Как научить ребенка красиво писать цифры и буквы, спосбы улучшить почерк

Пять шагов на пути к красивому почерку

Существует пять важный моментов, которые необходимо учесть, прежде чем ребенок начнет выводить первые буковки.

Шаг первый - развиваем мелкую моторику

Родители должны знать, что первокласснику довольно трудно овладеть письмом, если у него не развита мелкая моторика. При письме его руки быстро устают, а почерк становится только хуже. Поэтому очень важно тренировать пальцы рук и кисти. 

Особые трудности испытывают учащиеся, которые пошли в школу с 6 лет. Вся работа должна проводиться систематически. Для развития моторики необходимо, чтобы руки были в движении, чем чаще, тем лучше. Такие занятия результативней начинать, когда ребенок ходит в садик.

Дома можно делать пальчиковую гимнастику - это и интересно, и полезно. Вот некоторые упражнения, которые не дадут заскучать:

1. Игра «Копируем героев» - родитель предлагает ребенку какого-то персонажа, а тот с помощью пальцев пытается показать его.

2. Массаж — проводит мама или бабушка, при массаже рук можно рассказывать историю или изучать стихи.

3. Рисование — в помощь пойдут специальные пальчиковые краски. Так же подойдет обычный песок, если вы играете на улице, или манная крупа — если вы находитесь дома. Возьмите поднос и насыпьте на него немного манки, чтобы она полностью закрывала дно. Теперь пальчиками можно выводить разные фигуры по рассыпанной манке.

4. Разрывание на куски. Все дети любят ломать и крушить, а если разрывать бумагу, то это еще принесет и пользу. К тому же можно делать рваные аппликации.

5. Бисер рассыпался. Собирать бисер или мелкие бусинки и раскладывать его по цветам, баночкам или коробочкам. Ребенок запоминает цвета, у него развиваются тактильные ощущения.

6. Лепка из пластилина или теста для лепки — это занятие очень любят дети, а лепить что-то вместе с мамой еще приятней.

7. Рисование и раскрашивание. Детям важно использовать цветные карандаши, а не фломастеры, так как на них нужно нажимать, правильно держать, прикладывать усилия, чтобы закрасить какую-то фигуру. В будущем пользоваться ручкой станет проще.

Шаг второй - выбор парты и стула для школьника

Для первоклассника важно правильно выбрать место для письма. Ребенок должен ровно сидеть и уметь верно расположить тетрадь. 

При выборе парты и стула следует обратить внимание на такие моменты:

1. Конструкция парты - она должна быть крепкой и не шататься.

2. Размер - следует выбирать с учетом роста ребенка. Хорошо, если стул и стол будут «растущими», т. е. можно будет регулировать высоту с учетом изменений в росте ребенка.

3. При выборе стула стоит присмотреться к спинке, которая должна быть твердой. Так же важна высота, ноги не должны быть на весу. Хорошо иметь небольшую подставку под ножки ребенка.

Шаг третий - выбор инструмента для письма

Первый класс – первая ступень к взрослению, но дети есть дети, и им хочется иметь что-то красивое, яркое. Это же касается и ручек. Но не всегда красивое – это удобно. 

При выборе неудобной ручки дети из-за усталости совершают много ошибок, к тому же желание снова сесть за письмо с каждым разом будет таять и может сойти на нет. Если же грамотно подойти к этому вопросу, то некрасивый почерк может стать каллиграфическим. 

Форма ручки должна быть трехгранной, чтобы она удобно ложилась в руку. Толщина средняя. Сначала многие начинают писать карандашом, затем переходят на ручки. 

Нужно знать о том, что в шариковых ручках шарик пир письме движется слишком быстро, дети просто не успевают вывести нужный элемент. Почерк из-за этого страдает. Кто-то выбирает писать пером, кто-то — гелевыми ручками.

Шаг четвертый - учимся правильному захвату

При первом знакомстве с ручкой детей следует обучить правильному захвату и выработать навык правильно держать данный инструмент. 

При написании задействуются три пальца. Большой и указательный пальцы фиксируют ручку, а лежит предмет на указательном.

Шаг пятый - правильная разлиновка

В основу тетради входит основная линия, верхняя и нижняя дополнительные. При отсутствии верхней линии дети не дописывают буквы, или же выходят на другие линии. 

Разлиновка должна быть серого цвета и четко видна. Первоначальные прописи для детей выпускаются именно с дополнительными линиями. Причем разлиновка может быть какой угодно, выбор может сделать мама или папа самостоятельно, присмотревшись к ребенку, удобно ли ему. Но в школе дети пишут в тех прописях, которые рекомендует учитель.

Самые первые прописи для дошкольников

Лучший возраст для развития мелкой моторики - 3-4 года. Прописи для детей данного возраста рассчитаны на то, чтобы ребёнок приучался держать в руках школьные принадлежности. В момент работы с такими прописями тренируются мышцы. 

Задания типичные для всех прописей: обвести рисунок, провести линии, дорисовать, удалить лишнее, проставить галочку, где нужно и т. д.

Прописи для детей 5-6 лет уже более направлены на обучение и формирование навыков письма. Но стоит помнить, что требования, предъявляемые в школе к написанию букв, могут совершенно отличаться от тех, которые в прописях.

Прописи для младших школьников знакомят ребят с печатными буквами и прописными. Дети воспринимают их графическое написание, что поможет при обучении в первом классе.

Учимся писать прописные буквы

Начинать обучение письму необходимо с печатных букв. Малыш хорошо усваивает, как пишется та или иная буква. Приступая к письму прописью, нужно объяснить ребенку, как расположены строки, в какой следует писать маленькие буквы, а в какой большие. 

Обязательно нужно напоминать, что буквы надо доводить до линий и не обрывать. Так же напоминать нужно то, что буквы, в основном, пишутся без отрыва руки. Это требуется в школе, так как, начиная со 2-3 класса, писать нужно быстро и много.

Строчные буквы и соединения

Изучая буквы, сначала всегда прописываются строчные, а после заглавные. В основу написания входят: овал, полуовал, наклонные линии, линии с закруглением вверху и внизу. Обычно буковки соединяют снизу вверх дополнительной линией, если в букве есть линия с петелькой внизу, то соединяем от нее. Плохо детям даются слова, в которых много соединений.

Все эти навыки и соединения тренируются. Если с ребенком заниматься систематически, то можно довести навык до автоматизма, и не нужно будет думать о том, как соединяется буква «о» с буквой «к», например.

Учимся писать цифры

Каждая цифра для начала разбивается на части. Сперва прописывается каждый элемент отдельно, а потом целая цифра. 

Обычно до этого дети знакомятся с клетками, их высотой. Узнают о том, что одна цифра пишется на одну клетку. При написании следует обращать внимание на порядок написания, и на то, что они пишутся сверху вниз.