«Поет зима - аукает» - анализ стихотворения С.А. Есенина

История написания

Стихотворение под названием «Поет зима…» было написано поэтом в возрасте пятнадцати лет. В это время он еще не знал популярности и славы, но имел талант и чувство прекрасного. Будущий поэт не думал о карьере, он просто передал свои чувства от созерцания того, что зима сотворила с природой.

Впоследствии Есенин посчитал стих несколько наивным, с детской сюжетной линией. Он долго не решался на публикацию этого раннего произведения. Опасения оказались напрасными. Многогранный образ зимы в стихотворении надолго запоминается читателям. Оно трогает душу благодаря красочному и реалистичному описанию зимней природы и подтверждает мастерство юного поэта. Уже в самом начале творческого пути Сергей Александрович мастерски владел словом и умел показать красоту русской природы.

Композитор Георгий Свиридов переложил стих на музыку. Кантата была написана им в 1958 г. и представлена во второй части «Поэмы памяти Сергея Есенина». Музыка одного из величайших композиторов XX в. рисует картину вьюги — неистовой, суровой, беспощадной. Мелодия, состоящая из смены квартовых подпевок, воспроизводит контрастные образы. В середине звучит сопрано, затем выступают теноры, рассказывая о несчастных воробушках.

Имитирует птичьи голоса флейта-пикколо. Произведение заканчивается светлой надеждой на наступление весны. Главная интонация поднимается от басов к высоким женским голосам и растворяется, переходит в тишину.

Музыкальную иллюстрацию Свиридова можно использовать при организации урока литературы, посвященного творчеству Есенина. Информацию о ней можно включить в тематический кроссворд или конспект.

Содержание произведения

В лирических строках Сергея Александровича описан день снегопада. Природное явление привычно для жителей средних и северных широт в холодный период года, и под конец зимы не вызывает никаких эмоций. Однако в сочинении поэт сумел подобрать слова и описать метель в разных образах.

В начале произведения описывается заснеженный мир, в котором властвует зима, баюкая мохнатый лес. В авторских строках чувствуется умиротворение и спокойствие, которым веет от заснеженных шапок деревьев, сугробов. Ощущается безмолвие седых косматых облаков, плывущих в далекую страну.

Однако зимняя погода изменчива. Настроение композиции быстро меняется, и вот уже по двору шелковым ковром стелется метелица. Усиливается ветер, и приближается снежная буря, готовая смести все на своем пути. В предчувствии непогоды воробьи, как сиротливые дети, жмутся друг к другу. Они рассчитывают вместе дать отпор ненастью.

Однако зима угадывает их замысел и злится еще больше. Из заботливой покровительницы полей она превращается в надменную и коварную ведьму, которой известно о своей власти над природой. В ярости она стучит по ставням и усиливает натиск. Но это не пугает крохотных птичек — они засыпают под песни метели и видят сны о красавице-весне. План пересказа стихотворения на уроке литературы может выглядеть так:

1. В лесу господствует зима.
2. Равнодушные облака.
3. Метелица во дворе.
4. Голодные воробушки.
5. У окна.
6. Гнев вьюги.
7. Птичий сон.

Тема стихотворения

Главные герои стихотворения Есенина — суровая зима со своими слугами (вьюгами и метелями) и воробушки, которым нужно выжить в стужу и дождаться прихода красавицы-весны. Оно пронизано оптимизмом и призывает читателя быть стойким перед лицом бед. При этом поэт затрагивает проблему сурового русского климата, восхищается красотой и неповторимостью холодного времени года.

Радуя красотой заснеженных долин, зима приносит беду тем, у кого нет еды и крова. Чтобы пережить суровые времена, крестьянин трудится круглый год, обеспечивая хлебом свою семью и господ. О диких зверях и птицах некому позаботиться. Они оставлены на произвол судьбы и только мечтают о потеплении.

В авторских строках звучит тревога за судьбы маленьких птиц, трепетом перед натиском стихии, уважением к холодной красоте зимнего леса. Природа у Есенина живет, дышит, чувствует. Несмотря на противоречивый нрав, она вызывает восхищение.

Композиция и жанр

Стихотворение включает шесть четверостиший с параллельной и кольцевой рифмой. Лирический герой в нем отсутствует. Однако есть автор, который наблюдает за происходящим со стороны. Композиция состоит из трех частей:

1. В первом четверостишии описано спокойствие природы во время снегопада. Зима баюкает лес.
2. Затем действие переносится на деревенский двор, по которому шелковым ковром стелется метель. В поисках тепла крошечные птенчики прижались друг к другу у окна.
3. Кульминационный момент, во время которого вьюга злится пуще прежнего. Птички сжимаются под порывами ветра, несущего холодные снежные хлопья. Напряжение спадает, и птенцы засыпают, убаюканные воем вьюги.

Жанр произведения — пейзажная лирика. Его характерной чертой является необычное построение строк. Каждая строфа, по сути, является шестистишием. Это приводит к певучему звучанию стиха с перебивкой ритма. Два первых четверостишия посвящены описанию природы. Восхищаясь зимним безмолвием, автор отмечает, что холодные и злые ветра могут творить красоту, наметать сугробы, баюкать сосны, гнать по небу равнодушные седые облака.

Большую роль в стихотворении играют воробьи. В крохотных серых птахах поэт видит образ верности родной земле. Несмотря на леденящую стужу и суровые условия, они не улетают туда, где тепло, а пережидают зиму в родных краях. Образу верности посвящена большая часть стихотворения. Недаром поэт выбрал в качестве героев своего стихотворения неприметных серых птах, которые стойко пережидают непогоду. Его произведение посвящено любви к родине в такой непринужденной форме, что за описанием природы сложно сразу заметить его суть.

Средства выразительности

При анализе «Поет зима — аукает» следует отметить, что стихотворение написано простыми словами и наполнено звуками. Слышится «стозвон сосняка» (есенинская метафора). Издает «бешеный рев» и стучит ставнями вьюга. Описывая неповторимую красоту и создавая выразительные рисунки окружающего мира, автор использует тропы:

1. Метафоры помогают оживить природу, продемонстрировать ее характер. Зима «ковром шелковым стелется», «злится все сильней вьюга».
2. Эпитеты служат для того, чтобы донести идею. «Пташки малые, голодные, усталые». С их помощью создается контраст между стихией и живыми созданиями («бешеный рев» — «нежные пташки»).
3. Олицетворения помогли поэту передать картинки русской природы. Зима у него баюкает, метелица стелется шелковым ковром, вьюга злится сильней.

Замерзших воробьев Сергей Александрович сравнивает с «сиротливыми детками» и вызывает у читателя чувство жалости к птичкам. Этим он подчеркивает, что все живое бессильно перед величием природы. Стихия имеет власть над людьми, может как одаривать благами, так и отнимать последнее.

Краткий анализ

Произведение написано в реалистичной манере, напоминает по стилю и звучанию труды крестьянских поэтов А. Кольцова и И. Никитина. Автор вносит в описание зимы новые ноты: память о ее лютости, беспощадности. Это дает возможность остро почувствовать то, что холодное время года может стать губительным для всего живого. Проводя краткий анализ стихотворения «Поет зима — аукает» в младших классах школы, следует придерживаться плана:

1. История создания. Стихотворение — одна из первых проб пера юного поэта. Оно написано в 1910 г. Тогда автор еще не знал, что вскоре станет известным поэтом и сможет раскрыть свой потенциал.
2. Тема. Восхищение красотой заснеженной русской природы. Описание того, какой своенравной может быть зима.
3. Композиция. Основана на том, что зима двулика. Она способна стать заботливой матерью или наслать губительные бураны.
4. Жанр. Пейзажная лирика. Стихотворение тяготеет к народной песне. Оно мелодично, напевно, душевно.
5. Стихотворный размер. Двухсложный четырехстопный ямб. Рифма парная кольцевая.
6. Чему учит. Произведение учит терпению, умению не бояться зимней непогоды, морозов, помогать друг другу в непростые времена, верить в лучшее.
7. Эпитеты. «Игривые», «бешеный», «седые».
8. Сравнения. «Как детки сиротливые».
9. Метафора (есенинская). «Стозвон сосняка».
10. Подходящие пословицы. «Будет зима, будет и лето».
11. Отзыв. Стихотворение заворожило меня картинами зимней природы. Мне стало жаль птиц, которым негде укрыться от стужи. Я подумал, что нужно проявлять сострадание ко всем, у кого нет дома, по возможности помогать и проявлять заботу.

В произведении противопоставлены чувство нежной материнской любви и ощущение одиночества, любование красотой природы и тоска по идеалу, безысходность и надежда. Ранний труд демонстрирует самобытность творчества, которая всегда будет отличать Есенина от других поэтов Серебряного века.