Содержание:
Как известно, одной из особенностей русского языка является наличие падежей и склонений. Именно необходимость видоизменять слова, в зависимости от контекста, и делает язык таким сложным для изучения. В этой статье мы подробно разберем все особенности родительного падежа, чтобы с ним не возникало сложностей при сдаче экзаменов и просто при написании писем, документов после окончания школы.

В чем сложности родительного падежа?

Родительный падеж является одним из самых трудных для изучения и применения. Связано это, в первую очередь, с необычными окончаниями, написание которых сильно отличается от их звучания. Слова в такой форме косвенно выражают значение предмета, если идут в паре с существительными, или объективное, субъективное отношение, если это словоформы с глаголами или отглагольными существительными.
Рис. 1. Виды падежей в русском языке
Рис. 1. Виды падежей в русском языке
Сначала нужно запомнить, что все слова в родительном падеже отвечают на вопросы “Кого?” или “Чего?”.
Важно! Чтобы поставить слово из именительного в родительный падеж, надо перед словом устно поставить слово “нет”.
Примеры:
  • Стул - “нет чего?” Стула.
  • У меня нет своего самолета.
  • В аудитории нет лекторов.
 Это что касается настоящего времени. А что в прошедшем и будущем? Тоже нет никаких сложностей. Подставляем реально или мысленно слово “нет” в соответствующем времени. Это “не будет” или “не было”.  Примеры:
  • Никого не было во дворе дома.
  • У нее не будет больше такого же платья.

Поможет предлог

Иногда намного проще определить принадлежность к родительному падежу по наличию таких предлогов: от, у, без, подле, возле, до, с, около. Например:
  • У Вани много мячиков.
  • От его дома можно за 5 минут дойти до речки.
  • Без Солнца не было бы жизни на Земле.
  • Находясь возле Тани, Миша всегда чувствовал себя немного смущенно.

Контекст и взаимоотношение предметов и действий

В зависимости от значения, слова в этом падеже разделили на 3 группы:
  1. Субъектные.
  2. Объектные.
  3. Определяющие предмет.
Субъектные имена существительные чаще всего показывают зависимость одного предмета от кого-либо, при этом второй объект обязательно должен быть выражен именем существительным. Пример: Нет идей Объектные слова указывают на отсутствие или наличие чего-либо, а также на отношение к действию либо состоянию, которое распространяется на предмет.  Пример: Бояться пауков Существительные, определяющие предмет, всегда стоят вместе с другим существительным. В тексте чаще всего они являются определениями, которые зачастую путают с дополнениями. Пример: Указка учителя
Рис. 2. Окончания в родительном падеже
Рис. 2. Окончания в родительном падеже

Окончания

Проверить правильность определения падежа можно и с помощью окончаний (рис.2).


Тема падежей первоначально изучается в 4 классе. И опять же, из-за наличия некоторых нюансов, которые к Основному государственному экзамену (ОГЭ) и Единому государственному экзамену (ЕГЭ) благополучно забываются, на экзамене школьники крайне часто допускают досадные и порой глупые ошибки. Повторив основы этого материала, можно значительно облегчить себе подготовку к важным экзаменам по типу ОГЭ или ЕГЭ.

Еще больше примеров и информации по этой теме смотрите в видео ниже.