Предложения по цели высказывания - классификация, виды и примеры в русском языке

Что такое цель высказывания

Главная функция речи — общение, обмен информацией, что осуществляется с помощью предложений. Будучи основными единицами синтаксиса, они обладают неким смыслом, но цель коммуникации считается достигнутой лишь тогда, когда адресат правильно поймёт сказанное. Чтобы избежать проблем в диалоге, надо подбирать нужные слова, оперировать интонацией, строить фразы, учитывая смысл и цель последних.

Например, если требуется о чём-то спросить, то предложение на письме сопровождается вопросительным знаком, а устно — особой интонацией. Благодаря этому становится понятно, что фраза «Завтра будет дождь?» подразумевает неосведомлённость человека о погоде и интерес к прогнозу. Однако точка в конце того же высказывания изменит смысл последнего и превратит его в утверждение.

Все предложения имеют свою цель, которую можно отнести к одной из трёх групп:

1. Повествовательная. Её задача — сообщить о чём-либо. Например: «Сын пошёл в пятый класс», «Кот спит на кресле», «Вчера был хороший день».
2. Вопросительная. Возникает, когда нужно о чём-то спросить: «Как выглядит сыроежка?», «Мы пойдём завтра в парк?», «Во сколько начнётся спектакль?».
3. Побудительная. Это просьбы, приказы, призывы к действию: «Позвони мне вечером!», «Откройте окно, пожалуйста!», «Лёг бы ты спать пораньше!».

Повествовательные предложения

Такие речевые конструкции наиболее распространены. Их задача заключается в сообщении информации, которая может быть представлена в виде утверждения или отрицания. Например: «Я люблю читать фантастику», «Скоро осень», «Мы не поедем завтра на дачу», «С балкона улицу не видно».

Чаще всего повествовательные предложения имеют в составе и грамматическую основу, и второстепенные члены, но иногда встречаются нераспространённые конструкции: «Я позвоню», «Светает», «Всё зацвело, зазеленело». На письме подобные высказывания заканчиваются точкой, многоточием или восклицательным знаком: «Сегодня замечательный день», «Наконец-то закончились экзамены!», «Впереди целое лето…».

Что касается устной речи, то завершённость обозначается голосом: наиболее важное слово или словосочетание произносятся громко, а к концу фразы тон понижается. В сложном предложении интонационно выделяются все смысловые центры, но всегда присутствует главный, на котором ставится основной акцент.

Вопросительные конструкции

Цель подобных сообщений — задать вопрос. Однако делается это не только ради получения информации, но и для решения других задач. К примеру, фраза «И зачем я ввязался в эту авантюру?» вряд ли подразумевает желание вопрошающего уточнить какие-то моменты относительно своего решения.

В зависимости от цели вопроса и характера ожидаемого ответа выделяют два типа предложений:

1. Общевопросительные. Их задача — подтверждение или отрицание какой-либо информации, поэтому ответ может быть односложным: да или нет. Например: «Ты умеешь рисовать акварелью?», «Мне идёт красный цвет?», «В том магазине можно купить беговые кроссовки?».
2. Частновопросительные. Такие высказывания направлены на получение более детальной информации о человеке, событии, предмете и т. д. Например: «Из чего приготовлен этот салат?», «Кто собирается пойти в поход?», «Во сколько начинается матч?».

Существует ещё одна классификация предложений. В её основу легло отношение вопрошающего к информации, содержащейся в высказывании:

1. Собственно вопросительные. Ответ на них подразумевается полный и развёрнутый, так как цель сообщения — получить новые сведения. Например: «В каком отеле лучше остановиться?», «Сколько лет вашему ребёнку?», «Как пройти до ближайшей остановки?».
2. Вопросительно-утвердительные. Во фразе уже содержится ответ, но человек желает получить дополнительное подтверждение: «Ты ведь хочешь навестить в выходные бабушку?», «Точно завтра идём в зоопарк?», «Он же приедет на мой день рожденья?».
3. Вопросительно-отрицательные. В предложении содержится некая мысль, с которой говорящий заранее не согласен или испытывает сомнения. Конкретный ответ на такой вопрос дать нельзя. Примеры: «И зачем я ввязался в это дело?», «Как можно не любить лето?», «Неужели вам тут действительно нравится?».
4. Вопросительно-побудительные. Это своего рода призыв к действию, но заключённый в форму вопроса: «Может, сходим вечером в кино?», «Займёмся сначала уборкой?», «Ты дочитаешь когда-нибудь эту книгу?».
5. Вопросительно-риторические. Обычно используются как фигура речи и не требуют ответа, поскольку, в сущности, утверждают некую очевидную мысль: «Кто же не любит как следует отдохнуть?», «Разве можно не знать ни одной сказки?», «Неужели есть что-нибудь вкуснее бабушкиных пирожков?».

Во всех вопросительных предложениях средствами достижения цели служат особая интонация, в ряде случаев — специальные слова (когда, что, сколько, зачем, неужели, разве), а на письме — вопросительный знак.

Если используется только акцентирование голосом, то конструкция предложения может быть произвольной, поскольку смысловой центр обозначается интонационно. Например, суть вопроса «Ты идёшь с нами гулять?» будет зависеть от того, какое слово выделено. Так, при логическом ударении на «ты» цель высказывания — узнать, кто же именно пойдёт: этот человек или какой-то другой. Делая акцент на слово «идёшь», вопрошающий интересуется, хочет ли его собеседник совершить названное действие, а если выделить местоимение «с нами», то получится, что на прогулку отправляется несколько групп.

Если в предложении есть вопросительные слова (кто, что, почему, где и т. д. ) и частицы (разве, неужели), последние ставятся в начале фразы, а в речи выделяются интонацией.

Побудительные сообщения

Они содержат некое волеизъявление. Задача говорящего — подтолкнуть собеседника или группу людей к действию, поэтому речевые конструкции могут иметь форму пожелания, просьбы, требования, приказа, совета, предложения.

Примеры:

• пожелание: «Расти большой!», «Выздоравливай скорее!», «Будьте счастливы!»;
• просьба: «Закрой, пожалуйста, окно», «Будь добр, сходи в магазин за продуктами», «Помоги мне решить задачу»;
• требование, приказ: «Не отставай от группы!», «Прекрати спорить!», «Заканчивай скорее работу!»;
• совет: «Повтори ещё раз правило!», «Ты лучше выйди из дома пораньше!», «Будь осторожен!»;
• предложение: «Давайте поедем другой дорогой!», «Выпьем чаю!», «Сходим в театр!».

В конце побудительного сообщения ставится точка или восклицательный знак. Последний чаще, так как подобные изречения имеют выраженную эмоциональную нагрузку. В устной речи она сопровождается особой интонацией — фразы произносятся напряжённо, с повышением голоса.

Помимо интонации, побуждение к действию передаётся с помощью повелительного наклонения сказуемых и использования частиц «давай», «пускай», «ну-ка» и т. д.

Важный момент: поскольку подобные речевые конструкции являются адресованными, в роли сказуемого чаще всего выступает глагол в повелительном наклонении. Если сообщение являет собой категоричный приказ, грамматическая основа может быть представлена только одним инфинитивом или существительным: «Встать!», «Молчать!», «Лежать!», «Подъём!», «Огонь!», «Старт!».

Примеры предложений по цели высказывания

Эмоциональная окраска

Помимо коммуникативной цели у предложения, есть ещё одна характеристика — эмоциональная окраска. По этому признаку речевые конструкции делятся на восклицательные и невосклицательные. Первые произносятся громко, с чувством, а вторые — более спокойным тоном.

Самой распространённой ошибкой при определении цели высказывания является отождествление последней с эмоциональной окраской: кажется, будто повествовательное предложение заканчивается точкой, вопросительное — вопросительным знаком, а побудительное — восклицательным. На самом деле это неправильно, так как с повышенной интонацией можно произнести абсолютно любую фразу.

1. Невосклицательные предложения. Таких высказываний большинство. Они произносятся спокойно, будничным тоном и без особых эмоций. Чаще всего это повествовательные или вопросительные предложения, реже — побудительные. Примеры: «Утро было тёплым и солнечным», «Откуда доносится эта музыка?», «Возьми книгу с полки, пожалуйста».
2. Восклицательные предложения. Они выражают чувства и передают эмоции, поэтому произносятся особенным тоном, с ускорением или замедлением темпа речи, повышением голоса. Чаще всего подобные предложения являются побудительными, но с восклицательной интонацией могут также произноситься вопросительные и повествовательные сообщения. Примеры: «Выходи скорей во двор!», «Как ты можешь в это верить?!», «Декабрь — волшебный месяц!».

Таблица сочетаний характеристик по цели высказывания и по эмоциональной окраске

Сложные случаи в пунктуации

В письменной речи перечисленные выше характеристики обозначаются знаками пунктуации. Именно они позволяют понять, где в тексте подразумеваются напряжённые моменты, вопросы или обычное спокойное повествование.

Общий принцип ясен: предложения, которые не выражают особо сильных чувств говорящего, завершаются точкой либо вопросительным знаком. Если же есть необходимость добавить фразе эмоций, то в конце ставится восклицательный знак. Однако пунктуационные символы могут комбинироваться для передачи разных оттенков смысла, что порождает трудности в правописании.

Во избежание ошибок необходимо запомнить следующее:

1. Если в предложении присутствует восклицательный знак, то он всегда стоит в самом конце. Это означает, что возможно только сочетание «?!». Менять местами эти символы нельзя.
2. У сообщений с оттенком незавершённости в конце ставится многоточие, но подобные высказывания тоже могут быть вопросительными и восклицательными. В таких случая комбинации знаков препинания будут выглядеть следующим образом: «?..» и «!..». Примеры: «Ну, придём мы туда, а дальше?..», «Здесь такой воздух, что хочется дышать, дышать!..».
3. Когда нужно передать особый накал эмоций, предложение завершается тремя восклицательными знаками: «Берегись!!!». Двух, четырёх или другого количества символов быть не может, как и их сочетания с вопросительным знаком.
4. Комбинации «???» (по аналогии с «…» и «!!!») не существует.

Грамотная и выразительная речь невозможна без понимания того, что такое цель высказывания в русском языке. От неё зависит, как построить предложение, выбрать знаки препинания, чтобы его закончить, и с какой интонацией произнести. Различая побудительные, вопросительные и повествовательные сообщения, можно формулировать мысли ясней и точней, а это очень нужный навык в диалоге.