Предложный падеж в русском языке

Морфология и грамматика

Он соответствует именам существительным, прилагательным, числительным и местоимениям вне зависимости от их морфологических признаков. Слова женского рода имеют окончания «-е», «-и». Пример: стол стоит на кухне, находиться в церкви. Для мужского и среднего родов характерно окончание «-е». Образец: мы часто работаем на дачном участке, самолёты летают в небе. Во множественном числе он имеет окончания «-ах» «-ях». Образец: поэт написал стихотворение о городах, артист спел песню о голубях.

При употреблении слов в предложном падеже с предлогами «на», «в» образуются особые формы окончаний «-у», «-ю». Пример: этот воин отлично проявил себя в бою, люди отдыхали на берегу моря. Имена существительные женского третьего склонения имеют чаще всего окончание «-и», ударение падает всегда на последний слог. Образец: богатырь лежал на печи, всё поле было в крови. Многие учёные относят эти исключительные случаи к отдельному подвиду, существовавшему в старославянском языке. В литературной среде он стал называться «местным» падежом.

Окончания предложного падежа могут изменяться при склонении слов. Необходимо учитывать, что конструкции, употреблённые во 1 и 2 склонениях любого рода с окончаниями «-ий»,"-ие", «-ия», в этом падеже имеют окончание «-и». Существительные во множественном числе мужского, среднего и женского родов всегда имеют идентичные окончания.

В следующей таблице приведены названия и примеры изменения разных частей речи в предложном падеже с соответствующими окончаниями, что позволяет их легко отличить:

Значения падежа

Употребляется в значениях места, времени, образа действия, объекта, внутреннего и внешнего вида предмета, а также признака. Чтобы понимать отличие, необходимо составить предложение с приставкой вопроса.

Место происходящего

Указывает на место осуществления действия или на пространство, где находится предмет. В этом контексте под «местом» понимается здание, учреждение, местность и любая локация. Отвечает на вопрос «Где?».

Пример: студенты очного отделения учатся в университете, множество цветов растёт на поляне, заданное упражнение находится в учебнике. С таким значением употребляются преимущественно со следующими глаголами: быть, находиться, учиться, отдыхать, работать, сидеть, стоять, ходить, жить, висеть.

Образец: Я живу в Хабаровске, бо́льшая часть людей работает в офисных помещениях. Значение места возможно выразить без использования глаголов, при помощи предлогов «в», «на». Пример: она в поликлинике, мы на курорте.

Иногда этот вид падежа олицетворяет расстояние до пункта назначения, группу людей, человека или событие. Образец: торговый центр располагается в 2 кварталах от центра города, в классе учится 25 учеников, мы находились на концерте, в нём слишком много самоуверенности.

Определенное время

В определении времени указывает на временной промежуток, в течение которого совершалось действие. Отвечает на вопрос «Когда?». В качестве временного промежутка выступают неделя, день, месяц, год, век, тысячелетие и периоды жизни человека (детство, юность, молодость и старость). Пример: ближайшая летняя Олимпиада произойдёт в 2020 году, в XX веке было впервые применено оружие массового поражения, в следующем тысячелетии обязательно изобретут искусственный интеллект, в молодости люди имеют малое количество жизненного опыта, в старости Леонид Брежнев уже не мог править страной.

Падеж образа действия применяется для описания способа совершения действий. Отвечает на вопрос «Каким образом?». Образец: на пальцах он смог посчитать число монет, в изнеможении он упал на кровать. В этом значении может указывать на орудие совершения действий при использовании глагола «играть». Пример: играть на музыкальных инструментах, играть в городки, жарить мясо на сковороде, варить суп в кастрюле.

Внутреннее и внешнее состояние предмета

В значении внутреннего и внешнего состояния объекта олицетворяет обстановку во время совершения действия. Отвечает преимущественно на вопросы «В чём? В ком? Как?». Пример: бытовая техника находится в режиме ожидания, летом он ходит в лёгкой одежде, учитель стоял в недоумении от услышанного ответа, Пётр I работал в мастерской.

Объект повествования

Предложный падеж, вопросы которого «О ком? О чём?» в значении объекта, предназначен для обозначения предмета мысли или речи. Вид связан с такими глаголами чувств, как слышать, видеть, осязать. А также он употребляется со следующими словами:

• говорить;
• просить;
• думать;
• писать;
• просить;
• понимать.

Объектом могут являться как неодушевлённые предметы, так и представители растительного и животного миров, включая человека. Образец: родители часто говорят о детях, учёный рассказал о его новом изобретении, дети читают комиксы о супергероях.

Иногда этот вид падежа повествует о профессионализме человека посредством словосочетания «знать толк» и глагола «разбираться». Пример: студент хорошо разбирается в компьютерах, она знает толк в изысканном чае.

Признак предмета

В определении признака определяет устойчивое свойство предмета. Признаком может выступать материал, цвет, форма, величина, запах и вкус. Отвечает на вопросы «В чём? Какой? На чём?» Образец: шуба на меху, лицо в угрях, словарь в белых пятнах.

Образ передачи

В отдельную группу выделяют конструкции, обозначающие транспорт — средство передвижения, при помощи которого осуществляются действия. Они употребляются с предлогом «на» и со следующими глаголами: ездить, летать, возить, плавать, кататься. Пример: я боялся летать на самолёте, мой папа ездит на машине, ребёнок катается на лошадях. Если человек хочет обозначить, что он передвигается внутри транспортного средства, то он должен использовать предлог «в». Образец: я слушаю музыку в метро, в автобусе громко играло радио, в поезде отсутствовал вагонный ресторан, основная часть гостей приехала на автомобилях.

Синтаксис и отличия

Слова в этом падеже могут выполнять совершенно разную синтаксическую роль в тексте. Примеры предложений с существительными в предложном падеже:

1. Он играл на компьютере.
2. Турист установил флаг на вершине Эвереста.

Чаще всего они выступают обстоятельствами места и времени. Пример: он ждал автобус на остановке, в марте мы сделали крупный проект по экологии, в будущем человечество переместится на Марс. Если слова в этом падеже употребляются без глагола, то они могут выполнять роль сказуемого: мы в гостях, спортсмены на соревнованиях. Когда слово употребляется в предложном падеже с предлогом «о» или «об», то оно является дополнением:

• политики говорили о насущных проблемах человечества;
• синоптики предупреждают об опасности снегопадов и метелей.

Но также конструкции выступают определениями. Образец: учебник на английском языке, замок в классическом стиле. В предложении словосочетания в предложном падеже не обособляются запятыми или иными знаками препинания.

Он имеет множество схожих признаков с другими косвенными падежами. На письме их окончания могут писаться совершенно одинаково. Предложный и дательный падежи могут обладать похожим смыслом и отвечать на идентичные вопросы. В этом случае необходимо обращать внимание на предлоги, стоящие перед словом. Для дательного падежа соответствуют предлоги «к» и «по». Пример:

• передвигается по воде (Д.п.);
• находится в воде (Пр.п).

Предложный и винительный падежи могут употребляться с одинаковыми предлогами. Главное их отличие заключается в разности окончаний. Но также они отвечают на различные виды вопросов. Пример: взошёл (на что?) на трон (В.п.), стоял (на чём?) на троне (Пр.п.).