«Архипелаг ГУЛАГ» - краткое содержание произведения Александра Солженицына
Пересказ первых глав
Известный русский писатель, общественный и политический деятель, опираясь на собственный опыт и воспоминания очевидцев, повествует о так называемом ГУЛАГе — системе лагерей для неугодных советскому режиму граждан, состоявшей из нескольких колоний-поселений и тюрем строго режима. Со слов Солженицына, в произведении нет вымышленных персонажей, а все описываемые им события имели место быть в реальности.
Основную массу заключенных («аборигенов») в лагерях составляли:
- диссиденты;
- воры;
- убийцы;
- предатели родины.
Нередки были случаи, когда ни в чем неповинных жителей Советского Союза отправляли на исправительные работы без суда и следствия, забирая из постели в темное время суток, чтобы соседи оставались в неведении относительно работы карательных органов. Так пропадали целые семьи.
История этих поистине жутких мест берет начало в 1917 году, когда большевики развязали в стране красный террор. Изначально лагеря задумывались как объекты, куда будут отправляться инакомыслящие, троцкисты, белогвардейцы и прочие лица, не приветствующие проводимую государственным аппаратом политику.
После прихода к власти Сталина частыми гостями подобных тюрем стали представители интеллигенции, а также бывшие партийные работники. Среди арестованных было много раскулаченных крестьян, жителей азиатских регионов страны. Прямая дорога в лагерь была обеспечена бежавшим из немецкого плена, полицаям, шпионам и даже безобидным распространителям слухов.
Основанием для ареста чаще всего служила 58-я статья, подразумевавшая уголовную ответственность за контрреволюционную деятельность. По ней могли лишить свободы на срок от 10 до 25 лет.
По мнению очевидцев, диктатура советской власти в первую очередь преследовала цель подавления воли человека, а доказательство вины отходило на второй план. Для этого следователи не гнушались всевозможными пытками. Следственные протоколы составлялись так, что попавший в поле зрения сотрудников НКВД человек, сам того не желая, тянул за собой других.
Чтобы никого не подставить, Солженицын подписал обвинительное заключение, из-за которого он, собственно, и попал в ГУЛАГ.
Писателю очень повезло, поскольку вплоть до 1947 года обвиненный по 58-й статье мог быть приговорен к высшей мере наказания — расстрелу, но он отделался лишь восьмью годами заключения и вечной ссылкой.
Доставка к месту заключения
Самым первым «островом» архипелага стала колония, возникшая в 1923 году на территории Соловецкого монастыря. Позднее возникли ТОНы — тюрьмы особого назначения.
Для транспортировки людей к лагерю использовались:
- вагонзаки;
- баржи;
- пароходы.
Вагонзаки представляли собой обычные железнодорожные вагоны, в которых купе для зэков отделяли от общего коридора металлической решеткой. В небольшом помещении теснились 20 и более людей. На протяжении всего пути, иной раз занимавшего до месяца, арестанты получали только протухшую селедку и сухую воблу. Крестьяне, эмигранты и представители национальных меньшинств, как правило, садились в красные вагоны, политические заключенные — в черные, а инженеры, врачи и ученые доставлялись до конечной станции специальным конвоем.
Там, где невозможно было применить механический транспорт, заключенных отправляли к нужному пункту пешим этапом.
Пытаясь хоть немного смягчить свою участь, писатель ввел в заблуждение офицеров относительно своей профессиональной принадлежности, вследствие чего был переведен в качестве физика-ядерщика из Красной Пресни в Бутырскую тюрьму.
Завсегдатаи ГУЛАГа могут вспомнить не одну свою изнурительную пересылку. Каждый раз приходилось стоять под палящим солнцем или трястись от холода, подвергаться унизительным обыскам с раздеванием, посещать зловонные уборные, питаться несъедобной баландой, не говоря уже о гнетущем чувстве неопределенности. На пересылках люди оставались месяцами.
Это довольно тяжелое испытание, но полезная практика для новичков, которым еще только предстояло вкусить все «прелести» лагерной жизни.
Описание жизни «аборигенов»
Закон о принудительных работах вступил в силу в 1918 году. С тех пор постояльцев тюрем стали использовать в качестве бесплатной рабочей силы. Положение зеков стало еще более незавидным после того, как в стране стартовали пятилетки, призванные в короткий срок увеличить экономические показатели СССР. До 1930 года общественно полезным трудом занималось приблизительно 40% сидельцев.
В первую пятилетку перед советским народом была поставлена задача построить важнейшие индустриальные объекты. Заключенных массово привлекали к строительству железных дорог, магистралей, каналов. Как правило, арестанты валили лес без помощи специальной техники и оборудования. Людей размещали в палатках или землянках, в которых не было возможности высушить рабочую одежду.
Лишенные нормальной пищи и полноценного сна, зеки работали по 12−14 часов в сутки. На стройках ежедневно гибло большое количество народа. Отдельно нужно упомянуть про лагерную медчасть. Если до 1932 года там еще работали врачи, после — одни лишь могильщики.
Живыми из лагеря выходили единицы. Сбежать оттуда было практически невозможно. Жители окрестных населенных пунктов не сомневались в виновности заключенных, поэтому, увидев беглеца, сразу же докладывали властям, а не пытались его укрыть. Кроме того, за поимку такого авантюриста полагалось неплохое вознаграждение.
На вечно голодных «аборигенов» воздействовали с помощью «котловки» — распределения пайка в соответствии с выполненной нормой. Когда такая методика перестала давать результат, были образованы бригады. Бригадир, проваливший план, отправлялся в карцер. Все это автор ощутил на своей шкуре в лагере Новый Иерусалим, куда был этапирован в 1945 году.
Стоит отметить, что женщины-заключенные легче переносили тюремные условия, нежели мужчины, а в лагерях быстрее отправлялись на тот свет. Беременных отправляли в особые лагпункты. Как только мать переставала кормить малыша грудью, ее забирали обратно в лагерь, а ребенок попадал в детский дом.
Разумеется, в местах лишения свободы было распространено стукачество. Тот, кто заключил сделку с тюремной администрацией, регулярно доносил на товарищей.
«Придурками» на зоне называли тех, кто сумел неплохо устроиться и всегда был сыт и чист. Среди таких счастливчиков были повара, парикмахеры, фельдшеры, кладовщики.
Разрастание сети лагерей
Каждая лагерная зона была непременно окружена поселком. Некоторые населенные пункты со временем разрастались, превращаясь в крупные города, такие как Норильск или Магадан. Неподалеку от лагерей жили офицеры и надзиратели со своими семьями. Несмотря на бесплатную рабочую силу, содержание таких зон составляло весьма внушительную статью расходов.
В 1931 году архипелаг перевели на самоокупаемость, однако финансовая ситуация от этого коренным образом не изменилась, так как охранники нуждались в жаловании, а начальники — в возможности украсть лишнее.
С 1943 года преступников и врагов народа, помимо лагеря, теперь могла ждать каторга или виселица. Каторжные лагпункты находились при шахтах, и оказаться там было смерти подобно. Самым страшным трудом, какой только можно придумать, в основном занимались:
- полицаи;
- бургомистры;
- «немецкие подстилки».
С 1948 года страх на заключенных наводил своеобразный симбиоз лагерной зоны и каторги — Особые Лагеря.
Туда попадали осужденные по 58-й статье. Солженицыну довелось мотать срок сначала в особом лагере Степном, а затем — в Экибастузском.
Содержание финальной части
Мало кто из сидельцев имел силы и желание вдаваться в философские рассуждения и думать о высоком, не говоря уже о том, чтобы написать на листке бумаге то, что тревожило его душу. Все мысли были заняты тем, где бы достать корку хлеба. Духовное разложение не коснулось лишь тех, кто до попадания в лагерь успел получить соответствующее воспитание и образование.
Умственная работа помогала заключенным не обращать внимания на то, какие метаморфозы происходят с телом. Тем не менее хранить свои рукописи, если это не хвалебные оды «вождю народов», было крайне опасно — приходилось учить тексты наизусть.
Всем отсидевшим и сумевшим выжить в архипелаге светила бессрочная ссылка, что для многих арестантов было равносильно спасению, поскольку бывших зэков зачастую отказывались принимать родственники и близкие, приходилось врать про свое прошлое, устроиться на приличную работу было практически невозможно.
В постоянном напряжении находились и вольные люди. Страх за себя и близких, отсутствие гражданских прав и ущемление свободы способствовали распространению такого понятия в обществе, как стукачество. Говоря кратко, ложь и предательство стали верными спутниками, гарантирующими безопасность.
Многие надеялись, что после смерти Сталина лагеря, покалечившие огромное количество человеческих судеб, навсегда исчезнут, но этого не произошло. После амнистии Солженицыну стали приходить письма от бывших заключенных, которые убедили его, что ГУЛАГ останется до тех пор, пока существует породившая его система.
Роман, над созданием которого писатель трудился, уже будучи освобожденным, изобилует огромным количеством шокирующих воображение сведений о жертвах сталинских лагерей. Впрочем, анализ архивных документов показывает, что приведенные писателем цифры, в том числе общее число репрессированных, сильно преувеличены, а некоторые исторические факты искажены.
Прежде чем начинать читать «Архипелаг ГУЛАГ» Солженицына, следует ознакомиться с оглавлением книги, чтобы выяснить, на каких страницах особенно следует заострить внимание.
Школьная программа без скуки: смысл произведений за 3 минуты, тесты на знание классики и ловушки русского языка. Короткие статьи, которых нет на сайте.
Перемена: игры на пять минут
Все тесты
- Английский язык
- Биология
- Химия
- География
- Окружающий мир
- История
- Русский язык
- Литература
- Биографии
- Краткие содержания
- Анализ стихотворений
- Орфография
- Правоведение
- Пунктуация
- Математика
- Подготовка к ЕГЭ
- Помощь студенту
- Физкультура
- Экономика
- ОБЖ
- Сочинения
- Обществознание
- Стихи
- Физика
- Информатика
- Религия
- Фонетический разбор
- Тест на тему To be going to: значение, правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Конструкция go on: значения, правила употребления, примеры 5 вопросов
- Тест на тему Be familiar with: значение и правила употребления 5 вопросов
- Тест на тему Британский vs американский английский: в чем разница? 5 вопросов
- Тест на тему Be mad about - как переводится и как использовать в речи 5 вопросов
- Тест на тему Be hooked on в английском языке: значение и примеры предложений 5 вопросов
- Тест на тему История сибирской язвы и как она стала оружием 5 вопросов
- Тест на тему Что такое “железное легкое” и как жилось узникам аппарата 5 вопросов
- Тест на тему Суть и методы клеточной инженерии 5 вопросов
- Тест на тему Злаковые растения - общая характеристика, признаки и список представителей 7 вопросов
- Тест на тему Семейство бобовые - общая характеристика, строение и представители 7 вопросов
- Тест на тему Суровый климат тайги: особенности, влияние на природу 10 вопросов
- Тест на тему Острова и полуострова Зарубежной Европы 10 вопросов
- Тест на тему Уровень урбанизации Африки: города растут, вызовы множатся 5 вопросов
- Тест на тему Уровень и особенности урбанизации Канады 5 вопросов
- Тест на тему Как найти полярную звезду и зачем ее искать? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно знать про контурные карты 5 вопросов
- Тест на тему Сколько в нашем мире языков? 10 вопросов
- Тест на тему Золото: сколько его осталось на планете и что это значит для нас? 10 вопросов
- Тест на тему Русские по всему земному шару: сколько нас на самом деле? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире фамилий? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире самолетов? 10 вопросов
- Тест на тему Сколько всего в мире денег? 10 вопросов
- Тест на тему Команда реформ: сподвижники Петра I 10 вопросов
- Тест на тему Экономика и управление: реформы Афанасия Ордина-Нащокина 10 вопросов
- Тест на тему Положение крестьян и указ Павла I о трехдневной барщине 10 вопросов
- Тест на тему Программа Южного общества и декабрист П. И. Пестель 10 вопросов
- Тест на тему Комитет общественного блага или Негласный комитет 10 вопросов
- Тест на тему Планы переустройства России: «Конституция» Муравьева 10 вопросов
- Тест на тему Как выполнить разбор наречия по составу 5 вопросов
- Тест на тему Правила правописания суффиксов наречий 5 вопросов
- Тест на тему Морфологический признак наречий: неизменяемость 5 вопросов
- Тест на тему Чем отличаются и как найти тему и рему в тексте? 5 вопросов
- Тест на тему Способы и примеры образования наречий 5 вопросов
- Тест на тему Особенности и применение составных предлогов 5 вопросов
- Тест на тему История создания рассказа «Матренин двор» А. Солженицына 5 вопросов
- Тест на тему История создания песни «Смуглянка» 5 вопросов
- Тест на тему История создания поэмы “Кому на Руси жить хорошо” Н. Некрасова 5 вопросов
- Тест на тему История создания романа “Как закалялась сталь” Н. Островского 5 вопросов
- Тест на тему История создания оперы М. Глинки «Иван Сусанин» 5 вопросов
- Тест на тему История создания знаменитой песни “Катюша” 5 вопросов
- Тест на тему Биография Владимира Вольфовича Жириновского 5 вопросов
- Тест на тему Биография поэта и писателя Льва Рубинштейна 5 вопросов
- Тест на тему Биография президента Белоруссии Александра Лукашенко 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Афанасия Фета 5 вопросов
- Тест на тему 10 интересных фактов про Ивана Тургенева 5 вопросов
- Тест на тему Биография писателя и поэта Вячеслава Урюпина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание повести «А тем временем где-то» А. Алексина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии «Мнимый больной» Жана-Батиста Мольера 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание комедии “Доходное место” А. Островского 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание новеллы “Падение дома Ашеров” Эдгара По 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание рассказа “Крепкий мужик” В. Шукшина 5 вопросов
- Тест на тему Краткое содержание пьесы «Золотая карета» Л. Леонова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Каким бы малым ни был...” К. Кулиева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Цицерон» Ф. Тютчева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Поэт” М. Лермонтова 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Пора, мой друг, пора” А. Пушкина 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения «Шестое чувство» Н. Гумилева 5 вопросов
- Тест на тему Анализ стихотворения “Юбилейное” В. Маяковского 5 вопросов
- Тест на тему Особенности раздельного написания местоимений с предлогами 5 вопросов
- Тест на тему Правописание падежных окончаний прилагательных 5 вопросов
- Тест на тему Правописание слов с непроверяемой безударной гласной в корне 5 вопросов
- Тест на тему Нужно ли ставить запятую к фразе - "с уважением"? 5 вопросов
- Тест на тему «Во-вторых» или «во вторых» – как правильно пишется? 5 вопросов
- Тест на тему "Нету" или "нет" - как правильно писать и говорить? 5 вопросов
- Тест на тему Что нужно сдавать на бухгалтера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на пилота 5 вопросов
- Тест на тему Какие экзамены нужно сдавать на фотографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на хореографа? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на актера? 5 вопросов
- Тест на тему Какие предметы нужно сдавать на режиссера? 5 вопросов
- Тест на тему Реферат по физкультуре на тему: «Здоровое питание» 5 вопросов
- Тест на тему История развития лыжного спорта в разных странах - классификация и интересные факты 6 вопросов
- Тест на тему Важность самоконтроля при занятиях спортом 5 вопросов
- Тест на тему Как выполняются прыжки через козла? 5 вопросов
- Тест на тему Что такое здоровый образ жизни? 5 вопросов
- Тест на тему Как правильно выполнять кувырки? 5 вопросов
- Тест на тему Образ Шарикова в повести «Собачье сердце» М. Булгакова 5 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Невский проспект» Н. Гоголя 5 вопросов
- Тест на тему Московские главы в романе «Мастер и Маргарита» Булгакова 7 вопросов
- Тест на тему Описание образа бирюка из рассказа И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в романе «Отцы и дети» И. Тургенева 7 вопросов
- Тест на тему Образы героев в повести «Котлован» А. Платонова 7 вопросов
- Тест на тему "Банты" - как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Конечно же» - выделяется ли слово запятыми? 5 вопросов
- Тест на тему «Подчеркивать» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Лифты» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Строку» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов
- Тест на тему «Апостроф» – как правильно ставить ударение в слове? 5 вопросов










