"Не" с причастиями - правила и примеры слитного и раздельного написания

Раздельное написание

Большинство правил, касающихся слитного и раздельного написания «не» с какой-либо частью речи, как правило, начинается с пункта о слитном употреблении слова с частицей. Однако в случае с причастием все обстоит как раз наоборот. Все дело в том, в некоторых случаях конструкция будет писаться слитно просто потому, что в предложении нет пунктов, которые бы говорили о раздельном написании. Вот три основных правила, которые следует запомнить:

• С краткими причастиями «не» пишется раздельно всегда. Краткие причастия отвечают на вопросы: каков, какова, каково и связаны с существительным, обозначая признак предмета. Вот несколько примеров: задание не выполнено, задача не решена, работа не сделана, йогурт не съеден, комната не убрана и так далее. Исключение могут составлять лишь те случаи, когда «не» попросту не употребляется отдельно от краткого причастия, однако такие примеры в русском языке встречаются довольно редко.
• Если причастие входит в состав причастного оборота. Но что он собой представляет? Причастным оборотом принято называть причастие с зависимыми словами. Вот несколько примеров: не выполненная (когда?) вовремя работа, не решенный (кем?) мною пример, не отправленное (кем?) другом письмо. То есть если от причастия можно задать вопрос к другому слову, то конструкцию можно назвать причастным оборотом. В этих случаях «не» будет писаться с причастием раздельно за исключением тех вариантов, если без частицы слово не употребляется.
• В предложении есть противопоставление с союзом «а». В правилах, которые говорят о раздельном и слитном написании «не» с той или иной частью речи, довольно часто встречается этот пункт. Однако важно понимать, что противопоставление должно иметь абсолютный характер, а не уступительный. Кроме того, речь идет о противопоставлении причастия с другим словом. Если в предложении будет просто находиться союз «а» — это еще не факт, что в нем имеется противопоставление. Вот правильный пример: не прочитанная, а лишь быстро просмотренная газета.

Если ни один из этих пунктов не подходит, то причастие будет писаться слитно. То есть достаточно просто посмотреть на то, нет ли в предложении зависимых слов и противопоставления, а также является ли часть речи полной. Неувиденный, ненапечатанный, незаброшенная, нелюбимое, неубранный, непроверенный, нетронутый, незавершенный, неисследованный, невыученный — все они будут писаться слитно, если не употреблены в предложении.

Слитное употребление

В учебниках по русскому языку можно довольно часто увидеть таблицу: «Правописание не с причастиями». По поводу слитного употребления слова с отрицательной частицей обычно присутствует всего два пункта, однако они расписаны в максимальных подробностях. Итак, причастие пишется слитно с «не» в случаях:

• Если есть приставка «недо», которая имеет значение «мало». Вот несколько словосочетаний, в которых она встречается: недосчитавшийся денег, недоделанная работа, недокуренная сигарета и так далее. Очень важно, чтобы в предложении шла речь о том, что кто-то что-то недоделал. Этот пункт, кстати говоря, стоит превыше остальных, поэтому даже если в конструкции будут присутствовать зависимые слова, то частица все равно будет писаться вместе со словом: недоделанная мною работа. Самое главное — обращать внимание на значение и не перепутать с его абсолютным отрицанием.
• Если причастие не употребляется без приставки «не». Таких слов в русском языке существует достаточно мало, однако об их существовании не стоит забывать. Ярким примером служит конструкция негодующий, которая во всех случаях будет писаться слитно, ведь употребить ее без отрицательной частицы попросту невозможно. Даже если в предложении будет присутствовать противопоставление и зависимые слова, то это никоим образом не перевесит тот важный пункт правил о том, что причастия, не употребляющиеся без «не», должны писаться слитно во всех случаях.

Однако все это — лишь основные правила правописания «не» с причастиями. Упражнения из школьного курса делаются именно на этой базе, чтобы ученики не забивали себе голову лишней информацией и чтобы у них не было необходимостью постоянно носить в рюкзаке орфографический словарь.

Однако любой профессиональный писатель должен понимать, что в художественной литературе встречается весьма много различных примеров, которые не поддаются общим правилам или просто весьма неплохо замаскированы. Поэтому важно учитывать ряд определенных нюансов.

Важные нюансы

Стоит понимать, что учителя в школах намеренно не дают школьником дополнительной информации по поводу того, как пишется «не» с причастиями — раздельно или слитно. Примеры, которые можно было привести, слишком сильно запутали бы молодых людей, в результате чего они стали бы сомневаться в каждом своем действии. Уж лучше не упомянуть о нескольких маловажных аспектах, чем запутать ученика. Однако профессионал, который хорошо усвоил основное правило, обязан знать об этих пунктах, поскольку не принимать их в расчёт неправильно:

• Если в предложении присутствует наречение степени и меры, которое используется для усиления степени признака, то это никак не будет влиять на написание причастие с «не». Вот несколько примеров: абсолютно невыполненный конспект, почти неоткусанная булочка, чрезвычайно необъятная местность, совсем неброшенный ребенок, совершенно неисследованная планета, совсем нерабочий инструмент. Многие просто путают их с зависимыми словами, поскольку они ведь служат для дополнения причастия, однако делать это со служебной частью речи ни в коем случае не нужно.
• «Не» со словами, оканчивающиеся на «мый» пишутся вместе всегда за исключением тех случаев, когда причастие находится в творительном падеже (кем?) и имеет зависимое слово: не видимые нами планеты. Если же причастие поставить в творительный падеж, но не убрать зависимое слово, то оно будет писаться слитно. Однако если убрать зависимое слово, но оставить падеж без изменения: невидимые звезды — слово начнет употребляться слитно с «не». Так что два этих пункта являются обязательными к соблюдению, ведь только в этих случаях конструкция пишется слитно.
• Также настоятельно рекомендуется запомнить все слова, которые не употребляются без «не», поскольку некоторые из них выглядят весьма знакомыми: неутомительный, неустрашимый, неутолимый, неугасимый, несмолкаемый, нестерпимый, непререкаемый, неразделимый, нескончаемый, неотвратимый, неотъемлемый, непоколебимый, неописуемый, неистощаемый, неизменимый, неизгладимый, невыразимый, незыблемый, невозмутимый, невредимый, непобедимый, невообразимый. Все они будут писаться вместе с отрицательной частицей во всех случаях.

Отдельного упоминания заслуживает пункт, касающихся отглагольных прилагательных. Однако важнее всего научиться правильно отличать их от деепричастия, краткого причастия или даже числительного, поскольку иногда они имеют признаки сразу нескольких частей речи и вызывают немало проблем у учеников средней школы при попытке построить предложение или сделать упражнение без ошибок.

Невнесение этого пункта в общие правила в средней школы — досадная оплошность со стороны министерства, ведь это правило начинает изучаться лишь в 11 классе на уроке стилистики.

Отглагольные прилагательные

Основное отличие отглагольных прилагательных от других частей речи заключается в том, что они обозначают постоянный признак, в то время как причастия, например, говорят о временном наделении предмета определенными свойствами. Вот парочка примеров: летящие семена — предмет, который на данный момент находится в движении, но рано или поздно приземлится; летучие семена — семена, у которых имеется особенность строения, благодаря которой они могут летать по воздуху.

Также для того, чтобы отличить эти две части речи и закончить текст без ошибок, следует научится различать их по признаку, который их характеризует. Отглагольные прилагательные относятся лишь к существительному и будут дополнять его дополнительным значением, в то время как причастия также неразрывно связаны с глаголом. Кроме того, прилагательное обычно не говорит о том, в каком состоянии находится предмет именно на данный момент, а лишь описывает его некоторые черты.

Также в школе многие учителя обучают детей довольно важному приему, который позволяет отличить причастия от отглагольных прилагательных. К первым можно поставить союз «который» и заменить само причастие на глагол, с которым оно неразрывно связано. В случае с отглагольным прилагательным такого не удастся сделать.

Вот несколько примеров, на основе которых можно более детально понять, о чем идет речь:

• летящие семена — семена, которые летят;
• летучие семена — семена у которых есть возможность летать;
• взволнованная мать — мать, которая волнуется;
• взволнованный голос — голос, у которого есть нотки волнения;
• утомленный человек — человек, который утомился;
• утомленное лицо — лицо, у которого есть признаки утомления.

Во всех случаях с прилагательным получается лишь описать признак более подробно, однако использовать глагол не получается. В случае с причастием такой номер проходит практически во всех случаях, так что этой схемой можно пользоваться почаще. Что касается написания «не» с отглагольными прилагательными, то они пишутся точно так же, как и простые прилагательные — вместе, за исключением тех случаев, если есть противопоставление с союзом «а» и особые слова: далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не и так далее.

Алгоритм действий

Многие ученики без труда запоминают правила, которые написаны в учебниках, ведь они написаны в доходчивой форме и с понятными примерами. Единственное упущение заключается в том, что в книгах редко приводятся инструкции, на основе которых ученики смогли бы использовать эти самые правила, дабы не упустить ни одного важного нюанса. Однако если проводить работу по определенному алгоритму, то ее качество улучшится в несколько раз:

• Определить, в какой форме употреблено причастие. Если в краткой, то писать его необходимо раздельно (исключение — те случаи, когда слово не употребляется без «не»). Если в полной, то можно переходить к пункту номер 2.
• Употребляется ли слово без отрицательной частицы? Если нет, то его необходимо писать слитно в любом случае. Если да, то следует переходить в следующему шагу.
• Взглянуть на наличие противопоставления с союзом «а». Если в предложении оно есть, то необходимо писать причастие раздельно. Если нет — необходимо воспользоваться четвертым пунктом.
• Входит ли слово в состав причастного оборота. Если да, то необходимо писать его раздельно. Если же нет — внимание к следующему, последнему шагу.
• Есть ли перед причастием приставка «недо» с абсолютным отрицанием. Если да, то слово необходимо писать раздельно. Если же нет (в значении «мало») — пишем слитно.

Само собой, не стоит забывать о пунктах, выделяемых в особую категорию, а также о том, что отглагольные прилагательные пишутся иначе, нежели причастия. Если тренировка с помощью этого алгоритма действий не будет прекращаться, то рано или поздно ученик сможет добиться весьма неплохих результатов в этой теме или даже выработает в себе тот самый «интуитивный подход».