гостеприимные лесные обитатели решили устроить праздничный концерт в честь прихода весны.

Часто держится ясная и теплая погода, только на рассвете небо застилают сизые облака. На траве искрится и переливается, как будто хрустальные бусинки, роса. Светает рано. Природа застыла в ожидании солнца и тепла, деревья тянут свои тонкие ветки к небу. Белые, розовые, алые, скоро распустятся цветы, наполнив своим терпким ароматом воздух. Вот уже пробиваются первые листочки, как будто из мягкого вельвета наощупь.

Но вот собираются грозовые тучи, всё небо темнеет и вмиг проливается на землю дождём. Апрельский ливень. Внезапный. Прохладный. Стеной. Капли стекают по шершавым стволам деревьев, оседают на листьях и лепестках цветов. На земле появляются продолговатые лужи, и в них, как в зеркалах, отражается небесная гладь. Разыгралась непогода!

Весеннее солнце ласковое и не слишком яркое. Оно светит, но пока ещё не способно отогреть своим теплом продрогшие после зимней стужи деревья. Зябко. Из-за облаков еле пробиваются робкие лучи, но с каждым днём они становятся всё смелее. Чувствуется приближение будущего жаркого сезона. Весна! Нет лучше времени года.

1. Сделать синтаксический разбор предложения, нарисовать схему.
   • 1 вариант: На земле появляются продолговатые лужи, и в них, как в зеркалах, отражается небесная гладь.
   • 2 вариант: Из-за облаков пробиваются робкие лучи, но с каждым днем они становятся всё смелее.
2. Найти и обозначить в тексте типы односоставных предложений.
3. Выписать разные типы словосочетаний.

Проснувшись утром, разглядев сквозь оконные узоры небо и ветки в снегу, понимаешь, что зима хорошо поработала ночью.Сад весь белый, хлопья снега лежат на деревьях, кажется, что деревья снова в цвету. Запах снега и далекого дымка от чьего-то камина или печи разносится по округе, напоминая о детстве. Зимний день очень поэтичен, тянет пройтись по этой волшебной белой улице. Снег скрипит под ногами, а каждое прикосновение к веткам деревьев завершается сказочным снежным дождем, попадающим в лицо и за воротник. И радостно, и весело становится на душе. Какая-то легкость во всем, и она передается человеку. Всё кажется по плечу, всё исполнимо. Можно прокатиться с детворой на санках с горки, а можно разогнаться и проехаться по ледку тротуара, веселя прохожих.Снег и мороз радуют всех, больших и малых, старых и молодых. Со снегом на землю приходит какое-то очищение, ниспускается благодать.Недолго жить царству снега и тишины: вездесущие мальчишки быстро разрыхляют снег санками, перемешивают его руками и ногами, играя в снежки. А хозяева домов спешат очистить дорожки, посыпать их песком. Автомобили превращают снег в грязную кашицу, обрызгивая всё вокруг.Город проснулся, и волшебство растаяло. Нужно идти в парк или в лес, чтобы продолжить наслаждаться красотой зимней сказки.

1. Выпишите простое глагольное сказуемое.
2. Подчеркните в тексте обособленное обстоятельство.
3. Выпишите 3 словосочетания разных типов из 1-2 абзаца (согласование, управление, примыкание).
4. Синтаксический разбор предложения:

1 вариант: Автомобили превращают снег в грязную кашицу, обрызгивая всё вокруг.

2 вариант: Можно прокатиться с детворой на санках с горки, а можно посильнее разогнаться и проехаться по ледку тротуара, веселя прохожих.

Синь… Тишь… Ласточки вереницами кружатся над озером. Где-то булькал ручей. Завалинка, на которой сидел Невский, была обращена к огороду, и едва не у самых ног князя лежали валуны капустных кочанов. До ноздрей его доходил их свежий запах. Дальше видны были жёлтые плети уже пустых огуречных гряд. А ещё дальше, под самым тыном, — большой малинник и долблёные колоды ульев. Солнце, пронизывая затуманенный лес, раскладывало рядком, по косогору опушки, длинные светлые полосы: словно бы холсты собралось белить! Быстрый луч пронёсся по обширной поляне перед огородом, на которой высились войлочные шатры воинов, и как бы спутал, расшевелил пряди тумана, подобные прядям льна. Туман медленно, нехотя, словно невыспавшийся седой пастух, растолканный мальчиком-подпаском, подымался с зелёной, обрызганной росою луговины, цепляясь за всё — за траву, за войлок шатров, за косматый лапник елей. 

(А. Югов.)

Выделите в тексте обособленные обстоятельства.

Называли эту площадь площадью Звезды по следующей причине. Она была окружена огромными, одинаковой высоты и формы домами и покрыта стеклянным куполом, что делало её похожей на колоссальный цирк. В середине купола, на страшной высоте, горел самый большой в мире фонарь. Это был удивительной величины шар. Охваченный поперёк железным кольцом, висящий на мощных тросах, он напоминал планету Сатурн. Свет его был так прекрасен и так не похож на какой бы то ни было земной свет, что люди дали этому фонарю чудесное имя — Звезда. Так стали называть и всю площадь. Ни на площади, ни в домах, ни на улицах поблизости не требовалось больше никакого света. Звезда освещала все закоулки, все уголки и чуланчики во всех домах, окружавших площадь каменным кольцом. Здесь люди обходились без ламп и свечей. 

(Ю. Олеша.)

Найдите в тексте два неопределенно-личных предложения; определите способ выражения главных членов данных предложений.

Они стояли посреди главной улицы селения, пыльного большака, заросшего по обочинам лопухами, подорожником, чертополохом, ещё не распустившим свои пунцовые, душно пахнущие соцветия. Сельский вид улицы не соответствовал её населённости, нарядности толпы, изысканным туалетам дам, обметавшим пыль атласными и бархатными юбками. Пересохшая в майское бездождье глинистая почва порошилась красноватым прахом, ярко окрашивая женские подолы, головки мужских замшевых сапог, копыта лошадей, колёса карет и телег. Гарцевали всадники, искусно горяча статных, тонконогих коней. За стёклами карет мелькали перья, меха, драгоценности. По гербам на дверцах можно было узнать самые громкие имена Англии. Каретам уступали дорогу, опасно сворачивая впритык к домам, телеги, гружённые мясными тушами, битой птицей, мешками с мукой, рыбой в бочках. Не в силах прокормить нахлынувшие толпы, город скупал продовольствие в окрестностях. 

(Ю. Нагибин.)

Задание 

Выполните синтаксический разбор предложения Гарцевали всадники, искусно горяча статных, тонконогих коней, объяснив постановку знаков препинания.

Была самая середина глухой осенней ночи. В лесу было очень сыро и холодно. Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман. Луна стояла над головой. Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений. Лес был смешанный. То в полосе лунного света показывался непроницаемо чёрный силуэт громадной ели, похожий на многоэтажный терем; то вдруг в отдалении появлялась белая колоннада берёз; то на прогалине, на фоне белого, лунного неба, распавшегося на куски, как простокваша, тонко рисовались голые ветки осин, уныло окружённые радужным сиянием. И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света. 

(В. Катаев.)

Задание 

Найдите в тексте безличное предложение; выполните его синтаксический разбор.

Вы помните, что тревожная ночь доктора окончилась появлением из камина канатоходца и гимнаста Тибула. Что они делали вдвоём на рассвете в мастерской доктора Гаспара, неизвестно. Тетушка Ганимед, утомлённая волнением и долгим ожиданием доктора Гаспара, крепко спала и видела во сне курицу. На другой день — значит, как раз в тот день, когда продавец детских воздушных шаров прилетел во Дворец Трёх Толстяков и когда гвардейцы искололи куклу наследника Тутти, — с тётушкой Ганимед произошла неприятность. Она выпустила мышь из мышеловки. Эта мышь в прошлую ночь съела фунт мармеладу. Ещё раньше, в ночь с пятницы на субботу, она открыла стакан с гвоздикой. Стакан разбился, а гвоздика почему-то приобрела запах валерьяновых капель. 

(Ю. Олеша.)

Задание 

Найдите в тексте вводное слово и вводное предложение; определите, какое значение они вносят в предложение.

Солнце уже ушло из монастыря и собиралось заночевать где-то за дальней гладью Сиверского озера, но ещё багровые лучи струились из-за зубчатых стен и дремлющих сторожевых вышек, похожих на дозорных старинного московского войска. Профессор Стрелецкий выбрал гладкий камешек на тёмно-зелёной лужайке между двумя церквушками, присел на него, прислушался к тишине и подумал: «Эта тишина когда-то ушла отсюда на картины Нестерова с ясноглазыми лесными отроками и вот сейчас вернулась вновь». Рядом со Стрелецким стояли Тася и Волошин. Они тоже слушали эту чарующую тишину, вдыхали сладкие и горькие запахи трав, следили за меркнущим заревом заката. Но они не видели того, что видел здесь, на этом холме, старый профессор.

(Г. Гребнев.)

Задание 

Объясните знаки препинания при прямой речи.

Диктанты для других классов: 

• Диктанты 7 класс 4 четверть