Содержание:

«Нищий» — стихотворение

План описания произведения

Анализ стиха «Нищий» (Лермонтова) производится по следующему плану:

  1. История создания: причина написания произведения и процесс формирования главной идеи стиха.
  2. Тема и проблематика: основной смысл стихотворения.
  3. Композиция: стилистика стиха, особенности построения строф.
  4. Жанр: разновидность литературного произведения, выявления его отличительных признаков.
  5. Образ героев: характеристика главных персонажей стихотворения.
  6. Средства выразительности: способ подачи содержания стиха.

Глубокий анализ стихотворения Лермонтова «Нищий» позволит раскрыть основной замысел произведения выявить его ценность для русской литературы.

История написания

Стихотворение «Нищий» было написано летом 1830 г. В этот период Михаилу Юрьевичу было 16 лет. Поэт находился в своем подмосковном имении Середниково, где познакомился с Екатериной Сушковой. Юноша испытывал чувства к девушке, но его возлюбленная не отвечала взаимностью и не воспринимала его всерьез. Екатерина Сушкова произвела сильное впечатление на Лермонтова.

Михаил Юрьевич Лермонтов

В течение 5 лет поэт напишет свыше 40 небольших стихотворений о неразделенной любви. После смерти Михаила Юрьевича цикл стихов «Сушковский», посвященный любовным отношениям поэта с Екатериной Сушковой, был опубликован в литературном журнале, где публиковались работы Тургенева, Некрасова и Толстого.

Во время поездки в Троице-Сергиеву лавру Лермонтов встретился с нищим человеком, просящим милостыню на улице. Он жаловался на бессердечность и грубость современной молодежи. Нищий поведал поэту историю о 2 шутниках, положивших ему в чашу для подаяний большой камень. Этот рассказ изменил сознание Лермонтова. Он сравнил историю нищего со своей безответной любовью. Поэтому писатель решил создать произведение на основе этого рассказа, проведя параллель с сердечными муками. Стихотворение произвело сильное впечатление на читателей. Поэтому оно стало одним из литературных памятников той эпохи.

Читайте также анализ "Нет, не тебя так пылко я люблю...".

Идея и проблематика

Основными темами стиха «Нищий» являются людское равнодушие, отсутствие сочувствия к ближним людям, предрассудки и осуждение современного русского общества. Основные действия в произведении происходят у ворот церкви. Главному герою, нищему беспомощному человеку, кладут в просящую руку камень. Этот момент раскрывает жестокость и равнодушие людей. Камень в данном случае символизирует обман и предательство. В своем стихотворении поэт также затрагивает следующие темы:

Нищий , беспомощный человек

  1. Безответная любовь: главный герой сталкивается с отсутствием взаимности и непониманием со стороны общества. Лермонтов сравнивает это чувство с голодом.
  2. Одиночество: писатель демонстрирует читателям изгоя общества, брошенного на произвол судьбы.
  3. Бытовая жестокость: все второстепенные персонажи презирали главного героя произведения.

Проблематикой стиха «Нищий» является популяризация жестокого обращения с близкими людьми. Автор хотел показать собственные чувства и переживания, связанные со сменой норм морали в современном обществе.

Лермонтов старается внушить читателям, что чрезмерное глумление над слабыми людьми может вызвать жестокость. В результате произведение закончилось местью нищего, пытающегося добыть пищу силой при помощи подаренного ему камня.

Композиция и жанр

При подробном анализе стихотворения Лермонтова «Нищий» выяснилось, что это произведение является лирическим стихом. Об этом свидетельствуют следующие признаки:

  1. Эмоциональность.
  2. Поучительное символическое повествование.
  3. Наличие библейских мотивов.

Произведение выполнено в стилистике четырёхстопного ямба с элементами перекрестной рифмы. В нем присутствуют высокая лексика, придающая стихотворению мелодичность, метафоры и анафоры. Логическое ударение в стихотворении всегда падает на 2 слог.

Стихотворение Лермонтова «Нищий»

Стих имеет следующую композицию:

  1. В первых 2 строфах показана история нищего, столкнувшегося с обманом и непониманием общества. Изначально стих вызывает у читателя чувства грусти и сострадания. Но в начале второй строфы произведение начинает раскрываться, события развиваются в быстром темпе.
  2. В 3 строфе автор произведения проводит параллели с безответной любовью, делясь опытом из личной жизни.

В последней строфе можно наблюдать послание Лермонтова. Автор не указал точного адресата ни в самом произведении, ни в собственных очерках. В нем Михаил Юрьевич использует элементы развернутого сравнения.

Образы героев

Главным героем стихотворения является нищий человек, брошенный на произвол судьбы. Этот образ является одним из главных элементов драматизма. Лермонтов выставляет центрального персонажа в виде высокодуховного человека. Он считал, что настоящей нищетой является утрата душевных качеств и собственной мечты.

Лермонтов создавал стихотворение в литературном стиле «романтизм». Поэтому нищий в его произведении является мечтателем с великими намерениями. Он столкнулся с жестокой реальностью и не смог выдержать давления со стороны общества. В результате его жизнь была жестоко разрушена. Лермонтов сочувствует нищему и относит его к святым мученикам. По этой причине в произведении присутствует большое количество религиозной символики.

Средства выразительности

В стихотворении Михаил Юрьевич использует следующие средства передачи содержания текста:

Стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова

  1. Эпитеты: определение, подчеркивающее основные черты оживленного или неодушевленного предмета. Примеры в тексте: «горькими слезами» и «бедняк и иссохший». Эпитеты делают произведение более выразительным.
  2. Метафоры: употребление слова в переносном значении. Пример из текста — «живая мука». Метафоры предназначены для раскрытия переживаний героя и описания его лирических страданий.
  3. Анафоры: повторение сходных звуковых элементов в начале нескольких фраз или строф. Пример из текста — «И взор являл живую муку… И кто-то камень положил».

Инверсия также является одним из средств выразительности, характеризующих стих «Нищий» Лермонтова. Анализ произведения показал, что они предназначены для усиления эффекта от прочтения.

Читайте также анализы других стихотворений:/p>