Содержание:

История создания

Написание рассматриваемого произведения — тяжелый рабочий процесс, который отнял у русского писателя более года творческой карьеры.

За основу сюжетной линии Антон Павлович взял последовательности, жизненные принципы и тенденции прошлого, берущего начало с 1870-ых годов. Примерами создания складного материала служило творчество других прозаиков, а также вдохновленное общение автора с его очаровательной женой, Ольгой Книппер.

Этот труд — кропотливое чудо, затрагивающее множество значимых житейских тематик и проблематик, которые учат двигаться дальше и никогда не сдаваться.

Жанр, композиция и конфликт

При составлении анализа «Невесты» Чехова, разумеется, нельзя упускать из внимания жанровую и композиционную составляющую рассказа, позволяющую в более детальном ключе рассмотреть основной конфликт творения.

Итак, жанр рассматриваемого произведения — рассказ, композицию которого можно охарактеризовать линейностью хронологической последовательности событий, разделенных на шесть переплетенных между друг другом частей:

  • первая — пролог, акцентирующий внимание на основных персонажах истории;

  • вторая — завязка, развивающая основной конфликт возложенной идеи;

  • третья — развитие действия, которое осуществляется через призму образов и мыслей главной героини рассказа, Надежды;

  • четвертая — кульминация, подводящая Наденьку к основной сути произведения, то есть необходимости изменить собственную жизнь в лучшую сторону;

  • пятая — развязка, описывающая перемены в повседневном быте девушки;

  • шестая — эпилог, являющийся заключительной частью рассказа, который демонстрирует полное преображение главной героини и устранение основного конфликта поколений, имеющего огромную значимость в рамках сюжетных поворотов.

Тема и проблематика

Невеста Чехов анализ

Темы, затронутые в произведении, крайне обширны:

  • Тема любви — автор раскрывает значимость этого чувства в жизни каждого человека. Несмотря на тот факт, что главная героиня рассказа не нашла истинного избранника и ощутила много духовной боли, она позволяла себе вновь проникаться им.

  • Тема поиска себя — писатель напоминает важность настоящего и будущего в жизни каждого человека. Он заостряет внимание на значимости продолжения пути вне зависимости от трудных перипетий и некоторых жестокостей судьбы.

  • Тема личностной свободы — ранее считалось, что девушке необходимо обзавестись семьей к определенному возрасту, однако русский прозаик уничтожает данный стереотип историей прекрасной и независимой Надежды.

Проблемы, затронутые автором, также занимательны:

  • Проблема верного решения — иногда случаются моменты, из-за которых человек не может решиться на исполнение того или иного поступка. Этому препятствует множество причин, и их полное устранение — единственное, что способно позволить двигаться дальше, несмотря ни на что.

  • Проблема «отцов и детей» — писатель с огромной точностью демонстрирует читателям разность взглядов на жизнь в отношениях матери и дочери, тем самым раскрывается один из конфликтов рассматриваемого произведения, а именно — конфликт поколений.

  • Проблема беспечного существования — окружение главной героини демонстрирует праздность повседневности, которая угнетает, наскучивает и лишает смысла в жизни.

Критика произведения

Творения Антона Павловича всегда встречались публикой бурными аплодисментами и глубоким ажиотажем. Неудивительно, что рассматриваемый рассказ также не стал исключением.

Многие известные литературные деятели комментировали многообразие искусного текстового изложения, сравнивая его с бодрым и сильным музыкальным аккордом, способным засесть в глубинах человеческой души. Кто-то, напротив, видел в столь страстном исполнении призыв к революционным действиям, которые мотивируются яркими возможностями, присущими любому живому существу, обитающему в социуме.

Таким образом, анализ произведения «Невеста», выполненный по четкому структурированному плану позволяет в целостном формате изучить рассказ великого русского писателя, а также рассмотреть важные аспекты, необходимые учащимся для получения отличного результата на уроках литературного чтения.

Читайте также анализ других произведений из школьной программы: