Виды глаголов

В русском языкознании выделяют 2 вида: совершенный и несовершенный. Различить их довольно просто:

1. Несовершенный вид (НВ). К ним можно отнести все глаголы, которые обозначают незаконченное, невыполненное до конца действие, процесс или состояние. Определить несовершенность довольно просто. Достаточно задать вопрос к глаголу и посмотреть, есть ли в вопросе приставка «с». У глаголов несовершенного вида вопросы будут без приставок: «что делать?», «что делаю?», «что делал?» Например: рисовать, рисую, рисовал.
2. Совершенный вид (СВ). Это глаголы, которые обозначают до конца завершённое дело или процесс. Совершенный вид глагола отвечает на вопросы «что сделать?», «что сделаю?», «что сделал?». Например: нарисовать, нарисую, нарисовал. Из приведённых примеров видно, что в данной видовой категории в словах также появляется приставка.

Также несовершенность или совершенность можно определить следующим образом: подставить слово «буду». У глаголов несовершенного вида оно легко подставляется. Например, «рисовать» — «буду рисовать». А вот глаголы совершенного вида такое сочетание не приемлют. Например, к слову «нарисовать» нельзя подставить «буду». В этом случае теряется смысловое и грамматическое значение.

Исключение — «купить!» Без приставки глагол относится к СВ, а с приставкой к НВ. Что делать? Покупать.

Совершенная и несовершенная форма глаголов, причастий и деепричастий отличаются по временной принадлежности, спрягаемым личным формам и грамматической сочетаемости. При определении вида не имеет значения, какие это глаголы — переходные или непереходные, возвратные и невозвратные.

Способы образования

Определить видовую принадлежность можно по формальным признакам. Например, по способу образования.

Так, НВ образуется от СВ с помощью присоединения следующих суффиксов, представленных в таблице:

В данных примерах производящий глагол — совершенного вида, а производный уже несовершенного.

1. Также можно образовать СВ путем отбрасывания суффикса: давать — дать.
2. Заменой суффиксов. Например: решать — решить, обидеть — обижать.
3. Сменой суффиксов и чередованием звуков в корне: прощать — простить, утомить — утомлять.
4. С помощью суффикса и приставки одновременно: чертить — вычерчивать, рисовать — вырисовывать.

А вот глаголы СВ можно получить от НВ следующим образом:

• с помощью приставок на-, про-, до-, по- и других, например, любить — полюбить, учить — проучить, читать — почитать, плыть — приплыть;
• с помощью суффикса -ну-, проникать — проникнуть, промокать — промокнуть.

В этих видовых парах совершенный вид образуется от несовершенного. При этом стоит отметить, что, кроме грамматических признаков, меняется и лексическое значение слов.

Отдельные видовые пары могут различаться только ударением:

Также в русском языке бывают пары слов, которые обозначают одно действие, но имеют совершенно разные корни. Это явление называют супплетивизмом:

• положить — класть;
• накладывать — наложить;
• брать — взять;
• поймать — ловить;
• искать — найти.

Временные формы

Изучая категорию вида, нужно помнить, что глаголы НВ имеют все три формы времени: прошедшую, настоящую и будущую. Поэтому вопросы можно поставить следующие: «что делал?», «что делаю?» и «что буду делать?» Ответ: строил — строю — буду строить.

А вот слова СВ будут иметь только прошедшее и будущее время. И вопросы, соответственно, будут такие: «что сделал?» и «что сделаю?» Ответ: построил и построю.

Здесь нужно отметить, что форма будущего времени у глаголов СВ простая, то есть состоит из одного слова. А у слов НВ — составная, состоящая из двух слов.

А также СВ не может сочетаться со вспомогательными словами, такими как «начинать» и «продолжать», в то время как глаголы НВ отлично сочетаются вместе. Например: начинаю рисовать, продолжаю работать.

Форма прошедшего времени может изменяться по числам. Совершенный вид: побежал — побежали. Несовершенный: рисовал — рисовали.

Одновидовые и двувидовые глаголы

К категории вида относятся также одновидовые и двувидовые. Отличить их довольно просто.

Одновидовые — это слова, которые имеют только один вид — совершенный или несовершенный. И образовать второй невозможно. Например, слова «грянуть», «очутиться» — СВ. А слова «сожалеть» и «присутствовать» — только НВ. Двувидовые — это слова, которые пишутся одинаково, но вид определяется только по контексту, в зависимости от смысла предложения.

Примеры двувидовых глаголов:

• Это слово может больно (что сделать?) ранить — СВ.
• Не нужно (что делать?) ранить меня такими словами — НВ.
• Михаил (что делает?) телеграфирует о своём приезде — НВ.
• Он завтра (что сделает?) телеграфирует о своём приезде — СВ.
• Я (что сделаю?) велю вам приготовить постель — СВ.
• Я (что делаю?) велю вам сесть — НВ.

Самыми распространёнными двувидовыми можно назвать следующие:

• казнить;
• женить;
• ранить;
• телеграфировать;
• ночевать;
• овладевать.

Таким образом, в зависимости от речевой ситуации слова могут иметь два вида.

Алгоритм определения

Совершенную и несовершенную форму можно легко определить в любом упражнении, используя следующий алгоритм. Он поможет понять не только видовую принадлежность, но и укажет на способ образования слов:

1. Нужно взять слово в контексте и поставить к нему вопрос.
2. Посмотреть, есть ли в вопросе приставка с-.
3. Узнать способ образования слова.
4. Сделать вывод.

Лучше всего рассмотреть данный алгоритм на конкретном примере: Оля научилась играть на фортепиано, и теперь она сможет выступать на концертах. Алгоритм для этого предложения будет следующим:

1. Необходимо взять слово «научилась» и подставить к нему вопрос. Оля (что сделала?) научилась. В конкретном примере видна завершённость действия и в вопросе присутствует приставка с-.
2. Глагол образован приставочным способом от глагола несовершенного вида: училась — научилась.
3. Значит, слово «научилась» — СВ.

Тренировочные упражнения

Какой вопрос поставить: «что делать?» или «что сделать?» Правило русского языка поможет правильно задать вопросы и отработать навыки определения категория в тренировочных упражнениях. Цель таких заданий — понять алгоритм и научиться определять видовую принадлежность слов, обозначающих действие.

Задание. Поставить вопрос к выделенному слову и определить его вид.

• Солнце светит очень ярко (что делает? — НВ).
• Ласточки низко летают — к дождю (что делают? — НВ).
• Мальчики прыгнули в огромную лужу (что сделали? — СВ).
• Кошка испуганно отпрыгнула в сторону (что сделала? — СВ).
• Мама всё отлично слышит (что делает? — НВ).
• Брат останется ночевать в городе (что делать? — НВ).
• Необходимо поймать этого опасного преступника (что сделать? — СВ).
• Мы сыграли в футбол очень хорошо (что сделали? — СВ).

Изучив эту постоянную грамматическую категорию, можно научиться без труда определять вид, законченность или незавершённость действия, а также овладеть навыками словообразовательного разбора.